高校體育訓練創(chuàng)新的意義原則和策略研究

□馮海洲（四川建筑職業(yè)技術(shù)學院　四川　德陽618000）

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高校體育訓練創(chuàng)新的意義原則和策略研究

□馮海洲（四川建筑職業(yè)技術(shù)學院四川德陽618000）

摘要：近幾年來，為了促進高校體育教育改革，高校體育訓練創(chuàng)新得到了不斷推進。而了解高校體育訓練創(chuàng)新的意義和原則，則有助于促進高校體育訓練創(chuàng)新的有效開展。因此，基于這種認識，本文對高校體育訓練創(chuàng)新的意義和原則展開了分析，并且提出了一些有關(guān)策略，從而為關(guān)注這一話題的人們提供參考。

關(guān)鍵詞：高校體育訓練創(chuàng)新意義原則策略

在高校體育教育中，體育訓練是重要的教育環(huán)節(jié)。但一直以來，高校體育訓練的開展效果都不夠理想，以至于在一定程度上限制了高校體育教育的發(fā)展。而為了解決這一問題，高校體育訓練創(chuàng)新開始逐步得到了推進。因此，有必要對高校體育訓練創(chuàng)新的意義原則和策略展開研究，以便更好的促進高校體育教育的發(fā)展。

1、高校體育訓練創(chuàng)新的開展意義

1.1、改善高校體育訓練現(xiàn)狀

就現(xiàn)階段而言，高校體育訓練過程存在著較多的問題。受過去的體育教育理念影響，高校體育訓練一直都存在著目標不明、方法落后和內(nèi)容單一的問題，從而導致高校體育訓練效果受到了限制。而實現(xiàn)高校體育訓練創(chuàng)新，則能夠使這些問題得到一定程度的解決，并且使其產(chǎn)生的負面影響得到削弱。同時，進行高校體育訓練創(chuàng)新也能夠重新確立高效的體育訓練目標，并且提高高校的體育訓練水平，繼而有利于改善高校體育訓練的現(xiàn)狀。

1.2、促進高校體育訓練發(fā)展

作為相對復雜的系統(tǒng)工程，高校體育訓練創(chuàng)新不僅涉及到高校體育教學的物質(zhì)創(chuàng)新，同時也將實現(xiàn)高校體育教學的內(nèi)容、方法和制度的創(chuàng)新。所以，開展體育訓練創(chuàng)新活動，能夠使高校體育訓練的科學性和合理性得到提高，并且促進高校體育訓練的發(fā)展。同時，實現(xiàn)高校體育訓練創(chuàng)新，能夠使高校樹立以人為本的教育理念。而在這種教育理念的指導下，高校體育教學的人本特征將逐漸顯現(xiàn)出來，并且高校體育訓練涉及的各種要素也能夠得到更好的結(jié)合，從而為高校體育訓練發(fā)展提供動力。

1.3、有助于高校體育與外部環(huán)境的融合

想要進行高校體育訓練創(chuàng)新，就不得不進行各種環(huán)境條件的運用。而高校想要通過挖掘外部環(huán)境條件的效能提高體育訓練的水平，就需要時刻關(guān)注外部環(huán)境的變化，從而根據(jù)這些變化做出相應的調(diào)整策略。同時，為了使高校體育訓練發(fā)展能夠滿足外界的條件要求，高校還要對其所面對的發(fā)展優(yōu)勢和劣勢展開分析，并且進行合理的訓練方法、機制和策略的選擇，從而使高校體育訓練取得進一步的發(fā)展。因此，高校體育訓練創(chuàng)新的開展，將能在一定程度上促進高校體育與外部環(huán)境的融合發(fā)展。

2、高校體育訓練創(chuàng)新需要遵循的原則

2.1、科學性原則

開展高校體育訓練創(chuàng)新活動，需要遵循科學性的原則。具體來講，就是需要確保創(chuàng)新目標、內(nèi)容、重難點選擇和措施制定都能夠滿足體育訓練創(chuàng)新的規(guī)律要求，并且具有相應的本質(zhì)特征。所以，只有遵循科學性原則，高校體育訓練創(chuàng)新才能夠確立正確的方向，并且在活動開展的過程突顯出訓練創(chuàng)新的本質(zhì)，繼而使活動開展的效度和信度得到增強。但如果忽視了合一原則，就有可能造成訓練創(chuàng)新的弱化，并且最終導致訓練創(chuàng)新的失敗。因此，還需要以科學性原則為指導，確保體育訓練創(chuàng)新的有效開展，繼而使高校達成預期的績效。

2.2、以人為本的原則

高校體育訓練應該以學生為主體，才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的體育人才。所以，高校體育訓練創(chuàng)新需要遵循以人為本的原則，從而滿足高校體育事業(yè)的發(fā)展需求。近年來，高校體育教學得到了不斷改革，人的發(fā)展性和全面性也得了各大高校的充分尊重。所以，在實現(xiàn)高校體育訓練創(chuàng)新時，應該注重提升人的體育素質(zhì)，以便更好的促進現(xiàn)代素質(zhì)教育的發(fā)展。而遵循這一原則，就需要在體育訓練創(chuàng)新的各個環(huán)節(jié)尊重以人為本的教育理念，并且根據(jù)人的能力培養(yǎng)規(guī)律開展相應的教育活動，從而培養(yǎng)出能力全面的高素質(zhì)人才。在此基礎上，高校體育訓練創(chuàng)新才活動的開展才能滿足高校體育事業(yè)的發(fā)展需求，從而為高校贏得更多的發(fā)展空間。

2.3、系統(tǒng)性原則

高校體育訓練創(chuàng)新需要遵循系統(tǒng)性原則，以便從整體角度對學校體育訓練創(chuàng)新的內(nèi)外環(huán)境進行考量。作為一個不時變化的整體，高校體育訓練創(chuàng)新將由多個要素構(gòu)成，每一個要素的效度或信度不夠，都會導致體育訓練創(chuàng)新績效受到影響。所以，高校應該對不同背景下的體育訓練創(chuàng)新方法和路徑展開分析，并且對各種方法的選擇條件展現(xiàn)系統(tǒng)研究。而明確各個要素的功能地位和價值作用，然后實現(xiàn)各個要素的有機結(jié)合，就能夠使體育訓練創(chuàng)新的整體水平得到提高。

2.4、動態(tài)發(fā)展原則

在開展高校體育訓練創(chuàng)新活動的過程中，外部環(huán)境是活動開展的基本條件。而外部環(huán)境由文化環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境和教育環(huán)境等多種環(huán)境構(gòu)成，每個環(huán)境對教育訓練創(chuàng)新提供的支持力度都不盡相同。同時，由于這些環(huán)節(jié)隨時處在變動的狀態(tài)，所以高校體育訓練創(chuàng)新所處的外部環(huán)境也具有一定的動態(tài)特征，從而導致了訓練創(chuàng)新本身也擁有了相應的動態(tài)屬性。因此，高校體育訓練創(chuàng)新的開展，需要不斷進行自身內(nèi)容、方法和體系的調(diào)整，并且及時根據(jù)外部環(huán)境的變化做出適應性的選擇，從而更好的達成預期的目標。

3、高校體育訓練創(chuàng)新的策略研究

3.1、樹立體育訓練創(chuàng)新理念

為了實現(xiàn)高效體育訓練創(chuàng)新，各大高校還要樹立相應的理念。因為，只有樹立體育訓練創(chuàng)新理念，才能夠使高校全體師生對體育訓練創(chuàng)新有個一理性的認識，并且形成相應的價值取向和追求。為此，高校需要在開展整個高校體育訓練創(chuàng)新活動的過程中，使體育訓練創(chuàng)新理念得到貫徹，并且以改理念為主導進行相應活動的開展。具體來講，就是需要將人本績效當成是實現(xiàn)高效體育訓練創(chuàng)新的基本出發(fā)點，從而使運動教學與健康教學方式得到有效融合，繼而使高校體育教學的效率得到提升。同時，還要聯(lián)合高校的實際情況做好體育訓練創(chuàng)新規(guī)律和要求的研究，繼而更好的促進高校體育教育的發(fā)展。

3.2、構(gòu)建系統(tǒng)性的管理機制

高校體育訓練創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，需要先后完成工程的計劃、組織、領(lǐng)導、實施、評價和優(yōu)化工作。所以，還需要構(gòu)建系統(tǒng)性的管理機制，從而使這六個階段的工作得到順利開展。首先，需要根據(jù)學校實際情況進行體育訓練計劃的制定。而在這一過程中，需要以促進高校體育教育發(fā)展和增強高校體育優(yōu)勢為目標，從而確保計劃的合理性。而在組織創(chuàng)新活動時，需要在學校內(nèi)建立相應的組織機構(gòu)，并且實現(xiàn)各種資源的合理配置，從而為活動的開展打下良好的基礎。到了創(chuàng)新領(lǐng)導階段，還需要使創(chuàng)新主體的領(lǐng)導意識和創(chuàng)新意識得到增強，并且使其認識到該項工程進行的意義，從而吸引更多的主體加入。在實施階段，還需要加強對各種訓練創(chuàng)新問題的研究，以便尋求途徑進快解決這些問題。而在創(chuàng)新評價階段，需要建立相應的制度體系確保評價結(jié)果的合理性和公正性。最后，在創(chuàng)新優(yōu)化階段，需要根據(jù)實際情況和評價結(jié)果開展有針對性的優(yōu)化工作，繼而確保高校體育訓練創(chuàng)新活動的持續(xù)開展。

3.3、利用多元途徑宣傳創(chuàng)新

作為綜合教育活動，高校體育訓練創(chuàng)新需要全體師生的參與。所以，高校需要利用多元途徑開展相應的宣傳工作，以便使學校全體師生的創(chuàng)新積極性得到提高。一方面，在校園內(nèi)部，高?？梢岳脧V播、電視和校園網(wǎng)絡進行活動的宣傳，從而使師生關(guān)注并參與到活動中。另一方面，高?？梢岳米陨碓谏鐣挠绊懥?，利用報刊、網(wǎng)絡等多種媒介進行活動的宣傳，從而使體育訓練創(chuàng)新得到更多社會力量的支持。而使用不同的宣傳途徑可以達成不同的宣傳效果，所以綜合進行這些途徑的有效運用，就能夠使訓練創(chuàng)新活動的影響范圍得到拓展，繼而達成推動體育訓練創(chuàng)新發(fā)展的目的。

3.4、建立訓練創(chuàng)新投入體系

創(chuàng)新活動的開展離不開資金支持，所以能否獲取足夠的資金投入將直接影響體育訓練創(chuàng)新活動的開展效果。就目前來看，大多數(shù)高校雖然投入了較多的資金進行體育場地、設備和設施的建設，但是極少有高校在訓練創(chuàng)新上投入大量資金。所以，想要確保體育訓練創(chuàng)新能夠得到順利開展，還需要建立訓練創(chuàng)新投入體系，從而利用多種渠道進行活動開展資源的引入。具體來講，就是高校應該聯(lián)合相關(guān)政府部門和企事業(yè)單位共同進行體育訓練創(chuàng)新，從而在整合學校已有資源的基礎上，為體育訓練創(chuàng)新活動的開展提供多方面的支持。

4、結(jié)論

總而言之，高校需要承擔起培養(yǎng)國家建設者的責任，而這就要求了高校體育管理者需要不斷進行教學理念、教學方式和教學內(nèi)容的創(chuàng)新。所以，進行高校體育訓練創(chuàng)新，從而促進高校體育教育的全面發(fā)展，才能使高校的體育教育滿足時代的發(fā)展需求。

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