五人制足球中5-0戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用研究

□蘇 哿(云南師范大學(xué)云南昆明650500)

五人制足球中5-0戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用研究

□蘇 哿(云南師范大學(xué)云南昆明650500)

最近幾年，五人制足球在國(guó)內(nèi)發(fā)展迅速，所以，近幾年關(guān)于五人制足球戰(zhàn)術(shù)的文章也開(kāi)始增多。五人制足球戰(zhàn)術(shù)有很多，近幾年文獻(xiàn)中對(duì)各種戰(zhàn)術(shù)的研究都有所變現(xiàn)，但對(duì)五人制足球5-0戰(zhàn)術(shù)的研究極為少見(jiàn)，因此，本文對(duì)五人制足球5-0戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了研究。目前,國(guó)內(nèi)各支球隊(duì)的構(gòu)成簡(jiǎn)單,僅由教練員和球員組成,缺少專職的技術(shù)顧問(wèn),球隊(duì)難以深刻地透析“5-0”戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用問(wèn)題,從而在比賽中不敢輕易使用這一戰(zhàn)術(shù),缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的鍛煉愈發(fā)阻礙了“5-0”戰(zhàn)術(shù)的成功使用,形成惡性循環(huán),最后造成大部分球隊(duì)對(duì)“5-0”戰(zhàn)術(shù)的使用頻率不高;針對(duì)以上情況提出提高對(duì)“5-0”戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練2條對(duì)策，以豐富我國(guó)五人制足球技戰(zhàn)術(shù)理論，推動(dòng)我國(guó)室內(nèi)五人制足球項(xiàng)目的發(fā)展。

五人制足球5-0戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用研究

五人制足球是足球項(xiàng)目的一個(gè)變種。在五人制足球中，每支球隊(duì)只有5名球員可以上場(chǎng)比賽而不是通常的11名。這些規(guī)則與FIFA官方制定發(fā)布的室內(nèi)足球相當(dāng)不同。競(jìng)賽性的或半正式的五人制比賽通常使用通用的一般規(guī)則。比賽通常是室內(nèi)進(jìn)行。所以在進(jìn)行本課題的研究時(shí)，結(jié)合五人制足球戰(zhàn)術(shù)的研究及發(fā)展現(xiàn)狀，在走訪學(xué)校師生、足球老師以及足球愛(ài)好者的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)5-0戰(zhàn)術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展進(jìn)行全面剖析，希望能為五人制足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、教學(xué)以及戰(zhàn)術(shù)的研究提供相關(guān)的理論依據(jù)和參考。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究的對(duì)象

足球愛(ài)好者、足球教練及老師、學(xué)生。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

觀看高水平五人制足球比賽和視頻，分析記錄“5-0”戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用情況；查閱CNKI中國(guó)知網(wǎng)上2012-2016年中與五人制足球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用相關(guān)的論文資料，閱讀與五人制足球相關(guān)的書(shū)籍,收集五人制足球相關(guān)信息，為本文進(jìn)一步的研究實(shí)施鋪平道路。

（2）訪談法。

走訪本校教師及部分經(jīng)常參與五人制足球比賽的學(xué)生，為本文收集一手資料。

（3）分析法。

采用綜合法就實(shí)證研究的結(jié)論進(jìn)行深層次分析，提出具有一定操作意義的建設(shè)性方案。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、五人制足球5-0戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

盡管國(guó)內(nèi)缺乏對(duì)“5-0”戰(zhàn)術(shù)的專業(yè)理論研究，但從事專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的業(yè)界人士卻沒(méi)有遺漏這個(gè)實(shí)用戰(zhàn)術(shù)。教練員和運(yùn)動(dòng)員們通過(guò)對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)比賽錄像和現(xiàn)場(chǎng)比賽觀摩后的不斷分析研究,摸索出“5-0”戰(zhàn)術(shù)使用的一些套路,并在比賽和教學(xué)中加以運(yùn)用。但實(shí)際上在正式比賽過(guò)程中，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員和球隊(duì)運(yùn)用這一戰(zhàn)術(shù)的得分效率并不高，反而由于各方面的不足，這一戰(zhàn)術(shù)常常成為我們比賽中失分的漏洞，這使得對(duì)“5-0”戰(zhàn)術(shù)的實(shí)戰(zhàn)研究更加迫在眉捷，尤其是如何才能高效穩(wěn)健地運(yùn)用“5-0”戰(zhàn)術(shù)獲取得分成為研究的重中之重。筆者以2012-2013年度五甲聯(lián)賽各球隊(duì)使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)的情況作為研究對(duì)象，總結(jié)了一些數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì)，2012-2013五甲聯(lián)賽13支球隊(duì)中只有7支實(shí)力較強(qiáng)的球隊(duì)敢于使用“5-0”這一戰(zhàn)術(shù)。

2.2、五人制足球5-0戰(zhàn)術(shù)使用的時(shí)機(jī)

第一種是在比賽中本方小比分落后的情況下，一般教練員會(huì)在比賽進(jìn)行到剩下最后5分鐘左右，同時(shí)還沒(méi)有追回比分的先兆的情況下，選擇使用5-0戰(zhàn)術(shù)。在這種情況下，球隊(duì)使用這一戰(zhàn)術(shù)會(huì)相對(duì)謹(jǐn)慎，球員需要很清醒的頭腦，不能盲目射門，在還沒(méi)有出現(xiàn)很好的得分時(shí)機(jī)前需要更加耐心地通過(guò)傳接球來(lái)與對(duì)方隊(duì)員間拉開(kāi)距離，尋找空檔。何為得分時(shí)機(jī)?通俗的說(shuō)，當(dāng)球員最后一次傳球給隊(duì)友時(shí)隊(duì)友能夠完成射門得分的機(jī)會(huì)就是得分時(shí)機(jī)。在傳接球中可能會(huì)突然由于對(duì)手的任何一次失誤很快出現(xiàn)得分時(shí)機(jī)，也可能長(zhǎng)時(shí)間焦灼需要通過(guò)更多頻次的傳接球來(lái)創(chuàng)造得分時(shí)機(jī)。按照冒險(xiǎn)比例來(lái)說(shuō)，當(dāng)?shù)梅謺r(shí)機(jī)出現(xiàn)時(shí)，這一次傳球，在選擇傳于不傳時(shí)，這個(gè)冒險(xiǎn)比例應(yīng)該在50%，也就是說(shuō)，當(dāng)球員分析這次傳球有一半成功的可能時(shí)，就可以冒險(xiǎn)傳球，這就需要場(chǎng)上隊(duì)員，尤其是位于中路發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的球員需要有相當(dāng)清醒的頭腦和相當(dāng)寬闊的視野。

第二種是在比賽中球隊(duì)以0-2落后且比賽還剩下10-7分鐘時(shí)，如果還沒(méi)有進(jìn)球的情況下，基本上教練會(huì)選擇使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)。這種情況下，落后兩球，需要?jiǎng)?chuàng)造出更多的得分機(jī)會(huì)去扳平甚至反超比分。而在這個(gè)比分的情況下，球員往往會(huì)更加冒險(xiǎn)，在加快傳接球速度的同時(shí)，更多地去尋找和創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。而在這個(gè)比分的情況下，最后一次傳球或射門的選擇冒險(xiǎn)比例應(yīng)該在70%以上，也就是說(shuō)需要通過(guò)更加冒險(xiǎn)的傳球來(lái)獲取得分機(jī)會(huì)，即使傳球隊(duì)員判斷這一次傳球的得分成功率只有30%甚至更低的時(shí)候也會(huì)選擇傳球。時(shí)間選擇在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，在通過(guò)“5-0”戰(zhàn)術(shù)扳回一球或扳平的情況下，是否暫時(shí)停用“5-0”釆用原打法繼續(xù)進(jìn)行攻防，還是繼續(xù)冒險(xiǎn)使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)，就要取決于這個(gè)教練員的指揮風(fēng)格了。

第三種是如果比賽在落后3球或者更大比分的情況下使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)。這個(gè)時(shí)候就要仔細(xì)分析這個(gè)比分出現(xiàn)在什么時(shí)段，是否有使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)的必要和價(jià)值。如果這個(gè)比分出現(xiàn)在上半場(chǎng)，要分析雙方實(shí)力、隊(duì)員狀態(tài)和失球原因、有無(wú)追回比分的可能、追回比分的機(jī)率有多少。通過(guò)這些方面的分析得出是否在上半場(chǎng)的最后5分鐘使用“5-0”這一戰(zhàn)術(shù)。這在很大程度上體現(xiàn)的是一個(gè)教練員個(gè)人性格、執(zhí)教風(fēng)格和指揮風(fēng)格。如果這個(gè)落后比分出現(xiàn)在下半場(chǎng)，可以選擇當(dāng)即使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)，或是在最后10分鐘開(kāi)始使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)。做出這種決定要求一個(gè)教練員對(duì)整個(gè)比賽作出分析和綜合考慮，要結(jié)合本場(chǎng)比賽當(dāng)時(shí)的局面、球員組合、剩余時(shí)間,結(jié)合整個(gè)完整賽事的連貫性需要、個(gè)別比賽場(chǎng)次的重要程度和勝負(fù)面、球員的體能分配等等各種因素綜合考慮后做出適當(dāng)?shù)倪x擇。

第四種是在一場(chǎng)比賽中處于平分且必須獲勝時(shí)。一場(chǎng)比賽兩隊(duì)處于平分時(shí)，但是球隊(duì)又必須要取得這一場(chǎng)比賽勝利，那么通常要在最后的7-5分鐘使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)。而這種情況下，場(chǎng)上球員需要對(duì)時(shí)間有很強(qiáng)的把握能力，在比賽不同的時(shí)間階段選擇不同的策略和冒險(xiǎn)比例。在比賽還剩7-5分鐘時(shí)，球員應(yīng)該相對(duì)保守地尋找破門得分的機(jī)會(huì)，要不斷壓低對(duì)最后一次傳球或射門的冒險(xiǎn)比例，每一次最后的傳球或射門都需要有75%以上的成功把握才適宜進(jìn)行，這是為了避免在剩下的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有獲得進(jìn)球得分反而丟分造成，主動(dòng)的一種相對(duì)穩(wěn)妥的打法。但是，當(dāng)比賽時(shí)間還剩5-3分鐘時(shí)，球員就需要更多的最后一次傳球或射門，相對(duì)的就應(yīng)該把這個(gè)冒險(xiǎn)比例調(diào)整在50%的成功率左右。而當(dāng)比賽進(jìn)行到最后3分鐘時(shí)，球員則需要相對(duì)完全的冒險(xiǎn)，在得分機(jī)會(huì)出現(xiàn)時(shí)，必須馬上傳出最后一次傳球或射門的決定，以免錯(cuò)失良機(jī)。

第五種是為了在比賽領(lǐng)先時(shí)加強(qiáng)對(duì)球權(quán)的控制。上文中已經(jīng)談過(guò)，“5-0”戰(zhàn)術(shù)還有一種特殊的運(yùn)用，就是球隊(duì)在比賽中處于領(lǐng)先時(shí)，為了增加對(duì)球權(quán)的控制時(shí)長(zhǎng)，所采取的一種特別的“5-0”戰(zhàn)術(shù)。這一戰(zhàn)術(shù)主要以達(dá)到多一人傳接球，增加對(duì)球權(quán)時(shí)間的控制，并以此來(lái)達(dá)到消耗比賽時(shí)間、節(jié)省球員體力的目的。當(dāng)在這個(gè)階段使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)時(shí)，冒險(xiǎn)率基本為0,因?yàn)閼?zhàn)術(shù)使用方的目標(biāo)不在于進(jìn)球得分，而是在于增加控制球權(quán)的時(shí)間。因此控球隊(duì)員通常不會(huì)盲目作出最后一次傳球或射門，寧可通過(guò)不斷的傳接球倒腳，控制場(chǎng)上的局面，一旦有了100%的進(jìn)攻把握才會(huì)作出錦上添花的致命一擊，而這種戰(zhàn)術(shù)的使用往往會(huì)使比賽剩下的時(shí)間進(jìn)入垃圾時(shí)間，球迷們就只能欣賞到控制球權(quán)這一方球員精細(xì)的傳接球技術(shù)了。

3、結(jié)論

（1）目前，國(guó)內(nèi)各支球隊(duì)的構(gòu)成簡(jiǎn)單，僅由教練員和球員組成，缺少專職的技術(shù)顧問(wèn)，球隊(duì)難以深刻地透析“5-0”戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用問(wèn)題，從而在比賽中不敢輕易使用這一戰(zhàn)術(shù)，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的鍛煉愈發(fā)阻礙了“5-0”戰(zhàn)術(shù)的成功使用，形成惡性循環(huán)，最后造成大部分球隊(duì)對(duì)“5-0”戰(zhàn)術(shù)的使用頻率不高。

（2）把握不好使用時(shí)機(jī)、球員個(gè)人能力不足、對(duì)戰(zhàn)術(shù)理解不夠等因素又導(dǎo)致了在比賽中“5-0”戰(zhàn)術(shù)使用的成功率較低。

（3）國(guó)內(nèi)球隊(duì)與國(guó)外相比，在使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)方面還有較大差距，急待提高。

3.1、存在的主要問(wèn)題

(1)球員個(gè)人能力的不足。

在“5-0”進(jìn)攻移動(dòng)中，由于球速更快，一般習(xí)慣右腳踢球的球員在需要用左腳傳接球的時(shí)候，是很難在那一瞬間一氣呵成地完成技術(shù)動(dòng)作的，所以為了戰(zhàn)術(shù)的合理有效運(yùn)用，我們就需要更多能夠達(dá)到這一要求的左腳球員。正是由于以上這些不足之處，我國(guó)無(wú)論是國(guó)家隊(duì)還是地方隊(duì)在運(yùn)用“5-0”戰(zhàn)術(shù)時(shí)都顯得信心不足和技術(shù)漏洞頻出，運(yùn)用效果并不理想，甚至常常出現(xiàn)丟分的情況。

(2)缺乏實(shí)戰(zhàn)演練。

實(shí)戰(zhàn)演練的不足又影響了球員在正式比賽中心態(tài)的不穩(wěn)。在正式的比賽中使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)，球員的心態(tài)非常重要。當(dāng)然，這也正是他們平閂對(duì)“5-0”戰(zhàn)術(shù)缺乏實(shí)戰(zhàn)演練而心里沒(méi)底的表現(xiàn)。沒(méi)有充分的自信，缺乏對(duì)這項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用自如的能力，從而造成心態(tài)失衡，而心態(tài)失衡又會(huì)導(dǎo)致很多技術(shù)上的問(wèn)題，比如不合理或不冷靜的處理球、盲目的傳球和射門，甚至出現(xiàn)情緒化的狀態(tài)，發(fā)生不必要的失誤，有些甚至是會(huì)直接導(dǎo)致失分的致命失誤，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致了教練員更加不敢在正式的比賽中采用“5-0”戰(zhàn)術(shù)。

3.2、對(duì)策

（1）提高對(duì)“5-0”戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識(shí)。

新規(guī)則的出臺(tái)，對(duì)“5-0”戰(zhàn)術(shù)在比賽中的運(yùn)用有了新的要求，這就需要我們?cè)诩訌?qiáng)對(duì)該規(guī)則的學(xué)習(xí)理解之外，還要借助于國(guó)外有關(guān)該理論的先進(jìn)的研究成果，取其精華，為我所用。筆者認(rèn)為主要可以從以下幾方面入手。

第一，中國(guó)足協(xié)以及各地方足協(xié)應(yīng)多舉辦有關(guān)五人制足球新規(guī)則解析的培訓(xùn)班，讓從事該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的相關(guān)人員能對(duì)新規(guī)則有一個(gè)充分、徹底的認(rèn)知,在此基礎(chǔ)上，可以通過(guò)聘請(qǐng)國(guó)外研究五人制足球的學(xué)者或高水平教練員到國(guó)內(nèi)講學(xué)的方式，開(kāi)展專題的有關(guān)“5-0”戰(zhàn)術(shù)的講解培訓(xùn)，介紹國(guó)外最新的“5-0”戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用實(shí)例以及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

第二，足協(xié)可以多引進(jìn)國(guó)外有關(guān)“5-0”戰(zhàn)術(shù)研究的文獻(xiàn)資料以及書(shū)籍，翻譯成中文供從業(yè)人員以及廣大的五人制足球愛(ài)好者閱讀、學(xué)習(xí)以及研究。

第三，各俱樂(lè)部可以通過(guò)引進(jìn)國(guó)外高水平教練員、球員到國(guó)內(nèi)效力，以加深國(guó)內(nèi)球員對(duì)五人制足球技戰(zhàn)術(shù),包括“5-0”戰(zhàn)術(shù)的理解與運(yùn)用。

（2）加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練

新規(guī)則下，首先考驗(yàn)的是教練員的膽識(shí)和欲求上進(jìn)的事業(yè)心。實(shí)踐證明只有在教練員指導(dǎo)的訓(xùn)練中有目的的練習(xí)“5-0”戰(zhàn)術(shù)、在訓(xùn)練中對(duì)這一戰(zhàn)術(shù)使用上的人員搭配和人員組合上不斷磨合調(diào)整，才有可能出成果取得實(shí)效。另外通過(guò)訓(xùn)練熟練掌握后，教練員一定要在比賽中敢于實(shí)踐，以此來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)“5-0”戰(zhàn)術(shù)使用是否合理，整體移動(dòng)是否需要改進(jìn)，球員對(duì)傳球、停球方向、移動(dòng)選位上的時(shí)機(jī)是否把握的合理。只有不斷地敢于在比賽中實(shí)踐、不斷的去嘗試，才可以取得進(jìn)步，更快地與世界強(qiáng)隊(duì)靠近。

[1]現(xiàn)代足球[M].人民體育出版社,2000,6.

[2]王民享.五人制足球技戰(zhàn)術(shù)指南[M].北京體育大學(xué)出版社, 2004,6.

[3]中國(guó)足協(xié)審訂.室內(nèi)五人制足球方略[M].西南交大出版社, 2009,6.

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1006-8902-（2016）-12-LXY