怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力

河北省任丘市北辛莊鄉(xiāng)北辛莊中學(xué) 王瑞蘭

隨著我國加入世貿(mào)，英語這種國際性語言越來越被廣泛的應(yīng)用學(xué)習(xí)。我國的教育改革也在這種改革浪潮中深入發(fā)展。英語教育改革，可以說率先走在了教育界的前列。無論從教育思想觀念的轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育的進一步探索，還是從教材內(nèi)容的革新到教育方法的改進，英語教育都呈現(xiàn)出一片新氣象。身為戰(zhàn)斗在教育一線的老師，應(yīng)大膽地投身于教改的洪流中，大膽地探索與創(chuàng)新，開辟出一條提高英語學(xué)習(xí)能力的新途徑。

傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)在方法上采用說教式、填鴨式，側(cè)重于向?qū)W生灌輸知識，而較少啟發(fā)學(xué)生尋找、思考并解決問題，這就使學(xué)生總是處于被動的位置，較大地扼殺了他們的思維空間，不利其自主學(xué)習(xí)能力的提高。

英語教學(xué)不僅是一個認識過程，而且也是一種情感活動過程。中學(xué)生學(xué)習(xí)外語的動機最直接的來源是外語教師的情感動力以及對他們的態(tài)度。一位著名的外語教育家曾說過：“情感對外語學(xué)習(xí)的作用至少與認識技能同等重要，甚至更重要?！苯處煹慕虒W(xué)態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和克服困難的意志，影響學(xué)生的認知活動效率。一個對教學(xué)有興趣的教師，因其教學(xué)有方，而使教學(xué)活動生動有趣，使一些原本對學(xué)習(xí)沒興趣的學(xué)生產(chǎn)生興趣；反之，教學(xué)無方，照本宣科則會使一些原本對學(xué)習(xí)有興趣的同學(xué)反而感到味同嚼蠟，索然無味而興趣大減。

現(xiàn)在，就我自己這些年的英語教學(xué)以及英語自學(xué)談幾點體會。

我認為要提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，有以下幾點。

第一，指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)。

在講新課之前，要讓學(xué)生把所要學(xué)的課文預(yù)習(xí)好，包括把生單詞全部記熟，最好能默寫下來。把課文的內(nèi)容從頭到尾仔仔細細地閱讀幾遍，把相應(yīng)的語法仔細地查找，仔細地看，看不懂的地方要做上記號。這樣學(xué)生對所講的內(nèi)容有了充分的了解，第二天聽新課的時候可以帶著問題去聽課，做到“有的放矢”，不至于稀里糊涂地、被動地、機械地“你講我聽”。

第二，指導(dǎo)學(xué)生聽說。

首先，教師在課堂上盡量采用全英語教學(xué)，使學(xué)生增加接觸英語的機會，尤其是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)的教師，盡量采用英語教學(xué)。再者，每個單元都要有30-60分鐘的聽力訓(xùn)練，包括聽課文、聽單詞，指導(dǎo)學(xué)生怎樣去聽。特別是做聽力練習(xí)時，應(yīng)讓學(xué)生快速的看一遍聽力的問題，帶著問題集中精力去聽。做完聽力練習(xí)后，再多聽幾遍，讓學(xué)生邊聽邊讀邊默寫。最后，讓學(xué)生多聽一些收音機、電視中的英語廣播，多看一些英文電影，培養(yǎng)他們的語感和耳感。

第三，指導(dǎo)學(xué)生朗讀和閱讀一些課外名篇。

訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，要從語音、語調(diào)、重音、連讀、意群入手，要求學(xué)生多讀多背；對學(xué)生的閱讀能力，要讓學(xué)生讀一些英文版的或英漢對照的中外名著，多背一些其中的著名片段，特別是一些有特色的英語片段，必要時要“死記硬背”。

第四，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

關(guān)于寫作，應(yīng)讓學(xué)生從會寫第一句完整的、正確的英語句子時，就開始練習(xí)寫作。先從一句、兩句寫到三句、四句，一直到最后寫成整篇文章。在指導(dǎo)學(xué)生寫作的過程中，除了讓學(xué)生多注意標點符號、語法、單詞拼寫等錯誤外，還應(yīng)讓學(xué)生多運用一些習(xí)語、諺語，并注意習(xí)語、諺語以及句子結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，教會他們從課外閱讀的名著中去汲取一些經(jīng)驗。

第五，開展演講比賽，鼓勵學(xué)生開口。

開展演講比賽是將理論轉(zhuǎn)化為實踐，將知識轉(zhuǎn)化為技能的過程，是對學(xué)生自身交際能力的一種訓(xùn)練。我們可以在日常教學(xué)過程中，利用講完每節(jié)新課后的最后一段時間，組織學(xué)生用英語隨意的談一些事情，比如自己的家庭、所在的學(xué)校、班級、經(jīng)?？吹碾娨?、書籍等，也可以就一個主題來展開討論，給學(xué)生創(chuàng)造多種多樣的語言環(huán)境，鼓勵他們積極的運用語言，而不只是“鸚鵡學(xué)舌”般的單純模仿和記憶。這樣，學(xué)生所學(xué)的知識會在每天的談話中不斷鞏固和積累。英語也會象漢語一樣，成為一種習(xí)慣性的生活語言，不知不覺得說出來。

第六，開展英語競賽。

英語競賽能夠激發(fā)學(xué)生斗志，調(diào)動學(xué)生的積極性，可以使學(xué)生盡一切力量去克服困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。所以多舉辦一些英語競賽，可以增加學(xué)生的自信心，增強學(xué)生的毅力，學(xué)習(xí)效率也會比在一般情況下要高得多。

第七，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心從而增強學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生最感興趣的是取得好成績，成績好時，他們就興高采烈，信心十足，反之則悲觀失望，興趣缺缺。所以我在教學(xué)中對學(xué)生進行恰當(dāng)?shù)谋頁P，對成績略差的學(xué)生多采用鼓勵的手段，督促他們努力學(xué)習(xí)；對成績好的學(xué)生進行表揚，使他們再接再厲；對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加以表揚。從一點一滴抓起，讓他們覺得只要自己努力就能取得好成績。在上課的過程中，善于發(fā)現(xiàn)和抓住學(xué)生的每一個微小的進步，哪怕是只會寫一個單詞的學(xué)生，都要及時給予表揚肯定，鼓勵繼續(xù)發(fā)揚。只要有了好的方面，就進行表揚鼓勵，這樣學(xué)生就會堅持學(xué)習(xí)下去，缺點會越來越少，成績會慢慢提高，使學(xué)生增強自己學(xué)習(xí)的自信心、自尊心。多年的教學(xué)實踐表明，為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，只有從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣入手，興趣教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要手段和途徑。只有提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生的英語成績才有可能提高，學(xué)生的自信心才能增強。才能找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的突破口，因勢利導(dǎo)，從而培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵，多種生動活潑的興趣教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生正確的動機，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的求知欲，使他們積極主動地進行思考，更好地開發(fā)智力。

總之，學(xué)生如果掌握了多種學(xué)習(xí)英語的方法，那么他的英語能力一定會大大提高，英語成績也會相應(yīng)的提高。我希望自己在英語教學(xué)及英語自學(xué)中的這幾點心得，能對學(xué)生及廣大英語愛好者有所幫助。