民辦高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

朱 妮,袁春萍

（陜西國際商貿(mào)學(xué)院信息與工程學(xué)院,陜西咸陽,712046）

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民辦高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

朱 妮,袁春萍

（陜西國際商貿(mào)學(xué)院信息與工程學(xué)院,陜西咸陽,712046）

摘要：職業(yè)規(guī)劃理念下的人才培養(yǎng)是當(dāng)前實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主要方向，應(yīng)用型人才培養(yǎng)，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，以職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向，進(jìn)行企業(yè)化的技能培養(yǎng)，從而提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：職業(yè)規(guī)劃；應(yīng)用型人才培養(yǎng)；校企合作

0　背景

應(yīng)用型人才指的是專業(yè)知識和技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)社會實(shí)踐的專門人才，職業(yè)規(guī)劃下的人才培養(yǎng)是當(dāng)前實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主要方向，也是民辦高校能夠長期發(fā)展的必由之路，應(yīng)用型人才培養(yǎng)是民辦高校人才培養(yǎng)模式的特色和關(guān)鍵。本課題主要針對陜西國際商貿(mào)學(xué)院計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析，以計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式為出發(fā)點(diǎn)，以職業(yè)規(guī)劃理念下的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式為目標(biāo)，對基于職業(yè)規(guī)劃下的實(shí)踐教學(xué)體系改革做了初步的研究。

1　應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系研究

1.1培養(yǎng)模式

應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，注重人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式和職業(yè)能力相結(jié)合。配合學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)，以“做一個合格的職業(yè)人”為中心，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以職業(yè)生涯規(guī)劃為依托，使學(xué)生能夠主動地提高實(shí)際工作能力。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科發(fā)展速度快，知識更新快，應(yīng)用面廣，學(xué)科交叉程度高，這就要求教學(xué)內(nèi)容更新要快，專業(yè)面要寬。學(xué)校應(yīng)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需求來制定教學(xué)模式和培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合用人單位的社會需求，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，制定合理的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)人才，根據(jù)就業(yè)形勢及時采取相應(yīng)的對策，對計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新。

1.2課程體系

課程問題是民辦高等教育的核心問題，課程體系構(gòu)建是否合理，直接關(guān)系到民辦高等教育的教學(xué)質(zhì)量好壞和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。民辦高等教育在人才培養(yǎng)的過程中，要根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程與教材，校企合作推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)基地與“雙師”師資隊(duì)伍建設(shè)，并建立健全有企業(yè)參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系。改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，加強(qiáng)不同學(xué)科之間的交叉與融合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，不但要保證實(shí)踐教學(xué)課時，更要保證實(shí)踐性教學(xué)的實(shí)質(zhì)性開展，注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)的育人環(huán)境，真實(shí)的生產(chǎn)及科研環(huán)境可以使學(xué)生感受到潛移默化的熏陶，真實(shí)的工作崗位可以讓學(xué)生感受到具體的工作氛圍和實(shí)在的工作壓力，強(qiáng)化實(shí)際崗位的技能訓(xùn)練，縮短學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的適應(yīng)期，保持學(xué)校、社會與行業(yè)的聯(lián)系。

1.3教學(xué)模式

工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式就是學(xué)習(xí)和工作結(jié)合在一起的教學(xué)模式，以職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向，充分利用學(xué)校內(nèi)、外不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主學(xué)校教育和直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作有機(jī)結(jié)合，重視培養(yǎng)學(xué)生的全過程，學(xué)生在校內(nèi)以學(xué)生的身份，接受教學(xué)要求以內(nèi)的各種理論知識的學(xué)習(xí)，在校外根據(jù)市場需求以“職業(yè)人”的身份參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)的實(shí)際工作。

基于職業(yè)規(guī)劃理念的教學(xué)模式的關(guān)鍵部分是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，針對各年級的學(xué)生特點(diǎn)制定分段職業(yè)生涯規(guī)劃教育的相應(yīng)內(nèi)容，職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅能幫助大學(xué)生對照社會和用人單位對人才基本素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，并要不斷修正自己制定的職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃。所以，創(chuàng)新型教學(xué)模式背景下教師應(yīng)該把職業(yè)規(guī)劃理念貫穿于大一到大四的整個教學(xué)過程。

1.4師資隊(duì)伍建設(shè)

人才培養(yǎng)模式離不開教師的具體教學(xué)實(shí)施，應(yīng)用型人才培養(yǎng)必須具備扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識和熟練的實(shí)踐操作能力，這就需要學(xué)校加強(qiáng)專職教師的理論培訓(xùn)，提高教師的理論修養(yǎng)，并鼓勵教師到企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐技術(shù)，提高實(shí)踐能力，調(diào)整“雙師結(jié)構(gòu)”師資隊(duì)伍。優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專業(yè)教師到公司學(xué)習(xí)深造，到知名大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)修，進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的教學(xué)水平，走產(chǎn)學(xué)研共同發(fā)展的教學(xué)之路，鼓勵教師積極參與課題、項(xiàng)目的申報(bào)，通過項(xiàng)目教學(xué)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；促進(jìn)教師從“教學(xué)型”教師向“教學(xué)科研型”教師轉(zhuǎn)變。以科研促進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和手段不斷更新，提高教學(xué)質(zhì)量，完善師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力。

1.5實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

應(yīng)用型人才的主要特征：具有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力和操作技能，為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的專業(yè)實(shí)踐，最好的辦法就是走校企聯(lián)合辦學(xué)之路，企業(yè)可以把學(xué)校作為人才基地，學(xué)校也可以把企業(yè)作為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，學(xué)校根據(jù)企業(yè)要求有針對性的培養(yǎng)人才，畢業(yè)后不用培訓(xùn)就可以直接上崗。

我們先后與西咸新區(qū)灃西新城園區(qū)內(nèi)陜西微軟創(chuàng)新中心——深藍(lán)軟件公司、北郵3G服務(wù)外包實(shí)訓(xùn)基地、西安易目科技公司通瀛軟件中心等建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，根據(jù)教學(xué)需要，逐步增強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，目前建立了計(jì)算機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地每年承擔(dān)我系全部學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和80%學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，同時還解決部分學(xué)生的就業(yè)問題。

2　結(jié)語

計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式涉及的要素頗多，是一個較為復(fù)雜的涉及到教育理論和實(shí)踐兩方面的課題，本文對計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了初步研究，通過陜西國際商貿(mào)學(xué)院信息與工程學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)行面向職業(yè)規(guī)劃的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才教學(xué)改革初步研究及成果，實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃理念下“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)了大學(xué)生“應(yīng)用能力”培養(yǎng)，教師整體素質(zhì)顯著提升。通過校企合作共建，增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高了大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 朱妮，袁春萍，郭靜.基于職業(yè)規(guī)劃理念下計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究[J],電子制作,2014(20):

[2] 何麗，華斌，劉軍等.計(jì)算機(jī)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)改革研究[J].計(jì)算機(jī)教育,2014(2):5-9

[3] 姜華.信息管理與信息系統(tǒng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J].計(jì)算機(jī)教育,2016(3):25-28

[4] 辜季艷.計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J].計(jì)算機(jī)教學(xué)與教育信息化,2015(34):120-122

[5] 王建華.計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革實(shí)踐[J].計(jì)算機(jī)教育,2011(16):36-40

作者簡介

朱妮，女，碩士，工程師，講師，研究方向?yàn)閿?shù)據(jù)庫應(yīng)用，軟件工程。

[基金項(xiàng)目]:陜西國際商貿(mào)學(xué)院2015校級教改項(xiàng)目“基于職業(yè)規(guī)劃理念下民辦高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號JG201523）

Innovation research on Private college computer applied talents training mode

Zhu Ni,Yuan Chunping
(School of Information Engineering,Shaanxi Institute of International Trade and Commerce,Shaanxi Xianyang,712046)

Abstract：Career planning concept of talent training is the main direction of the current practice of applied talents training,applied talents training,must change the traditional ideas,career oriented,and entrepreneurial skills,to improve the quality of college students' employment.

Keywords：Careerplanning;Applied talents cultivation;University-enterprise cooperation