家庭教育從點(diǎn)滴做起

山東省壽光市雙王城生態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)臥鋪小學(xué) 李大富

杜甫有兩句詩“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。原本是贊美春雨的無聲無息、促生萬物的寶貴與偉大。我認(rèn)為春雨的這種境界用在家庭教育上是再好不過了。因?yàn)樽詮暮⒆舆蛇陕涞?，就有各自的家長與他們朝夕相處。而日子又總是在平凡中度過，在家庭生活和家庭教育中幾乎不可能發(fā)生什么轟轟烈烈的事情。但是平凡往往鑄就神奇，家庭教育就該從一點(diǎn)一滴做起。

不用管做什么事情，目標(biāo)定位和堅(jiān)守目標(biāo)是最重要的。就像家庭教育，我們首先要有各自的目標(biāo)，我認(rèn)為這個目標(biāo)的核心應(yīng)該是家風(fēng)、家訓(xùn)。

很幸運(yùn)，由于我的妻子是農(nóng)村戶口，所以我們先后生了兩個女兒，大女兒現(xiàn)在讀高三，小女兒現(xiàn)在上小學(xué)四年級。為了教育好這兩個孩子，我制定了下面的家風(fēng)、家訓(xùn)：

跟黨走，愛國家，忠心耿耿。

誠待人，勤做事，快快樂樂。

愛讀書，善思考，充充實(shí)實(shí)。

律己嚴(yán)，對人寬，坦坦蕩蕩。

十八年來，我始終堅(jiān)守兩條原則：一是身教重于言教；二是堅(jiān)信良好的教育契機(jī)蘊(yùn)含在生活的細(xì)微之處。

下面，擷取兩個我親歷親為的小故事來供大家參考。

大家都知道“至樂莫如讀書”。讀書是凈化心靈、啟人心智的最佳方式。雖然我始終信服這一點(diǎn)，但由于自己高考時的一塌糊涂，曾使我對讀書產(chǎn)生過厭倦甚至恐懼。

1997年1月，我的大女兒出生。做父親的自豪感和責(zé)任感迫使我重新拿起書本。孩子還不會說話的時候，我就給她讀一些兒歌、童話一類的東西，讓她從“聽書”中受到熏陶；她能坐起來看東西了，我就拿一些帶有精美圖畫的書籍給她看，讓她在邊聽邊看中初步感知這個溫暖而多彩的世界；她識字了，就自己讀一些經(jīng)典的兒童讀物，讀到精彩處，每每自己陶醉在書籍的樂趣中；隨著年齡的增長，她開始讀一些名著，如《紅樓夢》《南華經(jīng)》《駱駝祥子》《復(fù)活》等很多很多，這時候我們父女又沉浸在你言我語的“評書”樂趣中；她雖然還沒有寫書，但作文確是經(jīng)常獲獎，最為關(guān)鍵的是大家都能從她身上體會到“腹有詩書氣自華”的那種氣質(zhì)。

值得一提的還有兩點(diǎn)，一是我從一個“裝腔作勢”的“伴讀者”也真正成為了一個“樂讀者”；二是我的小女兒從小受良好家風(fēng)的影響，也是一個酷愛讀書、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

由于我的大女兒今年讀高三，很快就要外出讀大學(xué)。所以我和許多家長一樣，當(dāng)想到不久后孩子就要離開家到外地上大學(xué)，有時會感到很迷惘。因?yàn)楹⒆硬辉诩议L身邊了，加上高中三年的艱苦學(xué)習(xí)業(yè)已結(jié)束，她會不會一下子松垮下來，失去了原有的那份執(zhí)著，迷失了奮斗的方向，她能不能在大學(xué)中學(xué)業(yè)有成，這許許多多的問題時時追問著我們的心智，拷問著我們的靈魂。家長們的擔(dān)心絕不是空穴來風(fēng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的許多年輕人，特別是一些大學(xué)生，他們正處于求知創(chuàng)造的黃金時期，卻不加珍惜，而是把大好的光陰浪費(fèi)在了無節(jié)制的聽音樂、上網(wǎng)瀏覽、交友聊天這樣的膚淺的感官享受和刺激上?；ヂ?lián)網(wǎng)確實(shí)給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來了從來未有的便利和海量的知識，但它也是一把雙刃劍，也會使許多年輕人在網(wǎng)絡(luò)中迷失甚至深受其害。

怎樣采取一個易于讓孩子接受的方法呢？我想出了一個好辦法。

假期中，為了緩沖一下孩子的學(xué)習(xí)壓力，也為了讓她上大學(xué)后更為合理而高效的利用手機(jī)，晚飯后我們一家人經(jīng)常一塊散散步，也古今中外、天南地北、海闊天空的談?wù)劇?/p>

這個時候我當(dāng)然絕對不會忘了帶手機(jī)的，我們談的起勁的時候，我就會把一些好的想法或?qū)懽鞯乃夭挠浽谑謾C(jī)的便簽上，然后再以這個為話題展開討論。有時候我們遇到不明白的問題，也用手機(jī)上網(wǎng)查一查。

有一天，我們談到了《紅樓夢》上的一首詩：

無才可去補(bǔ)蒼天，枉入紅塵若許年，此系身前身后事，倩人記去作奇?zhèn)鳌?/p>

李涵把“倩”讀成了“qiàn”。在這首詩中倩應(yīng)當(dāng)“請”講，該讀“qìng”，，我們發(fā)生了爭執(zhí)，然后我們用手機(jī)上網(wǎng)查詢，果然是讀第二個音。

李涵對我這種隨時隨地利用手機(jī)的做法很是贊賞和接受。

我也鼓勵她上大學(xué)以后這樣去拓展手機(jī)的用途，而不要僅僅停留在簡單而膚淺的聽歌、上網(wǎng)獵奇、朋友間空洞無聊的閑談上。

我還不失時機(jī)的告訴她，不管你以后學(xué)什么專業(yè)，都要有深鉆細(xì)研的精神。就拿司空見慣的手機(jī)來說，同樣是在玩，周圍的人可能什么也沒學(xué)到。你看上去也是在擺弄手機(jī)，卻正在思考著你的學(xué)業(yè)，思維更為精深的知識，這是多么有趣的精神享受，這是多么完美的人生追求！

一次不露聲色家庭教育，就在散步這樣輕松愉悅的環(huán)境下完成了。

我不贊成家長對孩子“苦口婆心”般的教育，更欣賞“無心插柳”式的親子之間朋友一樣的交流，因?yàn)檫@樣更能讓孩子在關(guān)愛與溫暖中健康成長，愿天下的孩子都能健康茁壯成長！