深化院校合作　培養(yǎng)高素質衛(wèi)生技術人才

宋萍（西安市衛(wèi)生學校，陜西西安710054）

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深化院校合作培養(yǎng)高素質衛(wèi)生技術人才

宋萍
（西安市衛(wèi)生學校，陜西西安710054）

摘要：面對醫(yī)藥衛(wèi)生產業(yè)的快速發(fā)展和對高技能人才日益迫切的需求，衛(wèi)生職業(yè)院校應主動調整辦學思路，合理定位人才培養(yǎng)目標，通過院校合作和課程教學改革，為市場培養(yǎng)高素質的衛(wèi)生技術人才。

關鍵詞：校企合作；教學改革；衛(wèi)生技術人才

黨的十八大提出，要加快發(fā)展現代職業(yè)教育。十八屆三中全會強調，要加快現代職業(yè)教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質勞動者和技能型人才。習近平總書記指出，要牢牢把握服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，深化體制機制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，引導社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設中國特色職業(yè)教育體系。2014年5月頒布的《國務院關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》要求，“同步規(guī)劃職業(yè)教育與經濟社會發(fā)展，協調推進人力資源開發(fā)與技術進步，推動教育教學改革與產業(yè)轉型升級銜接配套。突出職業(yè)院校辦學特色，強化校企協同育人”。

面對醫(yī)藥衛(wèi)生產業(yè)的快速發(fā)展和對高技能人才日益迫切的需求，衛(wèi)生職業(yè)院校應主動調整辦學思路，優(yōu)化專業(yè)設置，合理定位人才培養(yǎng)目標，并通過院校合作和課程教學改革，為市場培養(yǎng)高素質衛(wèi)生技術人才。

西安市衛(wèi)生學校作為西安市唯一一所國家級重點中專院校，建校85年來培養(yǎng)了大批優(yōu)秀衛(wèi)生人才，為醫(yī)學事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻。為適應經濟社會發(fā)展的現實需要，學校加大特色專業(yè)建設力度，不斷加強與各相關部門、醫(yī)院的溝通聯系，建立了院校合作平臺，把學校的教育發(fā)展與解決就業(yè)問題結合起來，把職業(yè)資格認證和優(yōu)秀技能型人才的培養(yǎng)結合起來，逐步建立了行業(yè)、醫(yī)院、學校共同參與的辦學機制，形成共同促進學校發(fā)展的合力，有效促進了學校的可持續(xù)發(fā)展。

在院校合作和課程教學改革的進程中，我們主要有以下幾個方面的舉措，現介紹如下。

1　教學實踐合作模式

學校在高技能人才的培養(yǎng)實踐過程中，不斷探索校企合作的新模式，建立了滿足用人單位需要的專業(yè)體系和教學模式。堅持“請進來，走出去”，前者是指請醫(yī)院的臨床專家來學校交流座談、授課；后者是指學校積極選派教師參加各級各類見習培訓，了解行業(yè)的最新技術和需求，密切院校關系，切實推進校企合作。

學校一方面邀請教學醫(yī)院的有關專家交流座談，共同研究制訂教學目標和內容，構建與職業(yè)標準對接的、具有本校特色的專業(yè)課程體系，進一步明晰臨床課程改革的目標，開闊教職工學術視野，增進不同學科、不同專業(yè)間的學術交流，努力提升學校的教學水平和學術研究能力；另一方面鼓勵教師深入臨床第一線，明確臨床職業(yè)標準，了解臨床新進展、新技術，收集整理病案，積極進行教學反思，使教學內容更加緊密地貼近臨床。積極選派教師參加國家級及省級“雙師型”骨干教師培訓班、省級“校企聯合”實踐項目。同時，制訂分層培訓方案，對不同年資和職稱的教師采取不同的進修培訓方法。通過參觀學習和進修培訓，密切了院校間的合作交流，推進了學校教學模式的轉變。

2　實習實訓合作模式

通過院校之間建立生產實習合作模式，充分利用行業(yè)的優(yōu)質資源，建立穩(wěn)定的校外實訓實習基地。此舉不僅彌補了學校在實訓設備方面的不足，而且切實加強了實踐和實訓環(huán)節(jié)的教學，實現了教育內容與就業(yè)崗位的“零距離”，為技能人才的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。

學生實習是培養(yǎng)實用型技能人才不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是完成教學計劃和培養(yǎng)目標的最后階段。學校歷來非常重視學生實習工作，長期和西安市十幾家“三甲”、“二甲”醫(yī)院及民營醫(yī)院保持良好的合作關系。定期召開實習督導教學研討會，邀請各實習醫(yī)院專家及相關科室面對面進行交流溝通，對學生的臨床實習情況進行分析匯總，提出建議，指出不足，并給各位實習督導頒發(fā)聘書。經常派科室負責人及班主任赴醫(yī)院了解學生的實習情況。今后學校將進一步加強與各實習醫(yī)院的密切合作，不斷拓寬合作渠道，通過院校共同努力，使學生通過扎實有效的實習實訓成為真正合格的應用型技能人才。

3　積極參賽，提升社會、用人單位對品牌專業(yè)的認可度

職業(yè)院校必須打破封閉式的辦學模式，在提高教育教學質量的同時，要主動走出去，向用人單位宣傳學校的特色，展示自己的辦學成果和技能水平，尋求認同，不斷加大合作培養(yǎng)高技能人才的力度。

為此，學校制訂了名師計劃、校本計劃。我校教師中、高級職稱達到79%，“雙師型”教師占31%。近年來，先后有83人次參加了國家統編規(guī)劃教材的編寫，多項課題獲國家級、省市級科研立項，27名教師在全國相關學術團體、職教學會中擔任理事、委員等職務，有三十余名教師在國家與省教育廳組織的教學設計、說課比賽中獲獎。

學校積極承辦、參加各級各類競賽。為提高我國檢驗職業(yè)教育水平，促進兄弟院校之間的教學交流，加強檢驗基本技能的訓練，我校于2014年5月承辦了首屆全國衛(wèi)生職業(yè)院校“中醫(yī)藥社杯”檢驗技能競賽，經過激烈角逐，我校3名學生獲特等獎，1人獲二等獎，并榮獲團體特等獎。我校多次組隊參加陜西省及全國護理技能大賽，2014年我校的曾競同學代表陜西省參賽，榮獲全國護理技能大賽一等獎，填補了陜西省在該項賽事上的空白。2015年我校在陜西省護理技能大賽中獲得一等獎2名、二等獎2名，在第二屆全國衛(wèi)生職業(yè)院?！爸嗅t(yī)藥社杯”檢驗技能競賽上以總分第一名的成績獲得中職組團體特等獎。通過承辦、參加此類高層次的重大賽事，不僅有力地促進了學校教學改革和“雙師型”教師隊伍的建設，更重要的是提升了學生的技能水平和綜合素養(yǎng)，使我校的品牌專業(yè)擁有了良好聲譽，進一步提高了學校的社會影響力。

4　落實職業(yè)資格證書制度，適應企業(yè)對技能人才的需求

職業(yè)院校高技能人才培養(yǎng)與各項政策相互促進，沒有政策引領，或者政策落實不到位，勢必會給技能人才培養(yǎng)造成障礙。目前應在現有政策體系的創(chuàng)新和完善中做好銜接落實，例如職業(yè)資格證書制度，我校學生畢業(yè)后要從事本專業(yè)相關工作，必須取得相關資格證書才能執(zhí)業(yè)。

為了提高學生的考試通過率，學校精心組織職業(yè)資格考前培訓，經過相關科室和帶教教師充分研討，制訂了詳細的培訓計劃，由各專業(yè)課教師系統地進行知識點的串講和梳理，突出重點考點，講解答題思路。通過章節(jié)考試分析學生的薄弱環(huán)節(jié)，以加強輔導的針對性和有效性。在培訓過程中，安排多次?？迹ㄟ^?？迹箤W生能夠熟練準確地填涂答題卡，把握考試時間和節(jié)奏，更重要的是通過歷年真題?？?，學生能更好地掌握考試難度和出題思路。學校還邀請專家為學生做考前沖刺串講，歸納總結知識點，通科串講各門課程，使學生真正做到融會貫通、活學活用。通過考前培訓，大幅度提升了學生的考試合格率，增強了學生的就業(yè)競爭力。

5　學生就業(yè)合作模式

學生就業(yè)推薦是學校與醫(yī)院之間建立最早、形式最普遍的合作模式，根據學校與院方的合作協議，通過自主擇業(yè)、雙向選擇實現就業(yè)。我校與各級各類用人單位形成良好的供求關系，積極創(chuàng)造畢業(yè)生就業(yè)機會，在提高畢業(yè)生就業(yè)安置率的基礎上，不斷優(yōu)化就業(yè)崗位，保證畢業(yè)生學有所用、學有所為。

加強就業(yè)培訓指導。我校為畢業(yè)生舉辦就業(yè)指導講座，邀請相關單位的領導和有關部門的專家擔任主講，對畢業(yè)生做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準備起到了切實的指導作用。學校每年春季舉辦校園招聘會，邀請多家市屬醫(yī)療機構和民營醫(yī)院及衛(wèi)生相關行業(yè)單位的代表與我校應屆畢業(yè)生進行現場交流，鼓勵畢業(yè)生積極應聘，勇于展示自己，達成就業(yè)意向。為提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，學校主動把畢業(yè)生送到招聘單位交流考察、參觀學習，將就業(yè)洽談會從校園搬到單位，充分體現了我校對學生就業(yè)推薦服務工作的重視。撰寫畢業(yè)生就業(yè)情況調研報告，準確了解就業(yè)情況。我校將進一步加強和用人單位的溝通、交流與合作，力爭使每一位畢業(yè)生都能達到及時就業(yè)、優(yōu)質就業(yè)。

通過以上幾點舉措，我們切實感受到校企合作對發(fā)展職業(yè)院校的重要指導意義。高技能人才隊伍的建設是我國“人才強國”戰(zhàn)略的重要任務之一，也是職業(yè)教育的最終目標。職業(yè)院校作為高技能人才培養(yǎng)的主要力量，應立足于行業(yè)和企業(yè)對高技能人才的需求，不斷加強與各類企業(yè)、行業(yè)的全方位合作，校企雙方互幫互助，深化職業(yè)教育教學改革，才有可能培養(yǎng)出真正適應社會經濟發(fā)展需要的高素質、強技能人才。■

中圖分類號：G40-03

文獻標識碼：A

文章編號：1671-1246（2016）08-0017-02