讓每一顆心都被愛溫暖著

北京市房山區(qū)竇店鎮(zhèn)竇店中心小學(xué) 范妍延

列·尼·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師?！?/p>

作為一名小學(xué)班主任的我，一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘，每天在為自己的目標(biāo)努力奮斗著。我所任教的是小學(xué)低年級(jí)，從一年級(jí)開始接觸他們，我就在想：一個(gè)六、七歲的孩子們整天在媽媽的懷里摸爬滾打，都不討厭媽媽，這是為什么呢?因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦鬯麄?，毫不吝惜地把愛獻(xiàn)給他們，所以孩子們也就深沉地愛著自己的媽媽。作為低年級(jí)的班主任，要帶好這些孩子，首先就要當(dāng)個(gè)好媽媽，要象他們的媽媽一樣愛他們。用寬容的眼光去看待每一個(gè)孩子，讓每一顆稚嫩的心都被愛溫暖著。

一、寬容是愛的基石

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家里有父母、長(zhǎng)輩寵著，所以到了學(xué)校以后，還把在家里的惡習(xí)帶到學(xué)校來，有時(shí)會(huì)任性、發(fā)脾氣，面對(duì)這樣的學(xué)生，作為班主任的我來說，需要更多的寬容。班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。在我們班就有這樣的一位學(xué)生，他在幼兒園時(shí)是出了名的“小調(diào)皮”，幼兒園的老師都拿他沒辦法。面對(duì)這樣的情況，我先找到他的媽媽，仔細(xì)詢問了孩子在家的具體表現(xiàn)，在家有爺爺奶奶寵著，想做什么就做什么，所以才會(huì)這樣。了解到了孩子的真實(shí)情況，我在學(xué)校找到這個(gè)學(xué)生，平心靜氣的跟他聊聊，想知道孩子是怎么想的，為什么總是很調(diào)皮。他自己跟我說，總是故意跟老師作對(duì)，是因?yàn)橛變簣@的老師偏心，總是認(rèn)為什么事情都是他的錯(cuò)，有好幾次都冤枉了他，所以心里特別不平衡，就總跟老師對(duì)著干。這時(shí)，我也意識(shí)到了，教師的語(yǔ)言與行為對(duì)學(xué)生影響真的很大，每次哪位學(xué)生犯錯(cuò)了，作為老師的我們都會(huì)很生氣，也會(huì)發(fā)脾氣，也會(huì)被學(xué)生這種無理取鬧的行為氣的夠嗆，可是，如果我們換一種方式去對(duì)待，不是過多的埋怨，而是鼓勵(lì)與肯定，又會(huì)怎樣呢？后來，在班級(jí)管理工作中，我特別注意到了這一點(diǎn)，每次有學(xué)生給這個(gè)孩子告狀時(shí)，我都會(huì)仔細(xì)詢問情況，并沒有當(dāng)時(shí)批評(píng)他，而是用和藹的態(tài)度跟他說：“其實(shí)你是個(gè)好孩子，老師相信你這次不是故意的，你以后肯定能做好?！本瓦@樣一次又一次，在他犯錯(cuò)了之后，用鼓勵(lì)的方式面對(duì)這樣的他，漸漸的，他改變了，以前調(diào)皮搗亂的他不見了，變成了上課認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題的乖孩子，看著他的成長(zhǎng)，我感到欣慰極了，因?yàn)槭菍捜輲Ыo了他愛。

二、愛是鏈接你我的紐帶

“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育?！弊鳛榻處?，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。愛，是教師職業(yè)道德的核心，真愛每一個(gè)學(xué)生，是教師更是班主任的天職。也是當(dāng)好一個(gè)班主任的奧秘所在。

在我們班門口的班級(jí)介紹欄中，有這樣的班級(jí)介紹：在二（1）班這個(gè)溫暖的大家庭中，40個(gè)活潑可愛的小精靈在健康快樂的成長(zhǎng)著！我一直都跟學(xué)生說，我們的班集體是個(gè)大家庭，我是家長(zhǎng)，你們都是我可愛的孩子們，我們要熱愛我們的家，熱愛家庭中的每一員，因?yàn)槟銈兌际侨币徊豢傻?！就這樣，學(xué)生們都非常熱愛這個(gè)集體，集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)。每天先來學(xué)校的學(xué)生們，自覺的做值日，把班里整理的非常整潔，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上，我們實(shí)行“一幫一”政策，同桌之間互相幫忙，共同進(jìn)步。如果有人身體不舒服，就會(huì)有同學(xué)端水，還幫忙記東西等，每個(gè)學(xué)生都在積極向上的氛圍中取得進(jìn)步。學(xué)生之間不僅團(tuán)結(jié)友愛，對(duì)我也是很尊敬。記得是去年冬天的時(shí)候，我的嗓子發(fā)炎了，已經(jīng)說不出話了，細(xì)心的孩子們知道了以后，悄悄的放了盒金嗓子在我的抽屜里。下午我一拉開抽屜，看見有藥在這里，當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生就跑過來說：老師，您一定要注意身體，吃這個(gè)特別管用。我當(dāng)時(shí)聽了很感動(dòng)，這是才剛剛上二年級(jí)的學(xué)生，竟然這么懂事，讓我一瞬間就覺得心里暖暖的。是對(duì)集體的愛，是對(duì)同學(xué)的愛，是師生之間的愛與尊重，將我們緊緊相連。

三、健康成長(zhǎng)有愛陪伴

記得是上學(xué)期時(shí)候的事了，我們班的丁丁是個(gè)非常愛學(xué)習(xí)的孩子，經(jīng)常回家了以后自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間，我每次都拿他當(dāng)榜樣，讓所有的學(xué)生向他學(xué)習(xí)?？墒亲詮亩昙?jí)開學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)他變了，不愛說也不愛笑了，上課還有走神的情況。我提醒了他很多次，但是依然沒有效果，剛開始我認(rèn)為可能是暑假過后開學(xué)，孩子難免會(huì)有些不適應(yīng)。因?yàn)檫@個(gè)孩子的自尊心很強(qiáng)，我并沒有當(dāng)時(shí)就批評(píng)他，而是又觀察了一個(gè)星期，發(fā)現(xiàn)情況越來越嚴(yán)重。那天，他的練習(xí)中又出現(xiàn)了很多問題，我當(dāng)時(shí)非常生氣，很嚴(yán)肅的說：“丁丁，如果你再這樣，我就給媽媽打電話，不讓她來接你了?！本瓦@么簡(jiǎn)單的一句話，從來不愛哭的他卻哭了起來?？粗麄牡臉幼樱矣X得很奇怪。我給他擦了擦眼淚，問他為什么哭的這么傷心。結(jié)果孩子說：老師，您不知道，我爸爸媽媽離婚了，媽媽很久都沒接過我了。我當(dāng)時(shí)一愣，回想起來才發(fā)現(xiàn)，從開學(xué)到現(xiàn)在確實(shí)有一個(gè)多月沒見過他媽媽接孩子了。這時(shí)我才意識(shí)到自己忽略了很多細(xì)微的事情，后來我找到了他媽媽的聯(lián)系方式，在與他媽媽深入的交談之后，我們一起商量了對(duì)孩子的教育措施。在家里，雖然大家都寵著他，什么事都不敢說他，但是在學(xué)校里，我還是要嚴(yán)格要求丁丁，因?yàn)槲抑浪哪芰κ欠浅?qiáng)的，不能因?yàn)榧彝サ拿芫陀绊懞⒆拥慕】党砷L(zhǎng)。在生活方面，也要對(duì)他格外關(guān)心，讓他在學(xué)校能感受到愛?，F(xiàn)在的丁丁又找回了從前的快樂的他，雖然只有周末能跟媽媽在一起，但是平時(shí)跟媽媽溝通的機(jī)會(huì)也很多，有什么開心或不開心的事經(jīng)常到學(xué)校與我，與同學(xué)分享，在這么多的愛的呵護(hù)下，他在健康的成長(zhǎng)著。同時(shí)也讓我知道了，有愛就有幸福！

這就是我?guī)У陌嗉?jí)，一個(gè)積極團(tuán)結(jié)向上的集體，孩子們?cè)趷鄣陌鼑c呵護(hù)中，健康快樂的成長(zhǎng)著，看到他們每一張開心的笑臉，作為班主任的我，感覺到很幸福，在今后的工作上，我還要不斷的努力，在我所任教的班級(jí)，讓每一顆心都被愛溫暖著！