大學(xué)生就業(yè)視域下思想政治教育問(wèn)題探微

余世建，王瑞蘭

（安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽安慶246000）

大學(xué)生就業(yè)視域下思想政治教育問(wèn)題探微

余世建，王瑞蘭

（安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽安慶246000）

就業(yè)乃民生之本，是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)涉千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，黨和政府歷來(lái)非常重視。要充分發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)中的重要作用，將思想政治教育融入就業(yè)全過(guò)程。分析大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育的現(xiàn)狀，闡明大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育存在的主要問(wèn)題并提出切實(shí)可行的積極措施探索思想政治教育新路徑，為破解就業(yè)難題提供有益指導(dǎo)。

大學(xué)生；就業(yè)；思想政治教育

1999年,我國(guó)開(kāi)始擴(kuò)大普通高校招生規(guī)模，高等教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，高等教育在校生人數(shù)逐年遞增，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾日益凸顯。教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)思想政治教育的通知》強(qiáng)調(diào)，要充分做好高校學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作。[1]因此，加強(qiáng)思想政治教育在就業(yè)中的指導(dǎo)意義、探究就業(yè)工作中思想政治教育有效路徑顯得十分迫切。

一、思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)中的重要意義

加強(qiáng)就業(yè)思想政治教育，不僅有利于高校畢業(yè)生良好就業(yè)，還對(duì)我國(guó)就業(yè)政策全面實(shí)施、國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定、向社會(huì)提供更高素質(zhì)的人才和高等學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展有重要意義。[2]可從以下幾方面闡述：

思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)中具有引領(lǐng)作用，關(guān)乎國(guó)家前途和命運(yùn)，意義非同一般。中共中央高度關(guān)注大學(xué)生思想政治教育，頒布了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，提出了“以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。”[3]在制度上為大學(xué)生就業(yè)提供保障，為大學(xué)生順利就業(yè)指明方向。

思想政治教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為良好就業(yè)觀(guān)的形成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，正確的行動(dòng)必須有正確思想的指引。當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的就業(yè)困境中學(xué)會(huì)自我調(diào)適，克服就業(yè)矛盾心理順利就業(yè)？樹(shù)立正確“三觀(guān)”是不二法門(mén)。作為高校教育管理工作者要落實(shí)黨中央各項(xiàng)文件規(guī)定要求，確實(shí)把大學(xué)生思想政治教育落到實(shí)處，從思想上武裝他們，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過(guò)思想政治教育有利于引導(dǎo)大學(xué)生把個(gè)人需要、興趣、愛(ài)好特長(zhǎng)和國(guó)家、社會(huì)、人民需要相結(jié)合，促使個(gè)體自我意識(shí)覺(jué)醒，認(rèn)清自我、準(zhǔn)確定位，樹(shù)立良好的就業(yè)觀(guān)。

思想政治教育有利于培養(yǎng)和提高大學(xué)生高尚的道德情操和健康的生活旨趣。當(dāng)下，絕大多數(shù)大學(xué)生關(guān)心國(guó)家大政方針，積極維護(hù)國(guó)家利益，擁護(hù)改革開(kāi)放，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，有強(qiáng)烈的成才意識(shí)，追求高尚的人生目的，正義感十足，呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。但是，由于社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性及大學(xué)生身心發(fā)展的不平衡，大學(xué)生中不容忽視地存在諸多突出問(wèn)題，如理想信念缺失、就業(yè)觀(guān)念迷茫，人生目標(biāo)不明確、思想懈怠等。思想政治教育有利于提升大學(xué)生就業(yè)中良好道德品質(zhì)的形成，促使大學(xué)生形成良好社會(huì)公德、職業(yè)道德情操及健康生活情趣，避免就業(yè)失信、漠視職業(yè)道德和就業(yè)法律法規(guī)，引導(dǎo)大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中把個(gè)人正當(dāng)利益和國(guó)家集體、社會(huì)利益緊密聯(lián)系，正視個(gè)人正當(dāng)利益、兼顧國(guó)家集體利益，力爭(zhēng)兩者協(xié)同發(fā)展，共同進(jìn)步。

思想政治教育有利于激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。江澤民同志說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。社會(huì)成員只有創(chuàng)造出新產(chǎn)品、發(fā)明新技術(shù)才能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。而思想政治教育通過(guò)幫助大學(xué)生樹(shù)立崇高理想和遠(yuǎn)大目標(biāo)，提高大學(xué)生品德素質(zhì)和道德情操，激發(fā)創(chuàng)造欲望，為創(chuàng)造活動(dòng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持，調(diào)動(dòng)大學(xué)生工作積極性，引導(dǎo)他們不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步。同時(shí)，可增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，形成創(chuàng)業(yè)理念，為創(chuàng)業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育現(xiàn)狀與原因

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，高校思想政治教育工作必須與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證?！盵4]因此，為更好發(fā)揮思想政治教育優(yōu)勢(shì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，必須了解大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育現(xiàn)狀與原因，為問(wèn)題解決厘清思路、做好準(zhǔn)備、創(chuàng)造條件。一方面能深化對(duì)大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育的理論把握程度，另一方面也能優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育機(jī)制，推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育實(shí)踐深入發(fā)展。經(jīng)過(guò)筆者對(duì)所在城市四所高校598名同學(xué)隨機(jī)調(diào)查得出：所有高校均按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程，但受制于人才培養(yǎng)方案限制，該課程一般在非畢業(yè)班年級(jí)開(kāi)設(shè)，殊不知，畢業(yè)班同學(xué)才是迫切需要就業(yè)指導(dǎo)的困難群體；60.3%學(xué)生反饋就業(yè)指導(dǎo)課程采取和其他課程類(lèi)似的授課安排與考核方式，重知輕行，教學(xué)方式手段停滯不前；80.7%學(xué)生反饋思想政治教育中較少涉及就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，即使涉及，也是蜻蜓點(diǎn)水，收益甚微?？梢?jiàn)，大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)。

大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育地位及重視程度不夠?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出：“高等學(xué)校各門(mén)課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。廣大教師要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響。要把思想政治教育融入到大學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)各個(gè)方面。要深入發(fā)掘各類(lèi)課程的思想政治教育資源，在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)過(guò)程中，自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺(jué)悟?！盵5]但實(shí)際工作中問(wèn)題依然存在，思想政治教育實(shí)效性仍然存在很大提升空間，需將國(guó)家大政方針落實(shí)到具體行動(dòng)中，切實(shí)為學(xué)生健康成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。

大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育內(nèi)容不完善。在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，特別是《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》等思想政治理論課教材中，基本沒(méi)有涉及就業(yè)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。而關(guān)涉大學(xué)生就業(yè)內(nèi)容僅僅體現(xiàn)在就業(yè)指導(dǎo)程中，但是各學(xué)校選取就業(yè)指導(dǎo)教材各異，加之領(lǐng)導(dǎo)層重視程度不足，課時(shí)不夠，師資不足，科班出身教師稀缺，理論功底欠缺，教師重理論講授、輕真實(shí)案例教學(xué)，“滿(mǎn)堂灌”現(xiàn)象普遍存在，漠視就業(yè)難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，特別是就業(yè)陷阱、就業(yè)傷害、勞動(dòng)合同爭(zhēng)議及相關(guān)就業(yè)矛盾問(wèn)題，甚至部分學(xué)校以講座等大班授課形式開(kāi)設(shè)，沒(méi)有顧及學(xué)生真實(shí)水平和個(gè)體需要，空洞乏味，大大削弱了授課效果。至于思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)課程相關(guān)內(nèi)容中的傳授，更新鳳毛麟角，多半突出模擬職場(chǎng)等真實(shí)場(chǎng)景營(yíng)造，忽視品德素質(zhì)可能決定個(gè)體職業(yè)傾向的重要作用。

大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育隊(duì)伍力量薄弱、素質(zhì)水平能力有待提高。思想政治教育隊(duì)伍好壞、質(zhì)量高低直接影響大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量與效果。大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育專(zhuān)業(yè)人員配備不足。隨著高等教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，相應(yīng)的就業(yè)工作人員并未同比例遞增，導(dǎo)致負(fù)責(zé)大學(xué)生就業(yè)的思想政治教育人員工作量增大。大學(xué)生就業(yè)思想政治教育人員專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)知識(shí)不健全、年齡年輕化，梯隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理，普遍缺乏就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育教育工作經(jīng)驗(yàn)，增加了工作的難度和效果。

大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育方法手段落后。伴隨科技信息技術(shù)日新月異，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念呈現(xiàn)多元化態(tài)勢(shì)，思想觀(guān)念多樣化，理論教育法、實(shí)踐鍛煉法、榜樣教育法、自我教育法等傳統(tǒng)思想政治教育方法手段已不能適應(yīng)現(xiàn)代化教育對(duì)象的教育需求。需要不斷改進(jìn)思想政治教育工作方法，充分利用現(xiàn)代化的科技手段和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新興媒體的信息化手段不斷擴(kuò)大教育的信息量，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際育人效果。

大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育不足現(xiàn)狀原因眾多，既有外部環(huán)境影響，又有內(nèi)部人為因素，包括大學(xué)生群體思維活躍、思想動(dòng)搖不定等因素，對(duì)此，我們應(yīng)正視。

大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育理論研究不夠深入。伴隨社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題隨之提上議事日程，但具體辦法并非充足有效，理論成果不詳實(shí)，對(duì)實(shí)際工作指導(dǎo)意義效果不明顯，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育的方法較為傳統(tǒng)、單一，多采用集體授課的方式，很少針對(duì)大學(xué)生的思想實(shí)際與現(xiàn)實(shí)需要開(kāi)展具體指導(dǎo)，不能有效做到針因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)。我國(guó)對(duì)大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育研究有待加強(qiáng)，防止出現(xiàn)偏差，避免因思想政治教育不到位給就業(yè)帶來(lái)負(fù)面影響，影響思想政治教育功能的發(fā)揮。

思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)力度不強(qiáng)。思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)好壞，直接影響思想政治教育效果。高校思想政治教育工作任務(wù)重、見(jiàn)效難、壓力大，很多年輕人不愿從事該行業(yè)，直接結(jié)果是從事大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的人員工作年限普遍較短，既缺乏大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又缺乏就業(yè)指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和必要的就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，給實(shí)際工作帶來(lái)很大難度。導(dǎo)致隊(duì)伍不穩(wěn)定、后繼力量薄弱、素質(zhì)差異大。青年學(xué)生忽視思想政治教育實(shí)際效果，急功近利，結(jié)果是失去對(duì)思想政治教育的信心，思想政治教育效果不理想，人心渙散。思想政治教育所處環(huán)境發(fā)生翻天覆地的變化。國(guó)際國(guó)內(nèi)形式發(fā)生重大變化猶如送來(lái)一把雙刃劍。面臨機(jī)遇的同時(shí)、遭遇巨大挑戰(zhàn)。國(guó)際及境外勢(shì)力時(shí)刻不忘加大對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域滲透，大學(xué)生面臨西方敵對(duì)勢(shì)力和價(jià)值觀(guān)念潛移默化的影響，某些腐朽落后的生活方式和價(jià)值觀(guān)念日益猖獗蔓延。我國(guó)就業(yè)形勢(shì)、分配方式、經(jīng)濟(jì)體制等日益多樣化，大學(xué)生思想觀(guān)念、情感價(jià)值觀(guān)、人生信仰等發(fā)生巨大變化，致使部分大學(xué)生政治信仰迷茫、人生目標(biāo)迷茫、價(jià)值觀(guān)扭曲、誠(chéng)信及法律意識(shí)喪失，導(dǎo)致對(duì)思想政治教育興趣不濃，教育效果大打折扣。

三、大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育路徑探微

闡明大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育的意義、現(xiàn)狀和原因后，需采取各種有效手段，整合資源，提升大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育效果，發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)工作中的作用，做到實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)工作與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)大學(xué)生順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生為促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具備的潛能。

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育的方法。高等學(xué)校應(yīng)該將就業(yè)指導(dǎo)課和思想政治教育相結(jié)合，在就業(yè)指導(dǎo)課程中優(yōu)化思想政治教育的功能，將大學(xué)生密切關(guān)注的就業(yè)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為思想政治教育的切入點(diǎn)重點(diǎn)講解，突出理想信念教育、就業(yè)能力培養(yǎng)、心理健康教育等方面問(wèn)題。特別是要著力解決大學(xué)生存在著理想信念模糊、政治仰迷茫、價(jià)值取向扭曲等問(wèn)題，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、創(chuàng)業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)。同時(shí)著重培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神、吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)品質(zhì)?！耙凑杖姘l(fā)展的要求,提高人才自身的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì),充分發(fā)揮人才的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)造精神?！盵6]而面對(duì)強(qiáng)大的就業(yè)壓力，應(yīng)該有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育緩解壓力，提高心理承受能力，增強(qiáng)就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

增強(qiáng)“人本意識(shí)”觀(guān)念。大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育的主客體均是人，強(qiáng)調(diào)人本意識(shí)，意指在大學(xué)生思想政治教育中必須考慮受眾的可接受程度，結(jié)合新時(shí)代青年學(xué)生的興趣愛(ài)好與關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地加以引導(dǎo)，利于增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)效。同時(shí)，要遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面分析了解教育對(duì)象，以促使教學(xué)效果穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)廣大學(xué)生最大利益。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育和道德教育，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志和健全人格?？朔T多困難，堅(jiān)定不移地推行“以人為本”教育理念，最終實(shí)現(xiàn)促進(jìn)人的全面發(fā)展之目的。

加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。胡錦濤在全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：“要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、管理者隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)?！盵7]思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，貫穿于大學(xué)生就業(yè)過(guò)程始終，實(shí)施主體素質(zhì)、水平高低直接關(guān)乎思想政治教育效果。擁有高水平、高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍，可為高校思想政治教育建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持，對(duì)緩解就業(yè)難等瓶頸問(wèn)題提供強(qiáng)有力保障。高水平、高素質(zhì)、有耐心、肯付出的高校教師，通過(guò)自身高尚的人格魅力和感召力，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的言傳身教。吸收高水平人才加入大學(xué)生就業(yè)思想政治教育隊(duì)伍，增強(qiáng)系統(tǒng)組織協(xié)調(diào)性，也是就業(yè)困難問(wèn)題的緩解之策。因此，建立完善的就業(yè)指導(dǎo)人才隊(duì)伍，優(yōu)化配置資源，從業(yè)人員的相關(guān)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神亟需培育。

進(jìn)一步加強(qiáng)理論研究和實(shí)踐探索，打破傳統(tǒng)落后的大學(xué)生就業(yè)思想政治教育觀(guān)念。大學(xué)生就業(yè)思想政治教育實(shí)施好壞，取決于指導(dǎo)思想和理論成果。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)思想政治教育理論成果尚不夠豐富。急需大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作者轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀(guān)念，結(jié)合當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和政策，加大探索就業(yè)規(guī)律研究，結(jié)合本國(guó)實(shí)際，借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理論成果，指導(dǎo)實(shí)際教育過(guò)程，用堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)促進(jìn)教育教學(xué)效果的提升。要求大學(xué)生就業(yè)思想政治教育隊(duì)伍不斷提高自身素質(zhì)，遵循理論加實(shí)踐相結(jié)合的宗旨，拓寬思想政治教育研究領(lǐng)域和成效，為國(guó)家人才培養(yǎng)提供強(qiáng)大支持。

四、結(jié)語(yǔ)

就業(yè)是民生之本。充分就業(yè)是全體人民的共同期望，關(guān)系群眾實(shí)際利益。而作為國(guó)家棟梁的當(dāng)代大學(xué)生，是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的生力軍。如何更好的發(fā)揮大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育的實(shí)際效果？作為高校大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作者，要采取積極有效的措施培養(yǎng)、強(qiáng)化就業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，認(rèn)清大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育的意義，厘清現(xiàn)狀，分析面臨的困難原因，通過(guò)路徑的創(chuàng)立促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)，踐行有效之策，為社會(huì)進(jìn)步提供強(qiáng)有力的后勤保障。

（注：本文系安徽省高等教育振興計(jì)劃思想政治教育綜合改革計(jì)劃弘揚(yáng)核心價(jià)值觀(guān)名師工作室項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：Szzgjh1-2-2016-30；安徽省高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程教學(xué)研究項(xiàng)目“高職學(xué)生職業(yè)精神培育的體系構(gòu)建研究”，項(xiàng)目編號(hào)：2014 jyxm534；安徽省高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程精品資源共享課程項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：2014gxk114）

[1]教育部辦公廳.關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)思想政治教育的通知[EB/OL]．(2009-03-25)．[2013-03-20]．http：//www.Moe.gov.cn．

[2]宋曉會(huì)，張海龍．做好高校大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的對(duì)策思考[J]．長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，（1）：113-114.

[3]《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，中共中央文件中發(fā)[2004]16號(hào).

[4]習(xí)近平在第二十三次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上的講話(huà)[EB/OL](2014-12-28).http//news.xinhuanet.com/politics/2014-12/ 29/c_1113818177.htm.

[5]中共中央國(guó)務(wù)院.中發(fā)[2004]16號(hào)文件，2004-08-26.

[6]《江澤民文選》第三卷[M].北京：人民出版社，2006.319.

[7]胡錦濤.在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話(huà)[M].北京：人民出版社，2010.22.