設(shè)置中學(xué)生籃球教學(xué)課程初探
——快樂籃球校本課程的開發(fā)和應(yīng)用中期研究成果

□劉化龍(濟(jì)寧市育才中學(xué)山東濟(jì)寧272000)

設(shè)置中學(xué)生籃球教學(xué)課程初探
——快樂籃球校本課程的開發(fā)和應(yīng)用中期研究成果

□劉化龍(濟(jì)寧市育才中學(xué)山東濟(jì)寧272000)

在人生短暫的幾十年中，在我們忙碌的工作之余，運(yùn)動(dòng)是必不可少的。在眾多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，籃球運(yùn)動(dòng)無疑是大多數(shù)中學(xué)生的最愛，無論男生女生，即使不會打籃球，甚至看不懂籃球比賽，籃球比賽的賽場上也總少不了一波賽過一波的尖叫聲，那是學(xué)生們對籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛。但是，在如今這個(gè)來去匆匆忙忙的社會，學(xué)生忙著學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)中考、高考，工作的人們忙著掙錢養(yǎng)家，希望給孩子、家人一個(gè)富足的生活，就在這忙碌的生活中，人們沒有時(shí)間運(yùn)動(dòng)，甚至忘了運(yùn)動(dòng)。因此，經(jīng)過我?！獫?jì)寧市育才中學(xué)，老師們的探究討論，統(tǒng)一認(rèn)為在我校設(shè)置中學(xué)生籃球課程教學(xué)，開發(fā)和應(yīng)用快樂籃球校本課程對增強(qiáng)學(xué)生身體體能狀況、豐富學(xué)生課余生活具有重要意義。

快樂籃球校本課程中學(xué)生

隨著我國社會的發(fā)展，人們越來越重視教育，也越來越關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)和身體健康和學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。自1996年創(chuàng)建育才中學(xué)以來，在體育與健康教學(xué)中一直沒有與籃球相關(guān)的校本課程的開發(fā)與研究，現(xiàn)在，我校為了切實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，根據(jù)《關(guān)于申報(bào)濟(jì)寧市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度課題的通知》等各項(xiàng)通知，設(shè)置快樂籃球校本課程，建立由國家課程、地方課程和校本課程組成的基礎(chǔ)教育課程體系，不僅提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、有個(gè)性的發(fā)展，也彌補(bǔ)了我校缺乏籃球就校本課程的這一空白。近年來，學(xué)校開始發(fā)展各種社團(tuán)，想要建立籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，就必須要設(shè)置籃球校本課程，使學(xué)生更加完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識。鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

1、我校籃球課程的現(xiàn)狀

1.1、籃球課程安排

在全國的高級中學(xué)中，無不例外的有一個(gè)共同點(diǎn)：迫于高考壓力，很多主科任課老師都愛占用一些相對不那么重要的課，比如體育、美術(shù)等科目。當(dāng)然，濟(jì)寧市育才中學(xué)也不例外，甚至更甚。

目前，在我國的大多數(shù)高級中學(xué)中，幾乎都沒有設(shè)置專門的籃球教學(xué)課程，通常都是只有體育課，然后籃球運(yùn)動(dòng)只是體育課的一小部分，一個(gè)學(xué)期體育課占有十六課時(shí)，籃球內(nèi)容只占有2-3個(gè)課時(shí)，其中還有兩節(jié)課被某個(gè)主課任課老師占用，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固將要高考的知識，在這剩下的一個(gè)課時(shí)中，體育老師也往往只是簡單的提一下籃球相關(guān)的知識內(nèi)容，然后就組織幾個(gè)同同學(xué)一起打籃球，分勝負(fù)，其他同學(xué)自由活動(dòng)，這導(dǎo)致很多對籃球運(yùn)動(dòng)感興趣的同學(xué)有很少時(shí)間，很少機(jī)會接觸有關(guān)籃球的專業(yè)知識，不能在籃球在籃球運(yùn)動(dòng)上發(fā)揮自己的潛能。

1.2、體育師資隊(duì)伍

教師是中國整個(gè)教育系統(tǒng)的核心，教師是知識的傳播者。但是，不只是我們濟(jì)寧市育才中學(xué)，中國大多數(shù)高級中學(xué)的師資隊(duì)伍中，體育老師都較少，我校的體育老師并不多，但是足以分配到全校各個(gè)班級進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。在有的學(xué)校中，高中三個(gè)年級，每個(gè)年級有十五、六個(gè)班級，體育老師卻一共只有五、六個(gè)，專業(yè)的籃球老師就更是寥寥無幾了。然而，造成這樣的現(xiàn)象的并不是因?yàn)槿狈哂袑I(yè)知識、技能的體育老師，或者專業(yè)籃球教練，而是因?yàn)樵诟呒壷袑W(xué)這樣一個(gè)全校學(xué)生，從高一到高三，都在備戰(zhàn)高考的環(huán)境中，從學(xué)生到老師，到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都已經(jīng)忽視了體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)生生活中的重要性，忘記了運(yùn)動(dòng)是生活的必需品，從而對于學(xué)校中的體育老師的多少、以及體育老師的教學(xué)質(zhì)量并不是太關(guān)注。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高體育老師綜合教學(xué)質(zhì)量，聘請專業(yè)籃球教練，在我校設(shè)置快樂籃球校本課程具有重要意義。

2、設(shè)置快樂籃球校本課程的目標(biāo)

2.1、彌補(bǔ)我?；@球課程的空白，激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣

目前，在我校并沒有專門的籃球教學(xué)課程，只有少數(shù)幾節(jié)體育課，還常常被主課任課老師“借去”給學(xué)生補(bǔ)課，導(dǎo)致學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間越來越少，讓原本對籃球感興趣的學(xué)生也在這種壓力下放棄了籃球，因此，在我校設(shè)置快樂籃球校本課程，可以彌補(bǔ)了我校在籃球課程這一塊的缺陷，使得我校的課程安排更加規(guī)范有序，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色。除此之外，在我校設(shè)置快樂籃球校本課程，更是豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，將學(xué)生從枯燥的的題海中解救出來，幫助學(xué)生勞逸結(jié)合，同時(shí)又鼓勵(lì)對籃球運(yùn)動(dòng)感興趣的學(xué)生，積極參加到籃球運(yùn)動(dòng)中，激發(fā)更多學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.2、以快樂籃球校本課程為載體，促進(jìn)老師專業(yè)技術(shù)的發(fā)展

知識技術(shù)的傳播，在于不斷地學(xué)習(xí)，老師在向?qū)W生傳授知識的同時(shí)，也是老師的二次學(xué)習(xí)。體育老師也是如此，很多在高級中學(xué)任教的體育老師，都是體育運(yùn)動(dòng)的愛好者，他們喜歡運(yùn)動(dòng)、熱愛運(yùn)動(dòng)，但是由于學(xué)校里所有老師、學(xué)生的注意力都在備戰(zhàn)高考，忽視了運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)校的體育老師也逐漸懈怠了，不再認(rèn)真上課，也不在認(rèn)真向同學(xué)們講解籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的技巧，連自身原本擅長的運(yùn)動(dòng)或許也開始生疏了。所以，我校設(shè)置快樂籃球校本課程不僅幫助學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)時(shí)間，也可以以此為載體，使老師在教授學(xué)生籃球相關(guān)的知識和技術(shù)的時(shí)候，幫助老師回憶和鞏固自身的專業(yè)知識，通過快樂籃球校本課程與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，繼續(xù)發(fā)展自身的專業(yè)知識技術(shù)，不會因?yàn)閷W(xué)校沒有專門的籃球課程，使老師放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)，甚至放棄熱愛的籃球運(yùn)動(dòng)。

2.3、設(shè)置適合育才特色的快樂籃球校本課程

我校設(shè)置快樂籃球校本課程，其最終目的是為了學(xué)生自身的綜合發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)及合作意識。學(xué)生，即使備戰(zhàn)高考的高中生，任務(wù)都不只是學(xué)習(xí)，還應(yīng)該要注重自身綜合素質(zhì)的發(fā)展，我校設(shè)置快樂籃球校本課程，就能幫助同學(xué)們注重自身個(gè)性的發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加快樂籃球校本課程，能加強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力下沉重的心情，提高學(xué)習(xí)效率，另外，籃球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，從學(xué)習(xí)，訓(xùn)練，再到比賽，隊(duì)員之間的配合是必不可少的，設(shè)置快樂籃球校本課程能讓學(xué)生們更懂得合作的意義，籃球課程的教授內(nèi)容從理論到實(shí)踐，也讓同學(xué)們懂得掌握一門技術(shù)需要理論與實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。因此，在我校設(shè)置快樂籃球校本課程，也能讓熱愛籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，繼續(xù)發(fā)展自身興趣愛好，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，是適合學(xué)校育才特色的學(xué)習(xí)課程。

3、快樂籃球校本課程的主要內(nèi)容

3.1、理論運(yùn)動(dòng)內(nèi)容

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的所有知識技術(shù)，都需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，二者缺一不可。在籃球校本課程的理論內(nèi)容包括：籃球比賽的賽場規(guī)矩和學(xué)習(xí)籃球的基礎(chǔ)性操作。我校設(shè)置的籃球校本課程有專門的教師和學(xué)生用書，在課堂上，利用教材和教室多媒體向?qū)W生講解教材內(nèi)容，包括籃球運(yùn)動(dòng)要求和基礎(chǔ)性動(dòng)作等等，講解完畢后，利用多媒體向?qū)W生播放籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)動(dòng)作和一些比賽片段，并向?qū)W生分析講解在比賽過程的注意事項(xiàng)，球員之間要怎樣相互配合，或者比賽過程中的某些犯規(guī)動(dòng)作，以及一些基礎(chǔ)動(dòng)作的準(zhǔn)確與否。

3.2、實(shí)踐運(yùn)動(dòng)課程

籃球是一項(xiàng)競技、合作性的比賽項(xiàng)目，課程中最重要的是要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，在實(shí)際操作中更熟練的了解、掌握籃球相關(guān)知識和技巧。在室外實(shí)踐訓(xùn)練過程中，作為熱愛籃球的高中學(xué)生，大多都對籃球有一定的了解，但是幾乎全都只是因?yàn)閷W(xué)生自己喜歡而自學(xué)的，并沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，也沒有經(jīng)過專業(yè)老師的指導(dǎo)，所以在他們打籃球的過程中，多少都會有一些不規(guī)范的動(dòng)作，這就需要快樂籃球的任教老師的細(xì)心指導(dǎo)。所以老師可以將學(xué)生分成幾個(gè)隊(duì)，然后兩個(gè)隊(duì)一起比賽，老師可以參加到其中一起比賽，也可以作為裁判，在學(xué)生比賽的同時(shí)也加以評判，指出其中的犯規(guī)或者是不規(guī)范操作，并指導(dǎo)學(xué)生加以改正。

4、設(shè)置快樂籃球校本課程對中學(xué)生的影響

4.1、對學(xué)生生理上的影響

在我校設(shè)置快樂籃球校本課程會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，包括學(xué)生生理上的影響和心理上的影響。從學(xué)生的生理層面來說，設(shè)置快樂籃球校本課程，增加學(xué)生的鍛煉時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)過后，增加身體新陳代謝，增強(qiáng)體質(zhì)。在很多學(xué)校，部分學(xué)生“沉迷”與學(xué)習(xí)，每天不會關(guān)注學(xué)習(xí)以外的任何事情，更不會“浪費(fèi)時(shí)間”去鍛煉，因?yàn)樵谒麄兛磥?，學(xué)習(xí)就這三年了，鍛煉以后有的是時(shí)間，最終倒在了題海里，所以，我們認(rèn)為在壓力無比大的高級中學(xué)，設(shè)置快樂籃球校本課程非常有必要，能督促學(xué)生不斷鍛煉身體，調(diào)節(jié)身心健康，以飽滿的精神狀態(tài)面對即將來臨的高考。

4.2、對學(xué)生心理上的影響

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的競技運(yùn)動(dòng)，在訓(xùn)練過程中，作為其中的成員都應(yīng)該寬容、有愛、合作等品質(zhì)，積極參加籃球運(yùn)動(dòng)，有利于調(diào)整人與人之間的，個(gè)體與群體之間的復(fù)雜關(guān)系，為了更好地完成訓(xùn)練、比賽，籃球運(yùn)動(dòng)員不僅需要身體上的努力，更需要在此過程中學(xué)習(xí)關(guān)心、理解他人、尊重和信任他人，通過所有隊(duì)員的共同努力，最終贏得勝利。另一方面，不僅僅是學(xué)生，包括我們所有人在生活中，所追求的名利，不過是想換取他人的認(rèn)可和承認(rèn)，而在運(yùn)動(dòng)中贏得勝利，隊(duì)員會對自己有全新的認(rèn)識，能更加正確、客觀地認(rèn)識、評價(jià)自己，能明確的觀察出自己的能力大小、修養(yǎng)好壞。也可以通過比賽增加自信心，獲得同伴和團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可。通過運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以獲得他人的認(rèn)可，也可以通過運(yùn)動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有助于幫助學(xué)生改正自己的缺點(diǎn)，將自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，使得學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中，更加自信，有益于身心健康。

5、結(jié)語

社會中每個(gè)人都不能缺少了運(yùn)動(dòng)，是生活必不可少的調(diào)味劑，在我校設(shè)置快樂籃球校本課程能幫助學(xué)生增加運(yùn)動(dòng)時(shí)間，使其勞逸結(jié)合，有益身心健康，幫助學(xué)生在高強(qiáng)度壓力下調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心態(tài)，存進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

[1]宋志明.高?；@球教學(xué)訓(xùn)練課程初探[J].體育博覽,2011(19).

[2]荊玲玲.籃球校本課程對初中生影響的研究[J].新課程學(xué)習(xí):基礎(chǔ)教育,2012(10).

[3]孫曉艷.淺析體育運(yùn)動(dòng)對學(xué)生心里的影響[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(中旬),2012(12).

G807

A

1006-8902-(2016)-11-LXY

山東省濟(jì)寧市育才中學(xué)教育科學(xué)規(guī)劃課題；下達(dá)單位：濟(jì)寧市育才中學(xué)。

劉化龍（1980-），男，漢族，山東省濟(jì)寧市，中學(xué)一級，本科，研究方向：體育教學(xué)、籃球教學(xué)和訓(xùn)練。