跨境電商背景下高職英語課程教學(xué)模式探索

馬 莉 武 峰

石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

跨境電商背景下高職英語課程教學(xué)模式探索

馬 莉 武 峰

石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在經(jīng)濟和科技迅速發(fā)展的當(dāng)今時代，未來的發(fā)展不容小覷，新興產(chǎn)業(yè)將不斷被開發(fā)出來?？缇畴娚桃矊⒊蔀殡娮由虅?wù)與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合體，對經(jīng)濟和教育發(fā)展起到促進(jìn)作用。在跨境電商背景下高職英語教育的教學(xué)模式也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)探索，結(jié)合實際進(jìn)行創(chuàng)新。高職英語專業(yè)的學(xué)生在此背景下可以利用自身對語言掌握的優(yōu)勢，不斷的學(xué)習(xí)跨境電商平臺的相關(guān)操作，提升自身的技能。高職英語教育的教學(xué)模式，應(yīng)該不斷通過時代的要求進(jìn)行改革，這樣才有利于學(xué)生不斷的提高相關(guān)技能，提高就業(yè)能力，最終實現(xiàn)自身的價值。

跨境電商；英語教學(xué)模式；創(chuàng)新

一、跨境電商背景下的新課程

在當(dāng)前高職英語課程的教學(xué)模式下，受跨境電商的影響，產(chǎn)生了電子商務(wù)實務(wù)等課程，不僅擴大了課程范圍，也對學(xué)生的就業(yè)提供指導(dǎo)?？缇畴娚淌侵冈诓煌膰遥ㄟ^電子設(shè)備和商務(wù)平臺進(jìn)行交易，并跨境進(jìn)行商品的運輸與送達(dá)，從而完成商業(yè)活動。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，跨境電商的發(fā)展也不斷增速。與此同時，也對高職英語課程產(chǎn)生了影響，高職英語涉及的專業(yè)人數(shù)較多，但是專業(yè)性普遍較低，就容易導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)率低，薪資水平不高等社會問題，這應(yīng)當(dāng)引起社會的重視。學(xué)生們可以通過自身的外語優(yōu)勢，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上運用自己掌握的電商知識，實現(xiàn)學(xué)以致用的效果。相信在當(dāng)前的發(fā)展中，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展前景最好，人們習(xí)慣用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與互動，如果大面積將高職英語課程結(jié)合啥跨境電商的背景，就能逐步實現(xiàn)語言技能與商務(wù)運營技術(shù)的融合，實現(xiàn)一體化商務(wù)實訓(xùn)教育。

二、改變傳統(tǒng)課堂中師生關(guān)系

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，多半是老師為主體，學(xué)生對老師完全服從。在跨境電商的背景下，告知英語課程中應(yīng)該改變以前的師生關(guān)系，讓學(xué)生變成課堂的主體，真正投入進(jìn)去。英語的學(xué)習(xí)主要強調(diào)口語能力，學(xué)生要多讀，多練，出口成章。在新的背景下，學(xué)生們應(yīng)該提高自己的實際操作能力，生生互動，師生聯(lián)動是新背景下教學(xué)模式改革的關(guān)鍵。就是指學(xué)生或者是學(xué)生團隊，與老師進(jìn)行不同層次的互動和交流，并且貫穿整個課堂甚至貫穿整個教學(xué)過程，這就有利于改變傳統(tǒng)課堂中以教師為主的課堂教學(xué)模式，所謂的三級聯(lián)動也差不多是這個意思。個人服務(wù)與團隊，從而實現(xiàn)利益的最大化，達(dá)到共享的目的，從個人也培養(yǎng)了職業(yè)素質(zhì)和團隊的合作能力。這對每個學(xué)生產(chǎn)生的影響都十分重大。在這種新的教學(xué)模式下，教師應(yīng)首先運用多媒體技術(shù)給同學(xué)們展示跨境電商背景下的心的教學(xué)潮流，讓同學(xué)們對這種新的教學(xué)模式有一個定義。在學(xué)生們熟練掌握電子商務(wù)實務(wù)的知識后，運用自己的專業(yè)知識，在網(wǎng)絡(luò)平臺上與教師進(jìn)行互動交流，這就改變了以往教學(xué)課時有限的缺點，學(xué)生可以實時提問，老師也可以實時講解，實現(xiàn)利益最大化。

三、明確新背景下的教學(xué)目的

在跨境電商的背景下，高職英語課程的教學(xué)模式改革要明確自身的教學(xué)目的，通過教學(xué)手段的創(chuàng)新，實現(xiàn)教育的一公，二平，三中和四富。也就是說，跨境電商要具有電子商務(wù)業(yè)的專業(yè)性與實際性，在理解的同時才能學(xué)到最好，而且，要做好課程與創(chuàng)新的結(jié)合，運用已有英語知識在互聯(lián)網(wǎng)平臺上對其他有利面進(jìn)行學(xué)習(xí)并爭取創(chuàng)新。同時還要還要實現(xiàn)英語與電商的雙提高，不僅英語學(xué)到精，電商技能也要勝過其他人，這就要求學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置，想好自己的學(xué)習(xí)目的，鍛煉自己的水平。要真正的實現(xiàn)價值的提升，就必須保證自己在專業(yè)英語學(xué)好的前提下，能夠在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行操作，實現(xiàn)精神上的成長與提高。明確目的的同時也要堅持自己的理想，那樣才能最快的，最有效的實現(xiàn)物質(zhì)上的收獲，才能發(fā)現(xiàn)自己提升了知識水平，也有一個新的金錢觀，這是不容忽視的，同時這也是需要我們共同努力，共同堅持的。

四、對以往教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新

跨境電商是適應(yīng)新的社會發(fā)展?fàn)顩r而產(chǎn)生的一種新的教學(xué)思路，與高職英語課程聯(lián)系在一起后，可以在新思路的引領(lǐng)下，更加凸顯英語課程的重點，同時也能在互聯(lián)網(wǎng)的平臺上對課程教學(xué)進(jìn)行實時參與和創(chuàng)新。這種新的教學(xué)模式把真是作為教學(xué)的主體，具有真實的平臺，真實的流程和真實的互動。在交流與互動中，學(xué)生們可以慢慢積累經(jīng)驗，適應(yīng)教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和個人研究能力，同時也能提高英語表達(dá)能力和溝通能力，還有很多素質(zhì)方面的能力都會得到提提升。在這種教學(xué)模式下，同學(xué)們通過自己的動手能力會獲得一定的收益，這也從一定程度上加大了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了興趣和能力，一舉兩得。以往的英語教學(xué)模式可能是死板的，一成不變的，但是當(dāng)跨境電商加入到學(xué)習(xí)中時，千篇一律的教學(xué)模式就會立即被打破，因為跨境電商應(yīng)用的是互聯(lián)網(wǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)的模式下教學(xué)，每天每時都會帶給我們新的信息，都不會產(chǎn)生相同的教學(xué)狀況，而且學(xué)生可以自由發(fā)揮，自有操作，不受課堂時間和教師的控制，相對輕松，而且效率高，這是我們需要盡享創(chuàng)新的地方。

結(jié)語

總之，跨境電商的發(fā)展是迅速的，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也是迅速的，這就要求高職英語課程的教學(xué)模式要與其結(jié)合，不斷創(chuàng)新以適應(yīng)時代的發(fā)展。高職英語課程可以通過跨境電商的影響產(chǎn)生新的機遇和契機，提高學(xué)生就業(yè)水平和實際動手操作能力。教學(xué)模式的改革，教學(xué)目的的明確和師生課堂關(guān)系的變化，都將會使高職英語課程更加適應(yīng)跨境電商的背景。通過課程的改革與不斷創(chuàng)新，學(xué)生就可以實現(xiàn)知識的學(xué)以致用，發(fā)揮競爭能力鍛煉合作能力，尤其是英語課程，英語的跨境相對于其他專業(yè)較容易實現(xiàn)，學(xué)生通過自身學(xué)習(xí)緊跟市場需求，可以減緩就業(yè)壓力，發(fā)揮英語與職業(yè)的雙優(yōu)勢。電子商務(wù)實務(wù)課程對學(xué)生的影響越來越大，在新的教學(xué)思路的擴展下，學(xué)生們通過相關(guān)課程中教師的資深培訓(xùn)和新的教學(xué)模式的影響，能加大大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的可能性，從而滿足市場需求，做到真正為了實現(xiàn)市場發(fā)展而學(xué)習(xí)，這種新的教學(xué)模式不管是自身還是社會方面，都是有好處的，都需要大家的共同提倡，促進(jìn)它的不斷發(fā)展?？缇畴娚淌沁m應(yīng)時代潮流的，要把高職英語課程以往的教學(xué)模式進(jìn)行改革，使它融入到新的教學(xué)背景下。教育是國家的大計，教育的不斷發(fā)展就會促進(jìn)國家的不斷發(fā)展，因此，緊跟時代腳步，對以往教學(xué)模式不斷創(chuàng)新是急不可待的。

[1]孫從眾.跨境電商背景下高職英語專業(yè)模塊課程教學(xué)模式探索，2015(11)

[2]劉可璇.基于跨境電商的高職商務(wù)英語教學(xué)研究，2016(12)