當前我國高校意識形態(tài)建設的現(xiàn)實性路徑*

申文杰

當前我國高校意識形態(tài)建設的現(xiàn)實性路徑*

申文杰

當前我國高校意識形態(tài)建設的路徑是多層次、多方面的,主要有：牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導權(quán);充分發(fā)揮教師在高校意識形態(tài)工作中的作用;建設好、運用好、管理好校園網(wǎng)絡;緊緊把握對高校影響較大的社會思潮的引領(lǐng);切實加強高校意識形態(tài)陣地建設和管理;健全完善工作機制,為高校意識形態(tài)工作提供制度保障;開展豐富多彩的實踐活動;積極推進高校意識形態(tài)工作創(chuàng)新,不斷增強高校意識形態(tài)工作的內(nèi)生動力。

高等學校;意識形態(tài);現(xiàn)實性路徑

“經(jīng)濟建設是黨的中心工作,意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作?！盵1]高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地,肩負著學習研究宣傳馬克思主義,培育和弘揚社會主義核心價值觀,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“我國高等教育肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務,必須堅持正確政治方向?！盵2]加強和改進高校意識形態(tài)工作事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導,事關(guān)全面貫徹黨的教育方針,事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人。當前,我國高校意識形態(tài)領(lǐng)域的主流是積極健康向上的,但在復雜的國內(nèi)外思想文化背景下,也仍面臨著諸多歷史遺留和現(xiàn)實問題的挑戰(zhàn)。為了更好地應對這些挑戰(zhàn),從根本上鞏固黨對高校的領(lǐng)導,有必要全面系統(tǒng)地梳理未來開展高校意識形態(tài)建設工作的具體路徑。

一、牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導權(quán),為加強高校意識形態(tài)建設提供堅強政治保障

習近平總書記指出：“辦好我國高等教育,必須堅持黨的領(lǐng)導,牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導權(quán),使高校成為堅持黨的領(lǐng)導的堅強陣地?！盵2]黨委要保證高校正確辦學方向,保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的堅強陣地,這就要高度重視意識形態(tài)工作,切實負起政治責任和領(lǐng)導責任,不斷加強對高校意識形態(tài)領(lǐng)域敏感問題、重大問題的分析研判,加強對重大意識形態(tài)建設任務的統(tǒng)籌指導,不斷提高駕馭意識形態(tài)工作的能力。高校黨委要充分認識意識形態(tài)工作的長期性、尖銳性、復雜性,主動站到意識形態(tài)工作第一線,具有明確的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,“在大是大非問題、政治原則問題上沒有‘開明紳士’,一定要有鮮明的態(tài)度、堅定的立場”[3]。對那些惡意攻擊黨的領(lǐng)導、攻擊社會主義制度、歪曲黨史國史等種種反動言論,高校黨委要立場堅定、旗幟鮮明地加以抵制和反對,不能袖手旁觀,而是要敢于斗爭、敢于“亮劍”;對一些錯誤的思想觀點和言論,高校黨委要帶頭批判錯誤觀點和傾向,不能態(tài)度曖昧,要表明態(tài)度,澄清錯誤認識,增強主動性,掌握主動權(quán);同時,對于堅持正確立場、宣傳正確理論的同志也要給予大力支持。

高校宣傳部門必須做到守土有責、守土負責、守土盡責。要做到守土有責,就要強化責任、細化任務,敢于擔當;要做到守土負責,就要不避險、不畏難,確保關(guān)鍵時刻站得出來、頂?shù)蒙先?堅守好陣地,不能把陣地拱手相讓;要做到守土盡責,就要把意識形態(tài)工作做到位,出色完成黨委布置的任務,有效發(fā)揮宣傳部門應盡的職責。要選配好高校宣傳部門的領(lǐng)導班子,把宣傳部門的領(lǐng)導權(quán)牢牢掌握在忠于黨、忠于人民的人手里。

二、充分發(fā)揮高校教師在意識形態(tài)工作中的作用,突顯高校教師的主導性地位

習近平總書記對高校教師教書育人的職責提出了明確要求,他指出：“高校教師要堅持教育者先受教育,努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者,更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任?！盵2]高校教師在高校教育中發(fā)揮著主導性作用,這不僅體現(xiàn)在知識的傳授過程中,也體現(xiàn)在對學生的思想道德培育過程中。教師要傳道、授業(yè)、解惑,其中傳道是第一位的?！白層欣硐氲娜酥v理想,有信仰的人講信仰?！盵4]教師是人類靈魂的工程師,教師的政治品質(zhì)和政治素質(zhì)直接影響到我國社會主義建設者和接班人的素質(zhì)?！耙怀鼋處熃虝?、立德樹人的主導作用,教師既是學生的學問之師,更是品行之師。”[5]因此,高校教師要肩負起教書育人的職責,為人師表、言傳身教、率先垂范,自覺肩負起高校意識形態(tài)建設的任務。

要發(fā)揮思想政治理論課教師在高校意識形態(tài)建設中“第一方陣”的作用。由于這些課程本身就具有鮮明的意識形態(tài)屬性,因此講授這些課程的教師不僅要有豐富的專業(yè)知識,更要有優(yōu)良的政治素養(yǎng),在講授該門課程過程中要將知識性、政治性、現(xiàn)實性有機地結(jié)合在一起,做到自覺、系統(tǒng)、明確地對學生進行意識形態(tài)教育。要有效發(fā)揮思想政治理論課的意識形態(tài)主渠道功能,就要不斷改進教學方式和手段,提高教學感染力、吸引力。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上特別指出：“思想政治理論課要堅持在改進中加強,提升思想政治教育親和力和針對性,滿足學生成長發(fā)展需求和期待?！盵2]同時,還要注重發(fā)揮各門課程的育人功能,深入發(fā)掘其思想政治教育資源,守好一段渠、種好責任田,使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應。在意識形態(tài)教育問題上,高校各個學科的教師沒有局外人、沒有旁觀者,都需要把意識形態(tài)教育滲透到開設的各個課程中去,各個學科的教師在傳授知識的過程中都要把正確的信息傳遞給學生,以正確的價值導向引導學生,用中國夢激揚青春夢,為學生點亮理想的燈、照亮前行的路,使學生正確認識自己的時代責任和歷史使命,自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中。

輔導員隊伍在高校意識形態(tài)建設中負有特殊的職責。輔導員是大學生思想政治教育和管理的指導者、組織者和實施者,是大學生的人生導師和健康成長的知心朋友,擔負著直接管理學生、教育學生的任務。因此,必須建立一支政治強、業(yè)務精、作風正、紀律嚴的高校輔導員隊伍。高校要重視對輔導員隊伍的錄用、培訓、關(guān)心、重用,保持這支隊伍的穩(wěn)定,要讓輔導員隊伍工作有條件、干事有平臺、發(fā)展有空間。

要強化高校教師的課堂政治紀律。我們的大學是社會主義大學,學術(shù)探討無禁區(qū),課堂講授有紀律。要嚴格執(zhí)行課堂教學政治紀律,守好高校意識形態(tài)工作的主陣地。高校教師要正確聯(lián)系現(xiàn)實,不能把大量的負面事例引入課堂,不能有意無意抹黑中國;不能把生活、工作中的不如意變成課堂上的牢騷;更不允許散布違背中央政策和四項基本原則的言論;堅決杜絕散布西化、分化言論。高校教師要把陽光的心態(tài)與專業(yè)知識一并傳授給學生,使學生具有積極健康向上的精神風貌。

要扎實推進師德建設。2014年9月9日,習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時指出,做好老師要有理想信念,要有道德情操,要有扎實知識,要有仁愛之心。高校教師要堅持教書和育人相統(tǒng)一,言傳和身教相統(tǒng)一,潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一,學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。高校要高度重視教師的職業(yè)道德、思想道德教育,完善師德建設長效機制,將師德作為高校教師績效、考核、聘用、獎懲的首要內(nèi)容,實行師德“一票否決制”。每名教師都要恪守“愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范。

三、建設好運用好管理好校園網(wǎng)絡,占領(lǐng)高校意識形態(tài)前沿陣地

網(wǎng)絡是意識形態(tài)傳播的前沿陣地,大學校園就是這個陣地的橋頭堡?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為一種新的輿論場,高校應憑借自身的技術(shù)和人才優(yōu)勢,盡快掌握這個輿論場的主動權(quán)。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來,推動思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合,增強時代感和吸引力?！盵2]

高校應建立起集思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園網(wǎng)絡系統(tǒng)。要推出一批示范性思想政治理論教育資源網(wǎng)站、學生主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)絡互動社區(qū),集中優(yōu)勢,辦出品牌;應建好各類主題網(wǎng)站,特別是一些“紅色網(wǎng)站”,利用這些“紅色網(wǎng)站”大力宣傳黨的路線方針政策,宣傳中國共產(chǎn)黨的革命、建設和改革史,宣傳我國改革開放取得的巨大成就,宣傳先進模范人物,宣傳大學校園內(nèi)的凡人善舉,通過主題宣傳、成就宣傳、正面宣傳,弘揚主旋律,傳播正能量;校園網(wǎng)絡建設要不斷創(chuàng)新,結(jié)合目前網(wǎng)絡發(fā)展的新趨勢,進一步增強校園網(wǎng)絡的吸引力、感染力、影響力;要積極推進教師博客、校務微博、班級微博、校園微信公眾賬號建設;校園網(wǎng)絡建設要立足師生、服務師生,為教學服務、為科研服務、為學校管理服務、為學生利益服務,使學生感到校園網(wǎng)絡不僅用于教育引導,也不僅用于豐富業(yè)余文化生活,而且還能給他們帶來實實在在的益處。

要完善高校意識形態(tài)互聯(lián)網(wǎng)工作機制,形成一體化的工作格局。要組建專兼職結(jié)合的網(wǎng)絡教育管理隊伍、校院班三級網(wǎng)絡評論員隊伍,組織好高校網(wǎng)絡意識形態(tài)隊伍定期匯報情況、交流經(jīng)驗、改進工作。基于高校的特殊情況,高校要建立網(wǎng)絡輿情分析制度,特別是注重分析網(wǎng)絡輿情對師生思想狀況的影響,加強對師生思想動態(tài)的信息掌握和分析,“建立一套完整的輿情收集、整理、分析和報告制度,及時發(fā)現(xiàn)傾向性、苗頭性問題”[6]。高校要注重對網(wǎng)絡突發(fā)事件的應對和對網(wǎng)絡熱點的引導工作,防止網(wǎng)絡上的負面影響擴散到大學校園。高校各級領(lǐng)導干部及全校黨員要敢于在網(wǎng)上亮明觀點、發(fā)出正面聲音,回應和批駁各種錯誤觀點。要充分發(fā)揮高校著名專家學者的作用,組織這些專家學者通過校園網(wǎng)絡,以適合網(wǎng)絡宣傳的形式宣講馬克思主義基本理論、闡釋科學理論、弘揚優(yōu)秀文化、批駁各種錯誤思潮,針對網(wǎng)絡熱點進行解疑釋惑,實現(xiàn)由間接引導向面對面引導、由淺層引導向深度引導的轉(zhuǎn)變,使互聯(lián)網(wǎng)這一新興媒體成為高校宣傳我國主流意識形態(tài)的堅強陣地。

四、緊緊把握對高校影響較大的社會思潮的引領(lǐng),有效掌握高校意識形態(tài)工作話語權(quán)

高校是各種社會思潮傳播和影響的重點領(lǐng)域,甚至成為各種社會思潮的一個集散地,各種社會思潮都試圖爭奪高校意識形態(tài)陣地、爭奪青年一代、爭奪話語權(quán)。高校師生思維敏捷、思想活躍,是各種社會思潮影響的重點群體。一些社會思潮在高校的影響必須引起高度重視。

要有效引領(lǐng)社會思潮,就要對社會思潮進行辨析和批駁。高校師生是知識群體,要使一些師生徹底扭轉(zhuǎn)思想,就必須對社會思潮進行深刻辨析,在理論上深刻剖析,把問題講清、講透,真正以理服人。一是要在理論上對各種社會思潮進行深入分析,認識一些社會思潮的生成原因、基本主張、演化過程、傳播途徑、影響后果等,講清楚這些社會思潮與馬克思主義的區(qū)別、與中國特色社會主義理論體系的區(qū)別。二是在思想上、理論上認清一些社會思潮的政治傾向,幫助廣大師生認清其理論實質(zhì)和政治意圖,區(qū)分社會思潮的理論性和意識形態(tài)性,不能因為其理論上具有某些合理性而掩蓋其意識形態(tài)性。在形形色色的社會思潮的傳播過程中,部分師生常常由于理論上的困惑而陷入意識形態(tài)上的迷茫,在接受某種社會思潮理論觀點的同時,易于接受其所尊奉的意識形態(tài)。因此,在理論上講清、講透,有助于高校師生保持清醒,避免陷入“意識形態(tài)陷阱”。

要在高校有效引領(lǐng)社會思潮,還要加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學學科體系和教材體系,推出更多高水平教材,創(chuàng)新學術(shù)話語體系。這需要處理好馬克思主義的穩(wěn)定性與時代性的關(guān)系,在對大學生進行馬克思主義教育時,堅持馬克思主義基本原理,要加強理論的文本研究,注重馬克思主義基本原理的穩(wěn)定性、準確性、嚴肅性,同時要努力順應時代潮流和我國現(xiàn)實情況的新變化,審時度勢對理論進行創(chuàng)新和豐富,并增添一些符合時代的話語內(nèi)容和方式。還要處理好馬克思主義理論工作者與大眾化的關(guān)系,在高校既要發(fā)揮好專家、理論工作者的作用,又要在大學生中進行馬克思主義大眾化教育,將提高與普及有機結(jié)合起來。

在高校師生中積極主動地引領(lǐng)社會思潮,還應組織開展高校名師大講堂活動,生動宣講、闡釋黨的理論創(chuàng)新成果,主動出擊、積極競爭,提高公信力、占領(lǐng)制高點、掌握話語權(quán),旗幟鮮明地唱響社會主義核心價值觀的“好聲音”,進而使大學正確認識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性,認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性,不斷樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心,堅決抵制各種錯誤思潮的侵蝕。

高校是教學科研的主要場所,還需要把引領(lǐng)社會思潮的工作滲透到教學科研的實際工作中,把引領(lǐng)社會思潮的工作落細、落實?？梢酝ㄟ^教學研討會、學術(shù)報告書、座談會等形式,在交流教學經(jīng)驗、學術(shù)觀點的過程中求同存異、相互借鑒、達成共識,把不同見解和觀點統(tǒng)一到馬克思主義基本理論上來。

五、加強高校意識形態(tài)陣地管理,切實搞好高校意識形態(tài)平臺和載體建設

加強高校意識形態(tài)工作必須重視陣地建設,這是高校意識形態(tài)建設的平臺和載體,構(gòu)成了高?！拔锘钡囊庾R形態(tài),其中的要素主要包括?？?、校報、各種論壇、報告會、社團等。

高校的學報、報紙必須堅持政治正確的辦刊宗旨和方向,堅持理論先導性、思想堅定性與學術(shù)創(chuàng)新性的統(tǒng)一,不斷挖掘潛力,努力提高刊物和報紙的質(zhì)量。在辦刊、辦報的過程中要堅持正確的導向,始終繃緊導向這根弦,講導向不含糊,抓導向不放松,做到積極宣傳黨的路線方針政策,弘揚主旋律、傳播正能量,絕不允許發(fā)表攻擊馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系的言論和觀點,絕不允許鼓吹和散布錯誤思潮。

要加強對學術(shù)報告會、研討會、座談會、演講會、論壇的監(jiān)管,在鼓勵學術(shù)探討的同時,禁止借口學術(shù)研究發(fā)表一些違背四項基本原則的言論,不給錯誤思想觀點的傳播提供場所,最大限度地壓縮錯誤思潮的傳播空間。對這些陣地應由高校黨委統(tǒng)一管理,分管領(lǐng)導具體負責,嚴格按照“誰主辦、誰負責,誰審批、誰監(jiān)督”的原則加強監(jiān)管。

對高校社會團體要加以規(guī)范和管理,既發(fā)揮社團應有的作用,又避免產(chǎn)生負面效應。對掛靠的社會組織實行備案制,嚴防一些高校社團被一些別有用心的人利用。應該注意到,社會上的一些非政府組織,特別是一些外國資本,開始向大學校園滲透,對一些非政府組織的所謂“松土運動”、外國資本的“文化合作”項目,我們必須保持高度的警覺,要有政治敏銳性。我們在辦開放性大學的過程中,歡迎善意的、有益的合作,但也要防止一些目的不純的交往與合作。針對一些非政府組織和外資向大學校園的滲透,不能因為高校得到一些現(xiàn)實的物質(zhì)利益就不講政治原則,既要考慮經(jīng)濟效益、社會效益,更要重視政治效應。

六、健全完善工作機制,為高校意識形態(tài)工作提供制度保障

要保證高校意識形態(tài)工作長期有效開展,就需要構(gòu)建起完善的高校意識形態(tài)工作制度,使高校意識形態(tài)工作進一步規(guī)范化、制度化,這也是與依法治國的政治生態(tài)相一致的。

建立高校師生思想狀況研判機制。高校黨委及相關(guān)部門要定期研究師生的思想狀況、愿望和要求,在充分研究的基礎上,及時了解掌握師生的心理活動趨向和思想變化狀況,明確師生思想狀況的主流,清醒地認識到存在的思想問題,提出切實可行的解決對策,掌握意識形態(tài)工作主動權(quán),進而為制定高校意識形態(tài)方面的政策提供現(xiàn)實依據(jù)。

完善高校意識形態(tài)事件應對機制。受外界環(huán)境及多種因素的影響,高校時常會出現(xiàn)一些突發(fā)事件,不論哪種類型的突發(fā)事件,如果處理不好、不妥,都會帶來明顯的負面效應,對師生的心理造成很大沖擊,影響正常的教學、科研、管理、學習秩序,甚至在社會上造成惡劣影響。突發(fā)事件的影響有很強的“外溢性”,應站在高校意識形態(tài)工作的高度來處理和應對。一旦出現(xiàn)突發(fā)事件,高校各級領(lǐng)導必須高度重視,第一時間到現(xiàn)場,主要領(lǐng)導親自指揮,不同的部門要及時協(xié)助,配備好相應的人員和物資,將損失和負面影響降到最低程度。同時,要及時發(fā)布權(quán)威信息,防止謠言流傳。

構(gòu)建高校意識形態(tài)聯(lián)動機制。這種聯(lián)動機制包括兩個層面,一是高校內(nèi)部的聯(lián)動機制。為搞好高校的意識形態(tài)工作,學校各個部門要有全局意識、整體意識,學校黨政工團及學生會等都要密切合作、協(xié)調(diào)一致,形成合力。二是構(gòu)建高校與社會的聯(lián)動機制,主要是高校與地方政府、企業(yè)、媒體、社區(qū)、社會團體等之間的聯(lián)動機制。這是一種高校外部的聯(lián)動機制,通過這種聯(lián)動機制來加強高校與社會的聯(lián)系,使高校更好地為本地經(jīng)濟和社會發(fā)展服務,也為高校的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

強化意識形態(tài)責任機制。高校各級黨委都負有意識形態(tài)領(lǐng)導和監(jiān)督責任,黨委主要負責同志作為第一責任人,高校各個部門都要承擔宣傳貫徹意識形態(tài)的具體職責,各項意識形態(tài)工作和任務都要有專人負責,從而建立有關(guān)意識形態(tài)方面的規(guī)章制度,明確每個部門和崗位的意識形態(tài)任務和要求,對在意識形態(tài)工作中出現(xiàn)的問題和失誤實行責任追究制。

七、開展豐富多彩的活動,注重高校意識形態(tài)教育的實踐養(yǎng)成

在高校意識形態(tài)建設中要堅持政治理論宣傳教育與社會實踐相結(jié)合,既要搞好課堂教育,又要注重引導大學生深入社會、了解社會。要引導大學生開展社會實踐活動,走入社會這個思想政治教育的大課堂,探索和建立專業(yè)學習、服務社會、勤工助學、擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合的社會實踐新機制,在廣泛的社會實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、抵制錯誤思潮。同時要開展豐富多彩、積極向上的科學、體育、藝術(shù)和娛樂活動,寓教育于文化活動之中,“通過學術(shù)講堂、社團活動、藝術(shù)展演,實現(xiàn)大學文化與社會主義核心價值觀的同頻共振”[7],要注重以文化人、以文育人,廣泛開展文明校園創(chuàng)建,開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動。

當前特別要引導學生積極開展多樣化的、具有時代氣息的培育和踐行社會主義核心價值觀活動,引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。以升國旗儀式、入黨儀式、重大紀念日、慶典活動、民族傳統(tǒng)節(jié)日等為載體,組織形式多樣的紀念和集會活動,傳播社會主義核心價值觀。通過各種形式的實踐活動,使高校意識形態(tài)工作開展得更加有聲有色、生動活潑,讓大學生在實踐中感知、領(lǐng)悟社會主義核心價值觀,真正做到內(nèi)化于心,外化于行。

八、積極推進高校意識形態(tài)工作創(chuàng)新,不斷增強高校意識形態(tài)工作的內(nèi)生動力

創(chuàng)新是高校意識形態(tài)工作的動力源泉。習近平總書記指出：“做好高校思想政治工作,要因事而化、因時而進、因勢而新?！盵2]要遵循思想政治工作規(guī)律,遵循教書育人規(guī)律,遵循學生成長規(guī)律,不斷提高工作能力和水平。高校意識形態(tài)工作要不斷實現(xiàn)理念創(chuàng)新、方式手段創(chuàng)新、載體創(chuàng)新等。

理念創(chuàng)新要求高校意識形態(tài)工作要打破傳統(tǒng)的思維定式,善于找準新定位、瞄準新目標、尋求新突破點,以思想認識上的新飛躍打開高校意識形態(tài)工作的新局面。方式手段創(chuàng)新就是要積極探索有利于破解高校意識形態(tài)工作難題的新舉措、新辦法、新途徑,特別是在信息社會迅速發(fā)展的新形勢下,要善于運用網(wǎng)絡技術(shù)創(chuàng)新傳播方式、交流方式、教育方式;善于運用有感染力的形式,宣傳學校的“最美人物”,弘揚最美精神;善于運用有親和力的手段,通過小故事闡發(fā)大道理,做到深入淺出、情理交融。載體創(chuàng)新就是要不斷拓展高校意識形態(tài)工作的新平臺、新領(lǐng)域,高校要積極主動地增強與社會各界的聯(lián)系,使師生有更多的途徑接觸社會,深刻了解國情、民情、社情;學校黨政工團和學生會等要為廣大師生搭建更多的學習平臺、交流平臺、才華展示平臺。只有通過不斷的創(chuàng)新,才能使高校意識形態(tài)工作充滿生機與活力,才能為高校意識形態(tài)工作增添不竭的動力。

[1] 習近平在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)胸懷大局把握大勢著眼大事努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日報,2013-08-21(1).

[2] 習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程[EB/OL].(2016-12-08)[2016-12-15].http：// news.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_11 20082577.htm.

[3] 中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本(2016年版)[M].北京：學習出版社、人民出版社,2016：195.

[4] 袁貴仁.把握大勢著眼大事努力做好新形勢下高校宣傳工作[J].求是,2015(3)：23.

[5] 陳旭.準確把握加強和改進高校宣傳思想工作的基本原則[N].中國教育報,2015-02-03(3).

[6] 朱善璐.扎實抓好新形勢下高校宣傳思想工作[N].中國教育報,2015-02-03(2).

[7] 李民.切實提高高校意識形態(tài)工作科學化水平[N].光明日報,2016-01-16(6).

(編輯：林毅)

申文杰,法學博士,河北師范大學馬克思主義學院教授。

* 本文系北京師范大學中國化馬克思主義理論研究與教育宣傳協(xié)調(diào)中心的階段性成果。