淺談新課標(biāo)下小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

山東省青島華歐希望小學(xué) 李志鵬

體育新課程要求體育教師在教學(xué)過程中堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)別差異，培養(yǎng)能力。了解學(xué)生體育興趣的特點(diǎn)及影響因素，把握培養(yǎng)興趣的途徑，對(duì)提高體育教學(xué)質(zhì)量是具有重要意義的。

一、小學(xué)生的體育興趣特征

1.多樣性

小學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出的興趣極為豐富，如活動(dòng)興趣、模仿興趣、好奇興趣等。據(jù)此，教師在教學(xué)中應(yīng)多渠道激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為體育學(xué)習(xí)的直接動(dòng)因。

2.普遍性

主要表現(xiàn)在兩方面：一是無論優(yōu)生還是差生，其興趣心理在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中均有體現(xiàn)；二是興趣心理的影響不僅在課堂內(nèi)，而且涉及到課堂以外或?qū)W校以外。

3.不穩(wěn)定性

學(xué)生的興趣心理易激發(fā)也容易轉(zhuǎn)移，它會(huì)隨時(shí)空變化而變化。在良好的教育條件下，有的學(xué)生仍然喜歡體育，有的學(xué)生卻對(duì)體育毫無興趣。

二、影響小學(xué)生體育興趣的因素

1.學(xué)生的直接體育需要

學(xué)生被某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目吸引，是迫切需要去學(xué)習(xí)或練習(xí)它的動(dòng)機(jī)。學(xué)生一旦有了這種動(dòng)機(jī)和需要，就會(huì)產(chǎn)生渴望學(xué)習(xí)或者參與體育活動(dòng)的濃厚興趣，顯出極大的學(xué)習(xí)參與熱情。因此，在體育教學(xué)中，能否充分滿足學(xué)生這種需要直接影響著學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。

2.課的類型

體育興趣的形成與發(fā)展與課的類型密切相關(guān)。不同類型的體育課對(duì)學(xué)生的體育興趣產(chǎn)生不同的影響。如選項(xiàng)課可根據(jù)學(xué)生的具體情況和興趣愛好，在學(xué)習(xí)過程中使愉快、積極的情感體驗(yàn)不斷積累，可以有效地促進(jìn)體育興趣的發(fā)展。

3.教材的內(nèi)容

教材的特點(diǎn)與數(shù)量愈能滿足學(xué)生直接體育需要的教材，愈有利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。一般來講，趣味性、娛樂性和競(jìng)技性越強(qiáng)的教材，愈具有魅力，愈能吸引學(xué)生。教材的數(shù)量也是影響學(xué)生體育興趣形成與發(fā)展的重要因素。如果教材內(nèi)容多，每項(xiàng)教材沒有足夠的練習(xí)時(shí)間，學(xué)生必然會(huì)因?qū)W無長(zhǎng)進(jìn)而喪失興趣。

4.教師因素

教師因素可以分為體育教師因素和其他任課教師因素。體育教師因素主要有教師業(yè)務(wù)水平不高、教學(xué)方法不科學(xué)不新穎、教師自身的責(zé)任心不強(qiáng)和教學(xué)重點(diǎn)不在體育課教學(xué)上，甚至經(jīng)常諷刺、挖苦、斥責(zé)以及體罰學(xué)生等；其他任課教師，不支持學(xué)生參加體育活動(dòng)的現(xiàn)象是影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性的重要原因，使學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)體育是沒有用的，而且會(huì)影響學(xué)生的文化課的學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的幾點(diǎn)途徑

（一）廣泛開展思想教育，讓學(xué)生了解到學(xué)好體育的重要性

從思想上真正認(rèn)識(shí)到學(xué)好體育的重要性，才能逐漸培養(yǎng)出學(xué)習(xí)體育的興趣來。為了提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)、體育課的興趣，體育老師首先要端正學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生了解參加體育鍛煉的意義。在培養(yǎng)學(xué)生的正確觀念的同時(shí)，加大對(duì)體育的宣傳力度，使學(xué)生家長(zhǎng)和其他任課教師也能充分體會(huì)到這一點(diǎn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的有力后盾和積極擁護(hù)者，真正從思想的深處接受和認(rèn)同體育的重要性。

（二）創(chuàng)造良好的體育環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

1.良好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，可使人易于產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的欲望

加深學(xué)生對(duì)體育的了解，從而激發(fā)學(xué)生的體育興趣。在學(xué)校里，改善體育教學(xué)條件，建立良好的教學(xué)環(huán)境，建設(shè)多項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，是吸引學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)的重要因素。

2.場(chǎng)地、器材安排有序有吸引力

場(chǎng)地、器材安排適當(dāng)與否是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣、建立快樂氛圍的前提，是學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作、掌握技能的序曲。易受干擾是學(xué)生心理特征中影響課堂教學(xué)秩序和效果的主要因素，這就要求體育教師要緊緊抓住學(xué)生心理特征，充分利用場(chǎng)地、器材，運(yùn)用無意注意的規(guī)律，將學(xué)生的注意力吸引過來，從而使他們產(chǎn)生參與練習(xí)的需要和興趣。

（三）合理選擇教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有密切聯(lián)系，符合學(xué)生年齡特征的富有游戲性和競(jìng)賽性的教材能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，新穎的、能引起好奇的、注意的事物易引起興趣，最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力，激起求知、探究、練習(xí)等意愿。不符合學(xué)生的年齡特征，單調(diào)乏味的、過淺的教材則會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引不起學(xué)生的興趣，教材內(nèi)容過深，會(huì)減低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重復(fù)的內(nèi)容和單一的教學(xué)組織形式過多，學(xué)生會(huì)覺得枯燥乏味，調(diào)動(dòng)不起學(xué)習(xí)的情緒。

（四）創(chuàng)新體育教學(xué)的形式，激發(fā)學(xué)生體育興趣

小學(xué)生好奇心強(qiáng)，愛新鮮，厭惡?jiǎn)握{(diào)枯燥、一成不變的練習(xí)方法。在教學(xué)中，要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)新體育課的教學(xué)形式，采用多變的教學(xué)方法和練習(xí)手段，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。學(xué)生正當(dāng)?shù)挠玫綕M足，就能集中思想和精力很好地學(xué)習(xí)下一項(xiàng)內(nèi)容。

（五）提高教師自身的素質(zhì)，來提高學(xué)生的體育興趣

1.教師的業(yè)務(wù)水平高低也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師的講解簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，風(fēng)趣幽默，加之教師動(dòng)作示范準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美、學(xué)生就會(huì)很快地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，振奮精神，在做練習(xí)時(shí)就會(huì)感興趣，練習(xí)認(rèn)真。若講解含糊不清、羅嗦重復(fù)、示范動(dòng)作不準(zhǔn)確，不協(xié)調(diào)，不優(yōu)美甚至失敗、就會(huì)影響學(xué)生對(duì)練習(xí)的積極性。

2.搞好師生關(guān)系，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性

融洽的師生關(guān)系，可以激發(fā)出學(xué)生身上無限的熱情和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，師生間的情感狀態(tài)直接影響著學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的興趣和態(tài)度。教師通過深入到學(xué)生中去，與他們多接觸、多交流，洞察他們的心理變化，分享他們成功的喜悅，幫助他們擺脫失敗的痛苦。讓學(xué)生深切感到教師的關(guān)愛和期望，從而溝通情感，縮短心靈上的距離，使學(xué)生在友愛愉悅的氛圍中參加體育活動(dòng)。

四、建議

一是加大素質(zhì)教育的宣傳廣度的和深度，切實(shí)使全社會(huì)對(duì)體育教學(xué)的重要性有一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，充分認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的必要性。

二是加強(qiáng)師生之間的溝通與聯(lián)系，切實(shí)了解學(xué)生想干什么想學(xué)什么，靈活機(jī)動(dòng)的安排教學(xué)內(nèi)容，切合本校的實(shí)際，開展具有自己學(xué)校特點(diǎn)的體育教學(xué)。

三是加強(qiáng)教師基本功的鍛煉，加強(qiáng)新知識(shí)新方法的學(xué)習(xí)，在科研中不斷充實(shí)和提高自己。