信息技術(shù)如何在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式中發(fā)揮作用

于宏

【摘要】本文圍繞什么是信息技術(shù)，信息技術(shù)的作用，如何發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用展開論述。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 教育教學(xué) 作用

【中圖分類號】TP3；G20 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0157-01

隨著人類經(jīng)濟、社會生活向知識經(jīng)濟時代邁進，信息技術(shù)的發(fā)展為現(xiàn)代教育注入了新的活力，它使教學(xué)策略的制定、教學(xué)方式的實施更具人性化的特點。面對這一新的形勢，教育部清醒地看到，加快教育信息化建設(shè)，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)是推進教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

如何充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用呢？這就要我們很好的理解信息技術(shù)、在教育教學(xué)中如何利用信息技術(shù)。

一、什么是信息技術(shù)

信息技術(shù)是研究信息的獲取、傳輸和處理的技術(shù)，由計算機技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)結(jié)合而成，有時也叫做“現(xiàn)代信息技術(shù)”。信息化教育是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新教育體系。

現(xiàn)代信息教育技術(shù)主要是用圖象、聲音、動畫等來傳遞知識，從而表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。它是將知識形象化、直觀化，使學(xué)生更容易接受和理解，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生集中注意力，更好的解決教學(xué)內(nèi)容中的重點和難點。

二、在教育教學(xué)中如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)

將信息技術(shù)與教學(xué)相整合，就是把信息技術(shù)的運用貫穿于教學(xué)的全過程，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，通過聲音、文字、圖象等手段，激發(fā)學(xué)生想象的翅膀，讓他們自由地馳騁。

現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)模式是在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)。學(xué)生是信息加工的主體，教師是學(xué)習(xí)主體的幫助者、引導(dǎo)者與促進者。由學(xué)生、教師、教學(xué)信息、學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)成了信息化教育的教學(xué)模式結(jié)構(gòu)。

（一）信息化教學(xué)模式有著更強大的優(yōu)勢和顯著的功能特點：

1.能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

豐富多彩的多媒體技術(shù)運用在教學(xué)過程之中，能夠刺激多種感覺器官，有利于學(xué)生的記憶，調(diào)動了人們學(xué)習(xí)的積極性。

2.資源共享與信息交流

因特網(wǎng)可以實現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源的全球共享和及時更新，E-MAIL、聊天室、論壇、視頻點播等可以實現(xiàn)教師——學(xué)生彼此之間的交流溝通。信息技術(shù)進入教學(xué)將會空前擴展教師和學(xué)生的信息源，他們可以訪問各種電子化的課程資源庫，獲得直接相關(guān)的素材和資料；通過網(wǎng)絡(luò)檢索專業(yè)網(wǎng)站，獲得該學(xué)科的相關(guān)信息。

3.實現(xiàn)了自主式學(xué)習(xí)

多媒體技術(shù)教學(xué)模式能為學(xué)習(xí)者提供圖文音像并茂，豐富多彩的交互式人機界面。因而易于激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣，并為其實現(xiàn)探索和發(fā)現(xiàn)知識創(chuàng)造有利條件，從而有可能在這種教學(xué)模式下，真正達到讓學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)知識的意義，實現(xiàn)自己獲取知識甚至自我創(chuàng)造新的知識。

4.支持合作式學(xué)習(xí)

目前基于因特網(wǎng)的教育網(wǎng)絡(luò)中，常用的合作式教學(xué)策略有競爭、協(xié)同、伙伴和角色扮演等多種不同形式。學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)與同伴、專家及其他讀者合作，發(fā)布作品并進行交流。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的電子郵件、論壇、個人博客開展合作學(xué)習(xí)，并把自己的觀念和信息有效地傳播給其他人。學(xué)生可以建立個人主頁或辦集體主頁，創(chuàng)設(shè)個性化的學(xué)習(xí)平臺。

5.提供虛擬教學(xué)環(huán)境

信息技術(shù)能夠提供虛擬化的教學(xué)環(huán)境，這意味若教學(xué)活動可以在很大程度上脫離物理空間和時間的限制，這是信息化教育的重要特征。虛擬教學(xué)環(huán)境有虛擬教室、虛擬實驗室、虛擬校園、虛擬學(xué)社、虛擬圖書館等。虛擬現(xiàn)實技術(shù)能使學(xué)生身臨其境。虛擬技術(shù)對于那些危險程度大、宏觀宇宙、微觀世界等知識和技能的學(xué)習(xí)有著巨大的現(xiàn)實意義。

（二）信息化教學(xué)設(shè)計

我們?nèi)绾握_理解信息技術(shù)與教學(xué)設(shè)計和課件的關(guān)系呢？把教學(xué)設(shè)計寫成文字就是教案，讓電腦把它表現(xiàn)出來就是課件，它是一份信息化教案。設(shè)計信息化教案，不僅是技術(shù)的應(yīng)用，更重要的是思想的體現(xiàn)和滲透。

在現(xiàn)代信息教育技術(shù)下的教學(xué)設(shè)計，簡稱為“信息化教學(xué)設(shè)計”。信息化教學(xué)設(shè)計關(guān)注的基本點是，基于國家課程標準、基于教育信息化環(huán)境，充分利用信息技術(shù)和信息資源，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績。

信息化教學(xué)設(shè)計需要遵循的幾條原則：教學(xué)性、可操作性、科學(xué)性、簡約性、藝術(shù)性、適度運用、適度信息量、有機結(jié)合、開放性等等。

（三）真正發(fā)揮信息技術(shù)的作用

首先我們要樹立現(xiàn)代化的教育思想，不斷更新教育觀念。其次課件設(shè)計者不應(yīng)將精力放在流光溢彩的圖片、活潑生動的動畫上，而應(yīng)著眼于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，超越傳統(tǒng)媒體的局限，變抽象為形象，化繁為簡，更好地幫助學(xué)生突破重點難點；另外，課件制作應(yīng)該向積件方向發(fā)展。建立積件后，教師在組織教學(xué)時，可以隨心所欲地選擇需要的教學(xué)資源、選擇恰當?shù)男畔⒊尸F(xiàn)方式和適宜的教學(xué)策略。從而取得“最優(yōu)”的教學(xué)效果。

隨著我國教育改革的不斷深入，現(xiàn)在“校校通”工程已初具規(guī)模，學(xué)習(xí)資源庫正發(fā)揮著其龐大的信息資源優(yōu)勢。對于廣大教師來說，面臨正在迅速到來的教育信息化浪潮，要認清教育改革的方向，更新教育觀念，并且懂得如何利用技術(shù)來支持教育改革和促進教育發(fā)展，是十分必要的。信息化教育的教學(xué)模式和教學(xué)手段與方法的研究與實踐，必將推動教育改革進一步向縱深發(fā)展。