新形勢下輔導(dǎo)員團(tuán)隊建設(shè)的新思路

唐春娥

湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

新形勢下輔導(dǎo)員團(tuán)隊建設(shè)的新思路

唐春娥

湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高校輔導(dǎo)員隊伍是大學(xué)生身心健康發(fā)展的引路人，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的骨干力量。但是，隨著高等教育改革的不斷發(fā)展，使得大學(xué)生思想政治教育面臨很多困難，急需建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員隊伍，以促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的健康成長。

新形勢；輔導(dǎo)員團(tuán)隊；建設(shè)；意義；途徑

課題項目：基于“藍(lán)精靈”輔導(dǎo)員團(tuán)隊建設(shè)項目的探討。

一、新形勢下加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的意義

（一）是提升高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)素養(yǎng)的需求

當(dāng)前，很多高校的輔導(dǎo)員并不專業(yè)，他們來自非思想政治教育專業(yè)，缺乏心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)理論和素養(yǎng)，這些輔導(dǎo)員難于適應(yīng)新形勢發(fā)展，工作沒有實效，不能滿足大學(xué)生的心理需求。同時他們和高?？蒲嘘犖橄啾龋陨砟芰^低，學(xué)歷層次普遍偏低。另外，輔導(dǎo)員工作繁瑣，面臨壓力較大，在提高自身能力方面沒有積極性。因此，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是提升輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)素養(yǎng)的需求。

（二）是促進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化發(fā)展的要求

為了更好的規(guī)劃專職輔導(dǎo)員的發(fā)展，必須要對他們進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)和實踐，使自己向?qū)I(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展。在高校環(huán)境下，輔導(dǎo)員要適應(yīng)時代的發(fā)展，加強自身的專業(yè)化發(fā)展，掌握專業(yè)技能和理論知識。因此，要有目的、有計劃地對輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，以促進(jìn)他們專業(yè)化發(fā)展。

（三）是應(yīng)對高等教育大眾化的必要準(zhǔn)備

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，高校的學(xué)生工作也是日新月異。一方面，市場經(jīng)濟(jì)的競爭日益激烈，高校學(xué)生要想畢業(yè)之后能應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，在社會上能有立足之地，社會和家長對畢業(yè)生提出了新的要求。另一方面，隨著高等教育大眾化的全面推進(jìn)，生源逐漸增加，使大學(xué)生的教育質(zhì)量呈現(xiàn)下滑趨勢。因此，高校畢業(yè)生要想在激烈的市場競爭中獲勝，必須培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才。而高校輔導(dǎo)員隊伍是開展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，輔導(dǎo)員隊伍質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響著人才培養(yǎng)和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍，對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量有著不可忽視的作用。

二、積極探索高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的長效機制

（一）提升輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)素養(yǎng)

在新時期下，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)首先要提高自身的學(xué)歷層次。因為輔導(dǎo)員是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的指導(dǎo)者，對他們?nèi)松^和價值觀的形成有著重要的作用。為了滿足大學(xué)生發(fā)展的需要，輔導(dǎo)員必須要具備較高的理論水平，廣泛學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)。所以，各個高校要嚴(yán)格選撥輔導(dǎo)員，可以把他們的學(xué)歷定為碩士和博士學(xué)歷。要求輔導(dǎo)員從經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變，這就需要輔導(dǎo)員能與時俱進(jìn)，不斷更新觀念，在工作實踐中積累經(jīng)驗，充分了解學(xué)生實際，探究適合學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的技巧和方法，促進(jìn)工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化。

（二）明確輔導(dǎo)員工作范圍

加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)首先要明確工作職能。輔導(dǎo)員的首要任務(wù)就是對大學(xué)生思想政治教育。不過，在實際工作中，輔導(dǎo)員隊伍對自己的工作范圍不夠明確，他們承擔(dān)大量的教育行政管理工作，給他們很大的壓力和負(fù)擔(dān)，無形中消耗了輔導(dǎo)員隊伍的工作精力，工作的繁忙使得他們沒有時間去引領(lǐng)大學(xué)生的思想政治方向。因此，各個高校要明確各個職能部門的職責(zé)，理順輔導(dǎo)員隊伍和各個職能部門的關(guān)系，使輔導(dǎo)員從繁重的工作中解脫出來，更好地做好本職工作，使其有充裕的時間去研究大學(xué)生的思想政治教育，總結(jié)適合大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的規(guī)律。

（三）不斷完善保障機制

為了保持高校輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定性，要建立長遠(yuǎn)發(fā)展機制，為他們創(chuàng)設(shè)一種寬松的工作和生活氛圍，發(fā)揮激勵作用，增強他們的事業(yè)心和責(zé)任感，使他們在開展工作時更加積極、主動。首先，對新任用的輔導(dǎo)員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，幫助他們明確輔導(dǎo)員的角色定位，認(rèn)識到自己工作的范圍和應(yīng)履行的職責(zé)，培養(yǎng)他們對工作的責(zé)任意識和熱情。其次，作為高校要認(rèn)識到輔導(dǎo)員對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中的重要性，在評優(yōu)評模、職稱評定方面給予公平待遇。再次，為他們搭建職業(yè)發(fā)展平臺。充分考慮到輔導(dǎo)員工作的特殊性，并根據(jù)他們實際工作，為他們制定相適應(yīng)的職稱評定標(biāo)準(zhǔn)。最后，作為輔導(dǎo)員要不斷提高自身道德修養(yǎng)，努力規(guī)范個人的行為，盡職盡責(zé)地做好工作。比如高校要建立輔導(dǎo)員職稱專業(yè)技術(shù)委員會，根據(jù)他們的工作業(yè)績、理論水平可分為助教、講師、副教授、教授等專業(yè)技術(shù)職務(wù)，要從細(xì)節(jié)入手，對于剛剛走上工作崗位的輔導(dǎo)員要多關(guān)心，他們的工資標(biāo)準(zhǔn)要和同年進(jìn)校的專業(yè)教師工資標(biāo)準(zhǔn)差不多，要給輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)軌創(chuàng)造機會，根據(jù)他們的工作能力和專業(yè)水平可轉(zhuǎn)入專業(yè)教師，要及時樹立輔導(dǎo)員先進(jìn)典型，并給予物質(zhì)獎勵或者在校園大力宣傳等。

總而言之，隨著社會的不斷發(fā)展，給高校輔導(dǎo)員提出了新的要求。他們對學(xué)生品德的形成，素質(zhì)的提升，創(chuàng)新能力的提高等方面具有重要的作用。因此，必須要加強高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊建設(shè)，增強使命感、責(zé)任感，更新教育理念，為新時期高校思想政治工作的提供保障，為高校學(xué)生和高校的持續(xù)發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)。

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［3］劉珊.立足崗位，用情管理，潛心育人——淺談新形勢下高校輔導(dǎo)員工作定位及新思路［J］.商，2014（48）：297.

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