小學(xué)生需要在快樂中學(xué)習(xí)

新疆哈密市三道嶺第一中學(xué) 克依木·達(dá)吾提

當(dāng)今孩子普遍厭學(xué)，或不喜歡學(xué)習(xí)，或不喜歡做作業(yè)，很常見。孩子的作業(yè)一般都要家長催促，能夠自己開心做作業(yè)的很少。家長和老師兩邊都會(huì)抱怨孩子不用功，到后面成績會(huì)大大下降。細(xì)分析起來，這不能全怪孩子。孩子的厭學(xué)情緒和我們的教育觀念、教育方式方法有密切關(guān)系。我們可以好好詢問一下自己，有多少家長在家里有時(shí)間陪孩子一起學(xué)習(xí)？有多少家長真正能夠關(guān)心到孩子學(xué)習(xí)情況，即使能抽空，在我們?nèi)缼X，大多數(shù)家長的知識水平停留在大專，甚至高中水平。這就導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)遇到困難而無法得到滿足的答案。有多少家長能夠給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？有多少家長能鼓勵(lì)孩子即使孩子成績不理想？

一、學(xué)生不主動(dòng)學(xué)習(xí)，厭學(xué)，原因及現(xiàn)象

小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學(xué)的一年級新生來說，面對新環(huán)境，新同學(xué)，新老師，新的學(xué)習(xí)方式，他們會(huì)有很多的不適應(yīng)，甚至不知道做些什么。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應(yīng)，否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的困難，嚴(yán)重的還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長遠(yuǎn)發(fā)展。對此，老師要有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化。那么老師要做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。

每一個(gè)孩子上學(xué)的時(shí)候，都在同一個(gè)起跑線上，其實(shí)孩子的智力的差異并不大，所以在這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)方法就顯得比較重要，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，有助于小學(xué)生智力發(fā)展，對于培養(yǎng)小學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績都有很大的幫助。

由于家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境中多種不良因素的影響，使得小學(xué)生厭學(xué)的心理現(xiàn)象日趨增多。厭學(xué)是由于人為因素所造成的學(xué)生情緒上的失調(diào)狀態(tài)。有厭學(xué)心理的小學(xué)生的主要表現(xiàn)是對學(xué)習(xí)不感興趣，討厭學(xué)習(xí)；一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂，焦躁不安；他們對教師或家長有抵觸情緒，學(xué)習(xí)成績不好，有的還兼有品德問題；有時(shí)還會(huì)發(fā)生曠課、逃學(xué)或輟學(xué)現(xiàn)象。厭學(xué)心理不但阻礙了學(xué)生個(gè)體的身心健康發(fā)展，而且也對學(xué)生群體的身心發(fā)展帶來十分不利的影響，不同程度地影響了素質(zhì)教育的實(shí)施，是亟待解決的學(xué)生不良心理問題。

厭學(xué)的表現(xiàn)會(huì)因?yàn)樾詣e、年級的不同會(huì)有顯著的差異。課堂上，男生厭學(xué)多表現(xiàn)為：很難集中精神認(rèn)真聽講，經(jīng)常東張西望，小動(dòng)作很多，不停的騷擾周邊的同學(xué)；課后：不做作業(yè)，不看書，不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)毫無目標(biāo)，對學(xué)習(xí)無關(guān)的事情就非常起勁。對學(xué)習(xí)完全沒有投入，是厭學(xué)的男生的典型表現(xiàn)。

相對于女生，課上和課后一般與男生不太一樣，一般表現(xiàn)為：情緒不穩(wěn)定，不積極發(fā)言，一旦遇到困難就容易放棄，沉迷于幻想。

二、把快樂的學(xué)習(xí)氣氛引入課堂

我在課堂上一直鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，即使遇到困難或者沒有達(dá)到我的要求我還是會(huì)盡量給學(xué)生希望，使孩子看到希望，相信自己。我發(fā)現(xiàn)只要孩子開心，就不會(huì)厭學(xué)，我適當(dāng)?shù)囊杂哪幸饘W(xué)生對課程的興趣，使學(xué)生在課堂上以相當(dāng)好的氣氛來學(xué)習(xí)。主要就是掌握學(xué)習(xí)的方法，那樣就可以輕松，快樂的學(xué)習(xí)。

首先是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)階段是孩子對什么都感興趣，一旦感興趣就可以從中找到愉悅感，所以對學(xué)習(xí)有了興趣就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是苦差事兒了；其次是要把學(xué)生教會(huì)，這就要考驗(yàn)教師的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)會(huì)了才能產(chǎn)生興趣，所以教師改變教學(xué)方法很重要，盡量在課堂上設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，當(dāng)然不可以偏離太遠(yuǎn)；教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)盡量以正面鼓勵(lì)為主，不要挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；對學(xué)生的要求不要太高，針對個(gè)別學(xué)生采取特定的教學(xué)方法，要實(shí)事求是，要按照孩子的學(xué)習(xí)能力，各自的情況而定學(xué)習(xí)要求。因?yàn)橐筇邥?huì)使得孩子壓力過大，會(huì)讓他們有一種“再怎么努力都達(dá)不到要求”的想法，從而會(huì)影響到積極性，甚至讓孩子視學(xué)習(xí)為很痛苦的一件事情。

可見最為重要的是：我們要想方設(shè)法把學(xué)生教懂，不僅教會(huì)，要以最輕松，最簡單的方法來教。才能有希望讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，不會(huì)有學(xué)習(xí)壓力。要使學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，教師擔(dān)負(fù)著主要的責(zé)任。我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經(jīng)說過：“活到老，學(xué)到老?！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，讓快樂伴隨著學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂。

小學(xué)期間是學(xué)生成長的關(guān)鍵期，如何讓學(xué)生健康、快樂、平穩(wěn)地學(xué)習(xí)，是學(xué)校、家長、社會(huì)的共同責(zé)任。近年來，快樂學(xué)習(xí)在努力做好幫助學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時(shí)，積極開闊視野、創(chuàng)新思維，在教育模式方面進(jìn)行了認(rèn)真的探索和實(shí)踐，并取得了一定的成效。

三、消除孩子腦海里的厭學(xué)，使孩子愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)

新的教育模式。在努力抓好“家庭教育與學(xué)校教育”“社會(huì)教育與學(xué)校教育”兩股力量的同時(shí)，快樂學(xué)習(xí)還努力探索第三種教育合力——“伙伴教育”，幫助伙伴解決心理問題，使學(xué)生在心理互助的過程中提高心理互助與自助能力。并以 “尋找身邊的榜樣”活動(dòng)為契機(jī)，評選出了快樂學(xué)習(xí)文明禮儀之星、快樂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)之星，讓身邊的同伴發(fā)揚(yáng)榜樣作用，幫助、引領(lǐng)自己的成長。

引入幽默感，生動(dòng)有趣的授課模式后，孩子們的對學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大程度的變化。除了極個(gè)別學(xué)生，其他學(xué)生身上看不到厭學(xué)表現(xiàn)。這是一個(gè)很大的進(jìn)步，值得慶幸的成功。

總而言之，厭學(xué)的原因是復(fù)雜的，厭學(xué)的后果是可怕的，可是厭學(xué)的學(xué)生不是無藥可救，對厭學(xué)的學(xué)生，教師與家長要密切配合，認(rèn)真分析，找出原因，對癥下藥，才能有效的解決問題，把尊重和愛灑給每一個(gè)學(xué)生，改變教師教學(xué)方式，從教學(xué)理念來改變自己，從孩子們的心靈出發(fā)，進(jìn)行教育和幫助，切實(shí)的解決孩子們遇到的每一個(gè)問題，才能讓每一位學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中獲取知識，從而順利走完漫長的學(xué)習(xí)歷程，為將來奠定基礎(chǔ)。