提高初中地理教學(xué)效果的對策研究

張金環(huán)

【摘要】近幾年我們國家的新課改的成功發(fā)展，在初中的教學(xué)工作中產(chǎn)生了很大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給初中的地理教學(xué)工作的造成了非常嚴(yán)重的影響。地理這一學(xué)科在初中的教學(xué)工作里可以說是一門非常主要的學(xué)科，它對提升學(xué)生的整體素質(zhì)有著十分關(guān)鍵的影響，并且對學(xué)生在進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的影響也是十分巨大的，我們國家在初中地理的教育上的問題可以說主要是課堂教學(xué)效果并不是很好，這也對整個(gè)初中教學(xué)效果的提升有所影響，那么該怎么樣才能提升初中地理的教學(xué)上的效果就成了被關(guān)注的焦點(diǎn)，本文主要針對此問題進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】初中地理 教學(xué)效果 對策研究

【中圖分類號】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0179-01

前言

新課改中提到了關(guān)于在初中教學(xué)工作所產(chǎn)生的一些相關(guān)的機(jī)遇和相對的影響，總的來說課改對于初中的每一個(gè)學(xué)科都造成了非常大的反響，可是地理教學(xué)在初中的教學(xué)中可以說是屬于一種相對需要很強(qiáng)基礎(chǔ)性的學(xué)科，所以初中學(xué)生們地理的成績影響對今后的地理學(xué)習(xí)都有極其關(guān)鍵的影響作用，所以新課改教學(xué)理念的提出了對于地理學(xué)科來講有所幫助的解決措施，當(dāng)前在地理學(xué)科里面極其關(guān)鍵的一個(gè)問題就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績基本都偏低，課堂教學(xué)效果明顯不好。而一名初中的地理老師，該怎么樣去提升初中地理教學(xué)的質(zhì)量并且不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的成績已經(jīng)成為了迫切需要解決的問題，這就需要地理教師對教學(xué)方法進(jìn)行改變。

一、初中地理教學(xué)現(xiàn)狀

教學(xué)的方法比較簡單。普通的教學(xué)方法主要是老師進(jìn)行教，而學(xué)生去進(jìn)行聽的一種教學(xué)方式，可是對這一課堂教學(xué)形式與教學(xué)的效果上進(jìn)行分析的話，這種教學(xué)的方式其實(shí)并不是很適合當(dāng)前課堂環(huán)境和學(xué)生了，簡單的選擇傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠觸發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣了，并且在教學(xué)上老師和學(xué)生之間也相互沒有互動(dòng)，也就沒辦法真正的活躍課堂的氛圍，這對初中地理的教學(xué)質(zhì)量也十分的不利。

教師隊(duì)伍建設(shè)沒有獲得升華。在教學(xué)的時(shí)候，教師主要是教學(xué)關(guān)鍵實(shí)施者，其在進(jìn)行知識的教育中有著非常關(guān)鍵的位置，教學(xué)質(zhì)量好不好也直接的影響著課堂教學(xué)的質(zhì)量，只有建設(shè)一支非常優(yōu)秀的初中地理教師的隊(duì)伍，才可以使得初中地理課程的教學(xué)質(zhì)量得到保障，但是因?yàn)槭艿搅宋镔|(zhì)的條件還有學(xué)校對地理教學(xué)的認(rèn)識程度的困擾，許多地理教師的專業(yè)水平都不是很高，教學(xué)的方法以及教學(xué)的觀念也很守舊，這就制約了初中地理課程的教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、提升初中地理教學(xué)效果的策略

1.提升對地理教師的專業(yè)化

在進(jìn)行初中地理教學(xué)的時(shí)候，一定要提升對地理學(xué)科的關(guān)注度，只有這樣學(xué)校才能夠真正的注意完善地理教師教學(xué)隊(duì)伍，要完善教師隊(duì)伍主要包含兩方面的問題，第一就是需要提升對教師的專業(yè)程度，要逐漸的提升教師的專業(yè)性知識以及教學(xué)水平，要保障地理教師可以對地理學(xué)科有充足的認(rèn)識，另外一點(diǎn)就是要對當(dāng)前傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行改變，要認(rèn)識到地理學(xué)科的教學(xué)工作的重要性，同時(shí)把新課改中的要求真正的結(jié)合到地理的教學(xué)中去，把教師的教學(xué)思想以及教學(xué)方法從單一的教學(xué)觀念中解放出來。

2.使用多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

從傳統(tǒng)的教學(xué)方法取得的教學(xué)效果上分析，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及積極性是提升地理學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量首先要注重的問題，在這一過程里，就要教師使用多種教學(xué)的手段去提升教學(xué)的質(zhì)量。在進(jìn)行地理知識的講解上，可以選擇多媒體去播放有關(guān)的影像或者是地理紀(jì)錄片，這樣不僅能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還能夠更為直觀的向?qū)W生展示每個(gè)地區(qū)的地理特征，有助于學(xué)生進(jìn)行記憶。

3.將教學(xué)理論和實(shí)際相互融合

采用相關(guān)的研究我們能夠分析出，初中生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)樽陨硖攸c(diǎn)的影響，死板的教學(xué)方法無法勾起學(xué)生的理解，不能喚起學(xué)生對于地理學(xué)習(xí)的喜愛。這就需要教師在地理教學(xué)里，去對原有的教學(xué)方法進(jìn)行改變，采用分組的形式去活躍課堂的氛圍，并且還能夠提升學(xué)生相互的合作性。并且還能夠引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中選擇地理的知識，提升學(xué)生使用知識的能力，幫助學(xué)生提升對知識的理解以及記憶能力。

結(jié)束語

當(dāng)前我們國家在初中地理的教育上存在的主要問題就是課堂教學(xué)效果不是很好，這對整個(gè)初中教學(xué)效果的提升有很大的影響。針對當(dāng)前我們國家初中地理學(xué)科的教學(xué)情況進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生當(dāng)前初中地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量不是很好的主要原因是因?yàn)榻虒W(xué)理念和教學(xué)方法上出現(xiàn)的問題，再有就是教師隊(duì)伍的建設(shè)并未獲得提升的因素影響的。所以只有對我們國家初中地理學(xué)科當(dāng)前存在的問題去進(jìn)行非常針對性的改變，才能夠使初中地理學(xué)科的教學(xué)上的質(zhì)量真正獲得提高，從而實(shí)現(xiàn)新課改的革新的主要目標(biāo)。

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