創(chuàng)新高?？蒲泄芾?，推動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展

明玉柱，方梅

（華中科技大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)處，湖北武漢430074）

創(chuàng)新高?？蒲泄芾?，推動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展

明玉柱，方梅

（華中科技大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)處，湖北武漢430074）

習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的重要講話旁征博引、高屋建瓴，深刻闡述了當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，指明了我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展的方向和目標(biāo)。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的主力軍，承擔(dān)著繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的歷史使命。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展直接關(guān)系到我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展。作為高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的科研管理工作者，肩負(fù)重任。管理是引擎，管理也是生產(chǎn)力，科研管理工作必須發(fā)揮決策、引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)等作用，營(yíng)造良好的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究氛圍，為培養(yǎng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)大師，產(chǎn)出優(yōu)秀的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果貢獻(xiàn)力量。

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)；高校；科研管理

2016年5月17日，“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)”在北京召開，習(xí)近平總書記在認(rèn)真聽取了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者的發(fā)言后，發(fā)表了重要講話?？倳浀闹v話表明了黨中央對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的高度重視，闡明了當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)面臨的形勢(shì)和任務(wù)，指明了我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的方向和目標(biāo)，對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者提出要求寄予重托，更是將構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)放在至高地位。高校是繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要力量，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承，無(wú)不體現(xiàn)著高校的價(jià)值和意義。

面臨哲學(xué)社會(huì)科學(xué)大發(fā)展的時(shí)代潮流，作為高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究管理工作者，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起自己的歷史使命，不辱學(xué)校和學(xué)者的重托，通過管理、服務(wù)、激勵(lì)、引導(dǎo)，力促學(xué)術(shù)研究上水平，學(xué)術(shù)成果出精品，學(xué)術(shù)地位上臺(tái)階。

一、深入學(xué)習(xí)報(bào)告內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)講話精神

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是人們認(rèn)識(shí)和改造世界的重要工具，其發(fā)展水平反映了一個(gè)民族的綜合國(guó)力和民族素養(yǎng)?？v觀人類文明的每一次重大發(fā)展，都離不開哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展和理論指導(dǎo)作用。報(bào)告中，習(xí)近平總書記縱覽全球歷史，博古通今，闡釋了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)對(duì)人類歷史發(fā)展的重要推動(dòng)作用；尤其是在當(dāng)今中國(guó)，面對(duì)多元文化交流、多元價(jià)值觀沖突與碰撞，如何鞏固馬克思主義的指導(dǎo)性地位，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，迫切需要哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)揮重要作用。對(duì)于當(dāng)今哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的大繁榮和大發(fā)展，尤其要加強(qiáng)以下方面的認(rèn)識(shí)。

（一）構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是總目標(biāo)

構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的總目標(biāo)必須有一個(gè)最高指導(dǎo)思想——那就是與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義。馬克思主義在時(shí)代的發(fā)展中，不斷以提出問題、解決問題為己任，并通過揭示事物內(nèi)在的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律來(lái)彰顯其理論魅力和實(shí)踐智慧。馬克思主義在中國(guó)發(fā)展近一百年的時(shí)間里，已經(jīng)形成了馬克思主義中國(guó)化的實(shí)踐和理論，并成功指導(dǎo)黨和人民取得了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)、改革開放的偉大成就。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者必須時(shí)刻以馬克思主義為自己最高指導(dǎo)思想構(gòu)建我們哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。而高?？蒲泄芾砉ぷ髡邿o(wú)論是制定科研發(fā)展規(guī)劃和政策，還是管理與推廣科研成果，都應(yīng)該以此為其指導(dǎo)思想。

（二）構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)歸根到底是堅(jiān)定文化自信

這種文化的自信是基于中華民族深厚的、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，亦是一種兼容并包的態(tài)度，即對(duì)他國(guó)文明和學(xué)術(shù)成果的吸收、批判與升華。中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)正是基于自己的土壤上生長(zhǎng)起來(lái)的，能與世界文明對(duì)話的新科學(xué)。它需要來(lái)自思想、理念、方法的創(chuàng)新。創(chuàng)新源于問題的提出，創(chuàng)新是對(duì)時(shí)代呼喚的回應(yīng)，創(chuàng)新是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者主體性的動(dòng)力源。主體性的內(nèi)涵是伴隨人類認(rèn)識(shí)社會(huì)和改造社會(huì)能力的提升而不斷明晰的，從事學(xué)術(shù)研究的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者應(yīng)該站在時(shí)代的前列，來(lái)把握時(shí)代脈搏、立足中國(guó)國(guó)情、展望人類未來(lái)，以此才能構(gòu)建體現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。

作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究管理工作者，管理也要?jiǎng)?chuàng)新。通過制定政策，引導(dǎo)和激勵(lì)科研創(chuàng)新，鼓勵(lì)推出原創(chuàng)性、高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)、能真正代表這個(gè)時(shí)代和引領(lǐng)這個(gè)時(shí)代方向的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果。

二、全面深入結(jié)合校情，因地制宜科學(xué)管理

每一所學(xué)校都有其不同的發(fā)展歷史，有長(zhǎng)有短；其發(fā)展歷程中形成的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)不盡相同；其學(xué)科發(fā)展也不均衡，有強(qiáng)有弱。根據(jù)學(xué)科發(fā)展的態(tài)勢(shì)、結(jié)合人才團(tuán)隊(duì)和投入等諸多因素，確立學(xué)?？蒲邪l(fā)展規(guī)劃，要求我們必須全面深入結(jié)合校情，因地制宜科學(xué)管理。

（一）要有宏觀的戰(zhàn)略思維——科研管理的本質(zhì)是什么

管理既是一種實(shí)踐也是一種理論，有“管”也有“理”，合在一起才叫管理。它是指通過市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)選擇，科學(xué)、合理、優(yōu)化配置經(jīng)濟(jì)要素資源，達(dá)到組織經(jīng)營(yíng)低投入、高產(chǎn)出目的的經(jīng)營(yíng)行為，它是集中人的腦力和體力達(dá)到預(yù)期目的的活動(dòng)。管理不僅表現(xiàn)在對(duì)人與人之間關(guān)系的調(diào)整上，也表現(xiàn)在如何運(yùn)用自己的體力和腦力完成目標(biāo)任務(wù)上。就理論而言，專門從事管理研究，也叫管理學(xué)，即專門針對(duì)人、財(cái)、物的組織與計(jì)劃問題，對(duì)人進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)的研究等等?？蒲泄芾碜鳛榭茖W(xué)管理的一個(gè)方面，既具有其自身的創(chuàng)造性，又具有對(duì)學(xué)校科研工作進(jìn)行宏觀引導(dǎo)的調(diào)控作用。因此，科研管理工作者既要明確自己管理的對(duì)象，同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何去管理。

科研管理與一般管理不同，它有其自身的特殊性。科研管理工作者應(yīng)在管理工作中了解各學(xué)科不同的需求和特點(diǎn)，高?？蒲泄ぷ髡呙鎸?duì)的是不同院、系、所和科研機(jī)構(gòu)，而這些院、系、所都有其自身學(xué)科門類的發(fā)展規(guī)律；科研管理工作者還應(yīng)與學(xué)者保持密切聯(lián)系，善于識(shí)才用人，在學(xué)者的成長(zhǎng)中給予他們最大的人文關(guān)懷，把握他們的性格特征，緊跟他們的研究動(dòng)向，以便于有的放矢，針對(duì)性的整合和優(yōu)化配置資源，高效地組織開展科研活動(dòng)。

高校的科研管理就是立足學(xué)術(shù)本身，尊重學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)生態(tài)。勇于花時(shí)間和精力去培育學(xué)術(shù)大師，出時(shí)代精品，即那種可以經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的厚重的學(xué)術(shù)作品和研究成果。

（二）要有中觀的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)——科研管理到底管理什么

科研管理就是組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)。良好的管理必須建立良好的工作機(jī)制，首先要將從事科研的人才放在中心位置，充分重視人的因素，因?yàn)槿瞬攀强蒲谢顒?dòng)的主體。盡管管理工作的終極形式都體現(xiàn)在各類數(shù)據(jù)和排名中，但其背后都是人的付出——科研工作者的勞動(dòng)及其成果。

其次，一般科研管理的機(jī)制是，制定發(fā)展規(guī)劃、獎(jiǎng)勵(lì)科研活動(dòng)、推廣科研成果等等，這些是基于科研工作者、科研內(nèi)容及其科研發(fā)展規(guī)律開展的管理活動(dòng)。

最終對(duì)待不同學(xué)科和學(xué)科發(fā)展的不同階段，在制定規(guī)劃和激勵(lì)機(jī)制時(shí)則應(yīng)有所側(cè)重，并非一刀切。所以，科研管理工作者要“勤學(xué)”“勤思”“勤政”，善于分類分層，敢于探索創(chuàng)新，打破舊有制度和框架的約束。

（三）要有微觀的行動(dòng)策略——科研管理的目標(biāo)是什么

科研管理的目標(biāo)是培養(yǎng)大師級(jí)人才，產(chǎn)出高水平研究成果。從操作層面來(lái)看就是為科研活動(dòng)提供外部環(huán)境、實(shí)驗(yàn)條件、研究經(jīng)費(fèi)、廣泛的學(xué)術(shù)交流渠道等。通過協(xié)調(diào)管理機(jī)制、科研運(yùn)作模式等手段使科研的外部環(huán)境符合知識(shí)創(chuàng)新的要求，為科研活動(dòng)提供必要的客觀條件。具體來(lái)說(shuō)，就是要將“剛性管理”與“柔性管理”相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合，不斷優(yōu)化科研成果評(píng)價(jià)體系，從而充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高知識(shí)產(chǎn)出率。

理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，有了明確的發(fā)展戰(zhàn)略，就有了具體的行動(dòng)方案，有了好的科研管理理念才會(huì)產(chǎn)生有效的科研管理，才能贏得科研工作者的信賴和認(rèn)可。培養(yǎng)大師級(jí)的人才不是一蹴而就的，需要的不單單是科研管理工作者，更是整個(gè)學(xué)校以寬大的胸懷，“養(yǎng)士”的精神，鼓勵(lì)教師甘于坐冷板凳，敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)有評(píng)價(jià)機(jī)制去培育和醞釀；鼓勵(lì)廣大教師堅(jiān)持長(zhǎng)期深入和持續(xù)的科學(xué)研究，推出精品力作，能代表學(xué)術(shù)前沿乃至世界前沿；更要大膽投入硬件設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)圖書館館藏建設(shè)，尤其可以嘗試建設(shè)院系館藏。

科研管理的最終目標(biāo)是在當(dāng)前哲學(xué)社會(huì)科學(xué)大發(fā)展的背景下，不斷創(chuàng)新學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)，真正推出精品力作，培養(yǎng)屬于時(shí)代的學(xué)術(shù)大師。

三、立足當(dāng)前著眼未來(lái)，強(qiáng)化科研管理創(chuàng)新

每一個(gè)科研管理工作者的智慧和能力是有限的，僅憑一己之力難以改變和優(yōu)化目前的科研管理問題。立足于當(dāng)前哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展的大背景，著眼于未來(lái)的學(xué)術(shù)發(fā)展，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)管理工作者應(yīng)該齊心協(xié)力，不斷創(chuàng)新科研管理理念、模式和路徑。

（一）學(xué)術(shù)乃科研管理之本

科研管理的規(guī)則必須尊重和遵循學(xué)術(shù)的規(guī)則，科研管理工作的最終目的是服務(wù)學(xué)術(shù)，倚重學(xué)術(shù)。

（三）營(yíng)造良好學(xué)術(shù)生態(tài)，理性對(duì)待評(píng)價(jià)體制

科研管理工作者要尊重學(xué)術(shù)和學(xué)科發(fā)展規(guī)律，敢于對(duì)現(xiàn)有不合理的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行對(duì)話和改革，在對(duì)學(xué)科進(jìn)行細(xì)致調(diào)研的基礎(chǔ)上對(duì)科研管理制度進(jìn)行細(xì)化分類，不斷營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)和氛圍。

（三）不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理

科研管理工作者不僅要學(xué)習(xí)和提高自己的管理水平，更要主動(dòng)了解學(xué)術(shù)和學(xué)者動(dòng)態(tài)，這樣更有利于管理工作的進(jìn)行，提高管理效率。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作難以形成團(tuán)隊(duì)，當(dāng)然這也是其學(xué)科特色造成，但是作為管理工作者，要善于發(fā)現(xiàn)研究的交叉點(diǎn)和邊界點(diǎn)，為探索和建立交叉和創(chuàng)新性學(xué)科團(tuán)隊(duì)出謀劃策。

構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)責(zé)無(wú)旁貸。創(chuàng)新高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研管理，推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展，科研管理工作者肩負(fù)使命，奮力前行。

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