論社會主義核心價值觀教育與高校校園文化建設(shè)的契合探討

劉杰超

貴陽職業(yè)技術(shù)學院學生工作處

論社會主義核心價值觀教育與高校校園文化建設(shè)的契合探討

劉杰超

貴陽職業(yè)技術(shù)學院學生工作處

社會主義核心價值觀是中國社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容，反映了社會主義核心價值體系的性質(zhì)、特征、內(nèi)涵與實踐要求。開展社會主義核心價值觀教育工作和高校校園文化建設(shè)活動可以培養(yǎng)大學生的社會主義核心價值觀，提升學生的文化素養(yǎng)，推動高校教育的全面發(fā)展。

社會主義核心價值觀教育；高校校園文化建設(shè)；契合

中共十八大提出了倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，倡導積極培育和踐行社會主義核心價值觀，并提出建設(shè)和諧校園文化，為社會主義核心價值觀教育提供良好的文化基礎(chǔ)。本文將淺談社會主義核心價值觀教育與高校校園文化建設(shè)的契合意義，論述社會主義核心價值觀教育與高校校園文化建設(shè)的契合的迫切需求，并從加強社會主義核心價值觀教育，融入和諧校園文化和借助網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新教育模式等三個方面來探討社會主義核心價值觀教育與高校校園文化建設(shè)的契合實踐。

1、社會主義核心價值觀教育與高校校園文化建設(shè)的契合意義

中共十八大提出了社會主義核心價值觀理念，主張著手構(gòu)建和諧校園文化，為學生創(chuàng)造特色校園文化環(huán)境，并頒布了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》以促進社會主義核心價值觀教育與高校校園文化建設(shè)的契合。加強社會主義核心價值觀教育，構(gòu)建高校校園文化可以引導學生樹立愛國精神和民主精神，做到待人誠信、友善，追求自由、平等，遵紀守法，提高學生的文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)。

2、社會主義核心價值觀教育與高校校園文化建設(shè)的契合的迫切需求

社會主義核心價值觀教育和高校校園文化建設(shè)具有密不可分的關(guān)系，社會主義核心價值觀是中華民族的立國之本，擁有豐富的文化內(nèi)涵，開展高校校園文化建設(shè)才能為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，用積極文化塑造學生的心靈。據(jù)教育專家研究，加強社會主義核心價值觀教育工作刻不容緩，大學生的科學文化修養(yǎng)和思想道德還有待提升。社會主義核心價值觀教育與高校校園文化的契合可以有效輔助學生全面理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，在和諧文化的影響下豐富自身的精神世界，擴展知識視野。在高校校園文化建設(shè)工作中融合社會主義核心價值觀的因素能夠充分發(fā)揮文化教育的積極作用，培養(yǎng)學生熱愛祖國、報效祖國的精神，引導學生樹立遠大理想和社會責任感，提高學生的文化素養(yǎng)。

3、社會主義核心價值觀教育與高校校園文化建設(shè)的契合實踐

3.1加強社會主義核心價值觀教育

將社會主義核心價值觀教育和高校校園文化建設(shè)相結(jié)合，首先要加強社會主義核心價值觀教育，引導學生熟悉社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。此外，要引導學生樹立五愛精神和民族自信心，維護祖國的尊嚴與利益，了解國家法治理念，恪守法律道德，培養(yǎng)自尊自愛、自立自強、誠實守信、堅毅果敢、正直善良、艱苦奮斗的道德品質(zhì)。

3.2融入和諧校園文化

開展社會主義核心價值觀教育工作必須融入和諧校園文化，為學生創(chuàng)造文明校園，將社會主義核心價值觀教育植根于優(yōu)秀文化中，讓學生在文明的文化環(huán)境中學習社會主義核心價值觀，擴大自己的文化視野，提高自身的精神境界。學校應(yīng)大力開展社會主義核心價值觀教育活動和校園文化活動，例如舉辦以“社會主義核心價值觀之我見”和“構(gòu)建人文校園”為話題的作文比賽或者演講比賽。教師可以組織學生在校園圖書館、花園、教室、食堂、超市和便利店等地方設(shè)計各種滲透社會主義核心價值觀的文化標語。例如在圖書館標注“志在高山，以書為徑”，可以給花園寫這樣的標語：“開花是為了綻放美麗，讀書是為了放飛夢想”，“采來歲月的花，釀成友誼的蜜；一半送給朋友，一半留給自己”，或者在超市和便利店標注“人無信而不立，商無信而不發(fā)”和“誠信是無價的綠卡”等教導學生誠實守信的標語。此外，學校應(yīng)該在文化欄里張貼滲透社會主義核心價值觀的文化宣傳報，可以在報紙中添加關(guān)于愛國詩篇、交友原則、誠實守信、遵紀守法、敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)容，學生在閱讀文化宣傳報時能夠潛移默化地提高文化修養(yǎng)，學會踐行社會主義核心價值觀。另一方面，學校可以舉辦高雅、風趣的文化活動，例如讓學生做關(guān)于社會主義核心價值觀教育的演講或者寫標語。

3.3借助網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新教育模式

學?？梢越柚W(wǎng)絡(luò)平臺開展社會主義核心價值觀教育工作，創(chuàng)新教育模式，宣傳校園文化，通過建立高校校園文化專題網(wǎng)來構(gòu)建和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化，普及社會主義核心價值觀和優(yōu)秀文化，某高校曾經(jīng)在“友善專題欄”中借用“有朋自遠方來，不亦說乎”和“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣”等選自《論語》的經(jīng)典內(nèi)容論述了和諧、友善與交友原則，有效傳播了優(yōu)秀文化。

結(jié)束語

綜上所述，加強社會主義核心價值觀教育，建設(shè)高校校園文化有助于培養(yǎng)學生的愛國精神和民主精神，充分發(fā)揮文化的積極作用，引導學生樹立遠大理想和社會責任感，提高學生的文化素養(yǎng)。讓社會主義核心價值觀教育與高校校園文化建設(shè)達到完美契合，則需要加強社會主義核心價值觀教育，融入和諧校園文化，并借助網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新教育模式，從而全面提高社會主義核心價值觀教育質(zhì)量。

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