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      鄭州市某衛(wèi)校在校生艾滋病相關(guān)知識調(diào)查及結(jié)果分析

      2016-03-14 21:14:26夏艷娜
      衛(wèi)生職業(yè)教育 2016年11期
      關(guān)鍵詞:衛(wèi)校蚊子艾滋病

      夏艷娜

      (鄭州市衛(wèi)生學(xué)校,河南 鄭州 450005)

      鄭州市某衛(wèi)校在校生艾滋病相關(guān)知識調(diào)查及結(jié)果分析

      夏艷娜

      (鄭州市衛(wèi)生學(xué)校,河南 鄭州 450005)

      目的 調(diào)查衛(wèi)校學(xué)生對艾滋病相關(guān)知識的了解情況。方法 隨機抽樣某衛(wèi)校在校生(不包括實習生)進行問卷調(diào)查。結(jié)果 共調(diào)查3 168人,發(fā)出問卷3 168份,收回3 094份。少部分學(xué)生(260人)對艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施了解全面,大部分學(xué)生知之甚少。結(jié)論 在學(xué)生中普及傳染病知識特別是艾滋病相關(guān)知識非常重要,可以有效減少該病在學(xué)生中的傳播。

      艾滋??;學(xué)生;知識;行為

      近年來,隨著中專學(xué)校招生規(guī)模擴大,入學(xué)門檻降低,學(xué)生來源逐漸多樣化,一部分是初中應(yīng)屆畢業(yè)生,一部分有高中學(xué)習經(jīng)歷,還有一部分有工作經(jīng)歷。生源的多樣化帶來了各種信息和理念,再加上網(wǎng)絡(luò)的流行,性開放達到前所未有的程度,各種不健康信息的傳播,對處于青春期的學(xué)生產(chǎn)生了不良影響[1,2]。河南省衛(wèi)計委公布[3],2015年1—10月,全省發(fā)現(xiàn)并報告艾滋病病例4 414例,與2014年同期(3 952例)相比增加了11.69%。在新發(fā)現(xiàn)的病例中,15~24歲學(xué)生感染人數(shù)居高不下。2015年1—10月,全省報告學(xué)生艾滋病病例117例,其中男性108例、女性9例,男女比例是12∶1;在傳播途徑方面,以同性傳播為主(82例,70.09%),比2014年同期(59例)增加了38.98%。

      1 對象和方法

      1.1 研究對象

      鄭州市某衛(wèi)校在校生(不包括實習生),年齡14~20歲,涵蓋各專業(yè)。

      1.2 方法和內(nèi)容[4]

      采用自定義問卷調(diào)查方法,內(nèi)容包括被調(diào)查對象的基本情況以及對艾滋病知識的掌握程度和相關(guān)態(tài)度。調(diào)查員發(fā)放問卷,學(xué)生現(xiàn)場匿名答題,當場回收。

      1.3 統(tǒng)計學(xué)方法

      采用描述性統(tǒng)計方法。

      2 結(jié)果及分析

      2.1 基本信息

      2014、2015級學(xué)生共3 168人,其中初中應(yīng)屆畢業(yè)生2 699人,有高中學(xué)習經(jīng)歷者148人,有工作經(jīng)歷者321人。男生392人,女生2 776人。

      2.2 問卷調(diào)查情況

      2.2.1 學(xué)生基本情況 初中應(yīng)屆畢業(yè)生:第一次了解艾滋病是在初中的科學(xué)課上,印象不深。感覺那是離自己很遙遠的事。認為艾滋病的傳播途徑有血液傳播和性接觸傳播(主要是異性性接觸傳播),對預(yù)防措施不清楚。有過親密性行為的48人,占該人群的1.78%,其中沒有采取預(yù)防措施的有42人,占87.50%。

      有高中學(xué)習經(jīng)歷的學(xué)生:學(xué)習過一些相關(guān)知識,有過親密性行為的有9人,占該人群的6.08%,其中沒有采取預(yù)防措施的有7人,占77.78%。

      有工作經(jīng)歷的學(xué)生:主要通過網(wǎng)絡(luò)、媒體、新聞了解相關(guān)知識,有過親密性行為的有120人,占該人群的37.38%,其中沒有采取預(yù)防措施的有65人,占54.17%。

      2.2.2 存在的問題 共發(fā)放調(diào)查問卷3 168份,收回有效問卷3 094份。問卷共40個問題,包括艾滋病的一般知識、傳播途徑、預(yù)防治療、人文關(guān)懷四大類。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),學(xué)生在以下7個方面存在認知誤區(qū)。

      (1)艾滋病在窗口期是否具有傳染性?38人回答“是”,占1.23%;2 824人回答“否”,占91.27%;232人回答“可能”,占7.50%。(2)艾滋病病毒感染者是否能將病毒傳染給他人?128人回答“是”(4.4%);924人回答“否”(29.86%),2 042人回答“不清楚”(66.00%)。(3)患艾滋病的孕產(chǎn)婦一定會將病毒傳染給孩子嗎?1 280人回答“會”(41.37%);98人回答“不會”(3.17%);1 716人回答“可能會”(55.46%)。(4)關(guān)于有傳染艾滋病危險的行為[5],選擇“共用剃須刀”的有102人(3.30%),選擇“共用茶杯和餐具”的有216人(6.98%);選擇“蚊蟲叮咬”的有2 776人(89.72%)。(5)關(guān)于艾滋病的潛伏期,認為8~10年的有169人(5.46%),認為1~2年的有2 021人(65.32%),認為3~6個月的有904人(29.22%)。(6)關(guān)于艾滋病發(fā)生地區(qū),選擇“國外”的972人(31.42%),選擇“國內(nèi)部分地區(qū)”的1526人(49.32%),選擇“我們身邊”的596人(19.26%)。(7)如果朋友或者鄰居感染了艾滋病,選擇“經(jīng)常去看望”的96人(3.10%),選擇“減少來往”的2 102人(67.94%),選擇“告訴別人不要跟他接觸”的896人(28.96%)。

      大部分學(xué)生認為,血液傳播是艾滋病主要的傳播途徑,異性戀是艾滋病主要的性傳播途徑,同性戀之間傳播的概率較小。也有學(xué)生表示對艾滋病的認識不夠,很有必要在平時授課時加入相關(guān)內(nèi)容,使大家在認識上有所提高,在日常生活中注意自我保護,這樣也間接保護了他人,有利于社會和諧穩(wěn)定。

      3 討論

      通過本次問卷調(diào)查不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生艾滋病相關(guān)知識知曉率不高,認識上存在很多誤區(qū),主要體現(xiàn)在以下幾方面。

      (1)認為艾滋病在窗口期和病毒攜帶期傳染性不強,只有發(fā)展到終末期才具有較強的傳染性。這種觀念的形成很大程度上來源于乙肝相關(guān)知識,認為乙肝病毒攜帶者在平穩(wěn)期不具有傳染性,艾滋病也應(yīng)如此。提醒我們急需加強艾滋病傳染源方面的宣傳教育。

      (2)對日常行為習慣傳染艾滋病的危險因素認識不清。89.72%的學(xué)生認為蚊蟲叮咬可以傳染艾滋病,這是沒有科學(xué)依據(jù)的。蚊子傳播疾病有兩種方式:生物性傳播和機械性傳播。所謂生物性傳播,是指病原體在蚊子體內(nèi)經(jīng)歷了發(fā)育、增殖階段,再傳染給人。艾滋病病毒在蚊子體內(nèi)既不能發(fā)育也不能增殖,所以不可能通過該方式傳播。機械性傳播對于艾滋病而言亦不可行,因為蚊子在吸血前先由唾液管吐出唾液(作為潤滑劑以便吸血),然后由食管吸入血液,血液的吸入是單向的,吸入后不會再由食管吐出來。有人擔心蚊子嘴上的殘留血液帶有艾滋病病毒,會傳染給人。但一些研究發(fā)現(xiàn)[6],蚊子嘴上的殘留血量僅有0.000 04m l,按此計算,蚊子要叮咬2 800次,殘留血量中才能帶有足夠引起感染的病毒量。帶有艾滋病病毒的血被蚊子吸入后,病毒在2~3天內(nèi)即被蚊子消化、破壞而完全消失,而蚊子一旦吸飽血,要等到完全消化才會再叮人吸血。因此,無論從哪條途徑,蚊子傳播艾滋病的可能性都是不存在的。到目前為止,亦無經(jīng)蚊子或昆蟲叮咬而感染艾滋病的報道。

      認為共用茶杯和餐具會傳染艾滋病的學(xué)生占6.98%。如果共用者沒有同時并發(fā)口腔潰瘍,這種傳播方式是不存在的。認為共用剃須刀能傳播艾滋病的學(xué)生占3.30%,該觀點是正確的。剃須過程中很有可能把皮膚劃破,為艾滋病的傳播提供條件。

      (3)大部分學(xué)生認為艾滋病離我們很遠,只有19.26%的學(xué)生認為就在我們身邊。說明學(xué)生對艾滋病不夠重視,從而使感染該病的危險性加增加。提醒我們要加大宣教力度,讓大家意識到艾滋病就在我們身邊,正確對待。

      (4)對艾滋病病人的人文關(guān)懷欠缺。調(diào)查發(fā)現(xiàn),只有3.10%的學(xué)生愿意經(jīng)常去探望感染艾滋病的朋友和鄰居,67.94%的學(xué)生選擇減少往來。這樣的行為會進一步加重艾滋病病人的心理負擔,容易使其出現(xiàn)過激行為,不利于社會穩(wěn)定。

      通過本次問卷調(diào)查可以看出學(xué)生對艾滋病不夠了解,需加強宣傳教育,既要引起其對艾滋病的重視,又要防止談艾色變。醫(yī)學(xué)生是一個特殊群體,一方面其將來是防治艾滋病的生力軍,是抗擊在一線的實踐者;另一方面他們也是艾滋病健康教育的宣傳者、培訓(xùn)者[7]。因此,既要科學(xué)預(yù)防,有效控制艾滋病發(fā)病率,又要維護醫(yī)學(xué)生身心健康。

      [1]王點,葉運莉,熊偉.瀘州市大學(xué)生艾滋病相關(guān)知識認知情況調(diào)查[J].中國性科學(xué),2013,22(1):69-72.

      [2]羅潔,葉蘭香.青少年預(yù)防艾滋病健康教育的教學(xué)方法探討[J].中國健康教育,2013,29(6):572-582.

      [3]河南省衛(wèi)計委.青年學(xué)生感染艾滋病人數(shù)增多[EB/OL].http://henan.sina. com.cn/news/z/2015-11-031detail-ifxaznc5776429.shtml,2015-11-03.

      [4]張曉剛,羅劍敏,雷紅梅,等.云南省某醫(yī)學(xué)高職院校大學(xué)生對艾滋病知識、態(tài)度及需求的調(diào)查研究[J].衛(wèi)生軟科學(xué),2015,29(4):226-230.

      [5]張秀娟,朱曉卓,張義喜.高職醫(yī)學(xué)女生艾滋病知信行現(xiàn)狀調(diào)查[J].中外醫(yī)療,2011(5):15-16.

      [6]吳文栩,李華康,鄭錦雷,等.大學(xué)生在AIDS病/性病預(yù)防體系的知行評價[J].解放軍護理雜志,2015,32(7):74-76.

      [7]李霞.艾滋病預(yù)防教育中大學(xué)生對同伴教育的認識態(tài)度分析[J].云南警官學(xué)院學(xué)報,2011,85(2):34-37.

      R479

      B

      1671-1246(2016)11-0118-02

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