指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動心得淺談

張英強，吳　蓁，徐耀民

(上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院，上?！?01418)

?

指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動心得淺談

張英強，吳蓁，徐耀民

(上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院，上海201418)

在創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新實踐大潮中，大學(xué)生應(yīng)樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，正確看待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動；在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中集中分析、把握創(chuàng)新主體、注重團隊協(xié)作、創(chuàng)新素質(zhì)及能力、時間保障、創(chuàng)新環(huán)境、各級部門重視以及其他因素等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的諸多關(guān)鍵因素；應(yīng)學(xué)會將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，在條件成熟時進行創(chuàng)業(yè)。最后對成果認(rèn)定與估值、轉(zhuǎn)化的條件與程序、轉(zhuǎn)化的實施與深度等問題進行了闡述與分析。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實踐能力；成果轉(zhuǎn)化

目前，國內(nèi)各大高校掀起了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新實踐大潮，在數(shù)量及涉及的領(lǐng)域?qū)W科涵蓋各行各業(yè)，規(guī)模上超過以往任何歷史時期，可謂浩浩蕩蕩，場面十分恢弘[1-5]。多有可取之處，同樣也存在一些不足。作者指導(dǎo)高分子專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新活動十余載，就目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動中一些不成熟的想法與各位分享。

1　正確看待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動

創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種實踐過程。在此創(chuàng)新活動中，大學(xué)生是目前創(chuàng)新實踐大軍的主體，他們利用課余時間在規(guī)定的時間內(nèi)完成申請書中既定的創(chuàng)新實踐任務(wù)。最終，大多數(shù)都能順利過關(guān)，完成創(chuàng)新任務(wù)；當(dāng)然，完成質(zhì)量參差不齊。這里面有很多因素或者困難制約學(xué)生的創(chuàng)新活動。比如：時間、有限的經(jīng)費、精力上的不足等等，這些都是大學(xué)生除了開發(fā)產(chǎn)品技術(shù)外在創(chuàng)新過程中需要協(xié)調(diào)解決的。更為主要的是創(chuàng)新主體的素質(zhì)和能力。以材料創(chuàng)新為例，大學(xué)生由于缺乏相關(guān)行業(yè)背景和系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，在材料開發(fā)的過程中更多的是通過模仿現(xiàn)有技術(shù)、成果，進而經(jīng)過改進而得到創(chuàng)新產(chǎn)品，類似現(xiàn)象特別易出現(xiàn)于低年級大學(xué)生，他們剛剛接觸專業(yè)，毫無材料研制、創(chuàng)新經(jīng)驗；步履蹣跚但熱情十足，創(chuàng)新效果遠未達到創(chuàng)新初衷。當(dāng)然，德才兼?zhèn)湔哂兄麄冊谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下傾情投入創(chuàng)新實踐中，一番努力、探索實踐過后取得了不錯成果，相對多數(shù)來說還處少數(shù)。

照貓畫虎、照葫蘆畫瓢都顯得有些四不像，離我們熱盼的原創(chuàng)相距甚遠。那大學(xué)生創(chuàng)新還要不要搞下去呢？顯然我們要正確的看待這個問題，不積跬步無以至千里。我們要正確的引導(dǎo)和創(chuàng)造環(huán)境讓大學(xué)生們?nèi)?chuàng)造、去創(chuàng)新，畢竟他們很年輕，是未來，是希望，也是我們的一種寄托。但面對問題諸多的創(chuàng)新還要花很多心思是攻克它，取得創(chuàng)新成功。往往需要一些條件。善用者，往往會成功。

遂總結(jié)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的幾個關(guān)鍵因素。

2　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵

首先，創(chuàng)新主體要有興趣。做任何一件事情都需要有興趣，有了興趣做事情就有了積極性和主動性，在創(chuàng)新中遇到各種困難也能積極樂觀的去面對，因為他們有興趣，有做創(chuàng)新的驅(qū)動力，做起創(chuàng)新來遇到各種困難也不易放棄，往往會取得不錯的效果。

其次，注重團隊協(xié)作。隨著時代日新月異的快速發(fā)展，基于產(chǎn)品開發(fā)的創(chuàng)新工作變得越來越有挑戰(zhàn)性，單單憑一己之力很難完成創(chuàng)新實踐任務(wù)，這就需要團隊的力量。當(dāng)然，需要的是團隊的相互配合、相互激勵而迸發(fā)出的無窮的力量。這股力量可以幫助他們一直走下去，完成任務(wù)，獲取收獲。

再次，創(chuàng)新團隊要有創(chuàng)新素質(zhì)及能力。只有優(yōu)良品質(zhì)的學(xué)生才能克服創(chuàng)新路上遇到的層層困難，撥云見日，取得創(chuàng)新實踐的成功。但就我國目前大學(xué)生狀況而言，他們在創(chuàng)新方面的能力和素質(zhì)略顯薄弱。因此，大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)及能力的培養(yǎng)顯得十分必要。能力和素質(zhì)的提升將大大提高大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力。

再有一些條件要必備，如，時間保障要充分。單單利用課余時間是難以完成創(chuàng)新任務(wù)的，即使完成部分創(chuàng)新任務(wù)，工作遠非結(jié)束。創(chuàng)新活動要有環(huán)境，開發(fā)一個產(chǎn)品絕不是僅僅憑空想象，而是來源于現(xiàn)實。如果學(xué)生了解行業(yè)、企業(yè)、產(chǎn)品，了解目前什么樣的產(chǎn)品存在哪些問題，那么創(chuàng)新實踐起來目的明確很多，會少走彎路，縮短創(chuàng)新實踐周期。

各級部門要重視。創(chuàng)新活動看似是創(chuàng)新主體-學(xué)生在進行創(chuàng)新活動，但是跟很多因素環(huán)節(jié)有密切關(guān)系，比如：政策保障、條件保障等。創(chuàng)新是需要各級政策保障的，以便解除學(xué)生的后部之憂，使他們本以分散的精力能重新積聚起來。應(yīng)有各種獎勵制度，鼓勵他們勇往直前。

除了上述一些因素外，還要有其他因素。如：可用的實驗室資源、指導(dǎo)教師力量與投入、測試分析保障等。高校實驗室集實驗教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)等所用各種儀器設(shè)備資源于一處，是學(xué)生創(chuàng)新實踐的主戰(zhàn)場，指導(dǎo)老師則是大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動的高級顧問、參謀；談笑間指導(dǎo)學(xué)生攻堅克難，更可以把其多年從事創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗傳授給德才兼?zhèn)涞牡茏樱^承發(fā)揚出去。

以上，是大學(xué)生創(chuàng)新成功的一些主要因素，萬事俱備則離成功一步之遙。

3　學(xué)會成果轉(zhuǎn)化

最后，也是最為重要的是要把創(chuàng)新實踐的成果轉(zhuǎn)化，這一步往往是最難的。這需要學(xué)生具有更高一級的能力，如能突破進步則是空前的。

3.1成果認(rèn)定與估值

在轉(zhuǎn)化之前，有一件非常重要的事情就是對于成果的認(rèn)定，許多同學(xué)對于此都不是非常清楚。各類成果，包括調(diào)研報告、論文、專利、各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎等。成果可謂多種多樣，層次也是參差不齊。如何準(zhǔn)確的認(rèn)定成果的價值是十分重要的，這有些類似拍賣之前的估價，估的越準(zhǔn)越好。有些成果初看不被看好，但轉(zhuǎn)化之后價值無限，這需要慧眼。

3.2轉(zhuǎn)化的條件與程序

很多同學(xué)對于獲得各類成果興趣十足，干勁十足；但對于將這些用汗水換來的成果再進一步換取更大的成果時略顯得畏手畏足，小馬過河了。實際上，在創(chuàng)新過程中取得的有些成果非常具有市場推廣價值，需要如政策等的多種條件支撐，即可實施成果轉(zhuǎn)化。但對于成果如何轉(zhuǎn)化，很多學(xué)生又不知如何操作，久而久之只能半途而廢，實則非常可惜，投入無產(chǎn)出。一個國家敢于創(chuàng)新，更要敢于把創(chuàng)新成果進行轉(zhuǎn)化，只有進入轉(zhuǎn)化才能最大化的體現(xiàn)出創(chuàng)新的價值來。轉(zhuǎn)化的程序又是怎樣呢？多數(shù)大學(xué)生對此并不十分清楚。對于此，本人倒是建議，學(xué)校如能及時跟進開設(shè)一些相關(guān)課程，做到創(chuàng)新-轉(zhuǎn)化全程覆蓋，全程提供指導(dǎo)，則學(xué)生受益匪淺?；蛘哂煞?wù)于技術(shù)相關(guān)成熟的學(xué)校教師的成果轉(zhuǎn)化部門牽頭關(guān)注大學(xué)生的技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，則會通暢很多。使之能更加明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)化全流程的各階段特點及主要任務(wù)，任務(wù)明確則實施起來效果要好很多。

3.3轉(zhuǎn)化的實施與深度

轉(zhuǎn)化條件一旦成熟、轉(zhuǎn)化流程也很清晰，接下去的事情便是實施了。最重要的實施過程問題最多，這里面會有經(jīng)費不足的問題、市場定位不清的問題、后期保障跟不上等等諸多問題。除了上述問題，大學(xué)生創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化中還有就是大多的大學(xué)生創(chuàng)新實際上都還是“半成品”，技術(shù)還不是非常成熟。任何一個技術(shù)要實施最好都是成熟的，這樣在實施過程中問題會少很多，不成熟的技術(shù)在實施過程中可能會走不通，導(dǎo)致最終無法實施。為保障成果轉(zhuǎn)化順利的實施，最好有一定的政策扶持；此外，還要有較好的運作團隊，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊邁好第一步，幫助協(xié)調(diào)、解決轉(zhuǎn)化實施的過程中遇到的各種問題；后面的事情就要靠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊了，最終決定轉(zhuǎn)化的深度和能走多遠。

4　結(jié)　語

創(chuàng)新并不是一個簡單的過程，并不是把東西做出來就結(jié)束了；而恰恰相反，故事剛剛開始。創(chuàng)新及創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化途徑需要年輕人不斷的去探索。探索創(chuàng)新之路，探索成果轉(zhuǎn)化之路，但這不僅僅是個人行為，也不應(yīng)該是個人行為，應(yīng)該有很多成功的例子，也應(yīng)該有成熟的技術(shù)創(chuàng)新及轉(zhuǎn)化平臺，不要讓真正的創(chuàng)新半途而廢，投入要有產(chǎn)出!

[1]蒙賀偉,李輝,古琴.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探析[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息,2011(1):140-143．

[2]唐根麗,王艷波.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育路徑研究[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2011,26(3):76-79．

[3]文豐安.地方高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育淺談[J].教育理論與實踐,2011,31(5):12-14．

[4]羅劍宏,譚子君.云端互動:國內(nèi)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式[J].高校教育管理,2013,7(3):104-108．

[5]王瓊,盛德策,陳雪梅.項目驅(qū)動下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[J].實驗室技術(shù)與管理,2013,30(6):99-101．

Brief Discussion on the Guidance of Undergraduate Innovation and Entrepreneurship Activities

ZHANG Ying-qiang,WU Zhen,XU Yao-min

(School of Materials Science and Engineering,Shanghai Institute of Technology,Shanghai 201418,China)

In entrepreneurship and innovation,college students should set up a correct view of innovation and entrepreneurship,correctly focus on innovation and entrepreneurship,focus on the key factors in the success of the transformation,such as team cooperation,innovation,quality and ability,time guarantee,innovation environment,as well as other factors.It was supposed to learn to innovate the achievement to transform,when conditions were ripe will carried on the entrepreneurship.Finally,some issues,such as the achievement recognized with the estimate value,transformed conditions and procedures,transformed implementation and depth,were elaborated and the analyzed.

innovation and entrepreneurship;practical ability;achievement transformation

張英強(1976-)，男，副教授，主要從事高分子新材料、材料改性及應(yīng)用。

G642.0

A

1001-9677(2016)04-0210-02