高職院校自媒體對學(xué)生思想政治教育影響

柳紅蛟

（湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，410151）

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高職院校自媒體對學(xué)生思想政治教育影響

柳紅蛟

（湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，410151）

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和電子產(chǎn)品的廣泛使用，自媒體深刻地改變著我們的生活，同時也給高職學(xué)生思想政治教育工作帶來了不可忽視的影響和沖擊。本文主要以高職學(xué)生思想政治教育為研究對象，分析自媒體對高職學(xué)生思想政治教育工作帶來的積極和消極的影響，同時探索自媒體背景下加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育的對策和方法。

關(guān)鍵詞：自媒體；學(xué)生；思想政治；影響

0　前言

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，微博、微信、qq等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的被廣泛使用?！癢e Media”即所謂自媒體，已經(jīng)迅速成為大學(xué)生交流和交際的重要方式，同時也為高校學(xué)生工作開展新思路和新方法，但是也為高校學(xué)生思想政治教育帶來沖擊，因此，研究自媒體時代高職院校學(xué)生思想政治教育的影響具有重要的意義。本文主要以高職學(xué)生思想政治教育為研究對象，分析自媒體對高職學(xué)生思想政治教育工作帶來的積極和消極的影響，同時探索自媒體背景下加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育的對策和方法。

1　自媒體特征和使用現(xiàn)狀

1.1自媒體特征?，F(xiàn)在自媒體發(fā)展迅速，其特征明顯，主要表現(xiàn)在三個方面：（1）主體平等化、自主化、平民化。自媒體使用者通過簡單注冊，就可以為自己搭建平臺，享有平等話語權(quán)，使每個人都能變?yōu)閰⑴c者，表達(dá)自我的真實想法，拉近不同人群之間的而距離，超越現(xiàn)實生活的局限，在自我平臺上可以發(fā)言、互動、評論等。（2）信息的多樣性、復(fù)雜性和交互性。自媒體參與人員可以是各行業(yè)的，隨時傳遞信息和反饋信息，其信息傳播迅速，時效性大大增強(qiáng)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺傳播文字、圖片、音頻、視頻等，其交互性很強(qiáng)，其他任何傳統(tǒng)媒介都不可比擬。（3）傳播迅速、操作簡單。相比較傳統(tǒng)媒體而言，自媒體只要求用戶還會使用簡單的打字。發(fā)短信等可以自我操作，對于用戶的要求門檻低，操作簡單，通過簡單注冊申請，使用文字編輯、圖片處理和視頻編輯等，即時發(fā)布，使得自媒體發(fā)展非常迅速。

1.2自媒體使用現(xiàn)狀。美國一項研究報告定義自媒體：自媒體是普通市民經(jīng)由數(shù)字科技與全球知識體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實、 他們本身的新聞的途徑。從該定義可以看出自媒體環(huán)境下每個參與者都可以成為信息的發(fā)布者、傳遞者，都可以自由的發(fā)表觀點、表達(dá)情緒，并與其它使用者互動。具有這種特性的自媒體迅速得到了社會大眾的推崇與追捧。初步統(tǒng)計，自媒體在高職學(xué)生中的覆蓋率達(dá)到了100%，其中70%以上使用兩種以上的自媒體工具。

2　自媒體對高職思想政治教育的影響

自媒體具有即時性、不分時空性，滿足了高職學(xué)生希望及時迅速的了解最新信息的需求，滿足了高職學(xué)生追求個性、希望自我的表現(xiàn)心里。自媒體平民化、大眾化的自媒體傳播環(huán)境使得大學(xué)生成為了自媒體最密集的使用群體。自媒體是一把雙刃劍，既有大學(xué)生積極影響又有消極影響，對高職思想政治教育工作既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)。

2.1積極影響：（1）創(chuàng)新方法、改革路徑。自媒體為高職大學(xué)生思想政治教育提供了新的形式。傳統(tǒng)的高職思想政治教育主要是依靠課堂上的理論灌輸，比較單調(diào)、乏味，不易接受。自媒體創(chuàng)新了教學(xué)方法，改革了教育路徑，是高職學(xué)生思想政治教育的趨勢。自媒體創(chuàng)新了高職學(xué)生思想政治教育的手段和內(nèi)容，提供了新的形勢，利用QQ、微信等自媒體網(wǎng)絡(luò)工具可以向?qū)W生傳遞實現(xiàn)教育的主要內(nèi)容，還可以通過互動的方式和學(xué)生進(jìn)行深入的溝通和探討交流。（2）拓寬渠道、開闊視野。自媒體為高職大學(xué)生思想政治教育提供了新的平臺。在自媒體時代，網(wǎng)絡(luò)交流便捷與信息量龐大的特點得到了高職學(xué)生的認(rèn)可接納。高職學(xué)生可以通過使用電腦和手機(jī)上網(wǎng)來參加網(wǎng)絡(luò)互動，獲取和接收更多的信息。同時高職學(xué)生可以作為信息的制造者、發(fā)布者和共享者。自媒體為高職學(xué)生接觸社會、擴(kuò)展視野、增長知識、獨立思考提供了新的平臺。

2.2消極影響：自媒體的出現(xiàn)加快了不良信息的傳播，腐蝕了學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀。此時正是高職學(xué)生生理和心里走向成熟的關(guān)鍵時期，對事物的認(rèn)知存在著局限性和片面性。而網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量的信息，其真實性和可靠性較低，良莠不齊，其中存在著色情、暴力、反動、迷信等負(fù)面信息，沖擊著高職學(xué)生的思想和精神世界，導(dǎo)致高職學(xué)生迷失自我、價值觀混亂等問題。另外，網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不協(xié)調(diào)發(fā)展可能會導(dǎo)致高職學(xué)生在虛擬的世界中放縱、虛妄。

3　自媒體背景下應(yīng)對思想政治教育的對策

自媒體時代的到來已經(jīng)成為現(xiàn)實，即給高職學(xué)生思想政治教育帶來機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。高職思想政治教育者應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，主動運用自媒體工具創(chuàng)新思想政治教育方法，提升思想政治教育的效果。所以，針對以上問題可以采取一些對策來推進(jìn)自媒體背景下高職學(xué)生思想政治教育的開展和成果。

3.1高職積極建立自媒體交流平臺。目前高職的思想政治教育網(wǎng)站只注重管理和發(fā)布一些工作通過和學(xué)生不感興趣的新聞，從而忽視了交流功能和服務(wù)功能。所以，自媒體平臺建設(shè)應(yīng)該延伸至高職學(xué)生喜愛的自媒體平臺中去，提高學(xué)生理論學(xué)習(xí)的主動性、靈活性和自覺性，教育和引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的價值觀。所以要建立一些以學(xué)生組織為名的自媒體用戶平臺，交由學(xué)生去管理，使其參與到自媒體言論的發(fā)表和討論組中去，形成現(xiàn)實校園、社會環(huán)境和自媒體空間“三位一體”的緊密的高職學(xué)生思想政治教育新模式。

3.2提高教育者的自媒體技術(shù)。當(dāng)前，利用自媒體技術(shù)來提高高職學(xué)生思想政治教育水平正在逐漸成為當(dāng)前思想政治教育者必備的能力和素質(zhì)。所以高職要加強(qiáng)思想政治教育者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息處理等方面的培訓(xùn)，同時鼓勵其開設(shè)一些自己的私人博客等學(xué)生常用的自媒體。只有思想政治教育者具有駕馭自媒體的能力，才能夠更好的關(guān)注到學(xué)生所關(guān)注的熱點問題，幫助學(xué)生辨別真?zhèn)?、是非，因勢利?dǎo)，從而有效的開展高職學(xué)生思想政治教育。

3.3加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德建設(shè)。一些高職學(xué)生會在自媒體虛擬網(wǎng)絡(luò)中沉迷自己，從而忽略了自己在現(xiàn)實生活中所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣巧豢紤]自己行為所造成的后果，所以我們要加強(qiáng)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育。讓學(xué)生遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，使其在充分的比較中獲得并提高明別是非的能力，提升網(wǎng)絡(luò)警覺能力和慎獨精神，在虛擬的世界中守住良知、堅守信念、把握方向，自覺建立堅固的防線。因此，利用自媒體充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用，讓高職學(xué)生主動認(rèn)識到不良信息并對其傳播者進(jìn)行譴責(zé)，強(qiáng)化高職學(xué)生為自己傳播負(fù)責(zé)的觀念。

3.4應(yīng)用微信公眾平臺開展思想教育。以手機(jī)為終端的移動互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了微信公眾平臺的建立。高職院校學(xué)生的好奇心理和思考問題缺乏理性等都會使他們受到自媒體不良信息的影響，因此如何利用微信公眾平臺引領(lǐng)高職院校思想政治教育工作成為校園工作者急需解決的。首先要建設(shè)一支新媒體宣傳隊伍，即具備深厚馬列主義理論，又具備熟練的微信公眾平臺操作技術(shù)，能夠運用微信平臺編輯、發(fā)布相關(guān)信息，分析受眾特征，科學(xué)應(yīng)用微信公眾平臺。高職院校工作者要通過微信公眾平臺發(fā)布思想政治相關(guān)活動，與學(xué)生進(jìn)行對話、探討等，及時了解他們思想動態(tài)，及時解決消息傳遞過程中出現(xiàn)的問題，阻止不良信息的進(jìn)入。

參考文獻(xiàn)

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[3]李洪昌.基于高職學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境建設(shè)[J].教育與職業(yè).2014

The influence of Higher Vocational Colleges from the media on the ideological and political education of students

Liu Hongjiao
（Hunan Mechanical & Electrical Polytechnic，410151）

Abstract：This paper mainly to the ideological and political education of higher vocational students as the research object.Analysis from the media of Ideological and political education of vocational college students to bring the positive and negative effects, while exploring from media in the context of strengthening ideological and political education of higher vocational students countermeasures and methods.

Keywords：self media; students; ideological and political;influence