談?wù)劯呷w藝生英語備考策略

廣東省茂名市茂南區(qū)第十中學(xué) 李玉娟

一、加強思想教育，轉(zhuǎn)變“惰學(xué)”觀念

到了高三英語仍然差的同學(xué)多數(shù)是因為思想上一貫認(rèn)為英語很難學(xué)，以致堅持不下去，不想學(xué)。要改變他們這種“惰學(xué)”觀念，使他們主動積極學(xué)英語，首先，必須對他們進(jìn)行理想前途的教育，分析英語成績在提高高考總分方面的作用，展示高考總成績一分之差在高考排名就差了約1500名左右的相關(guān)分析數(shù)據(jù)，使他們明白考場上競爭激烈，務(wù)必分分必爭的事實，從而接受學(xué)習(xí)英語是一種客觀需要，不能輕言放棄。其次，通過講述一些勵志故事特別是殘疾人身殘志堅取得成功的故事使學(xué)生理解：有志者事竟成。我曾經(jīng)為學(xué)生播放過美國殘疾人——天生沒手沒腳的尼克學(xué)會游泳、奔跑、用頭頂足球等的視頻，還讓他們聽了尼克的地道的英語演講（學(xué)生可以通過字幕理解演講的內(nèi)容）?？赐辏犕?，我趁機給學(xué)生總結(jié)了奮發(fā)圖強的意義：你的心有多高，你的路就有多遠(yuǎn)！自那以后，學(xué)生上英語課認(rèn)真多了，主動問問題的也多了！

二、加強學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生都說記單詞總是記不住，記住了又忘了；還有，語法規(guī)則學(xué)起來很枯燥；考試時明明看懂了而答案卻不對；等等。怎么辦？按照考試大綱的要求，學(xué)生要記住3500左右的單詞，要懂得基本語法，要掌握各類題的答題技巧，而高三的體藝生，第一學(xué)期幾乎要專注術(shù)科，花在文化課的時間少得可憐。按照傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)步驟：單詞—語法—專題—考試，短短的三個月多一點的時間是無法有效完成的。因此，必須多管齊下，集單詞、語法、考點、技巧于一體，集聽說、筆試于一體。于是，我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個大的筆記本，每天記下某篇短文的其中一句作為當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體做法如下。

一是寫下日期：如2016-9-1；

二是抄下當(dāng)天要學(xué)的句子：如Nowadays，the newspaper possesses considerable value.；

三是在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)：生詞：（學(xué)生根據(jù)自己的情況抄下不懂的單詞，注上音標(biāo)、詞性、漢義和其它有關(guān)的知識如派生詞等并熟記）；

詞塊：considerable value；句子成分：Nowadays（時間狀語），the newspaper（主語） possesses（謂語） considerable value（賓語）；

句意：“當(dāng)今，報紙擁有很大的價值?！?；考點：possess做謂語，第三人稱單數(shù)形式；高考鏈接：動詞構(gòu)成第三人稱單數(shù)形式的方法：大多數(shù)動詞—直接+s；以s、x、o、ch、sh結(jié)尾的動詞—+es；以輔音字母+y結(jié)尾的動詞—y變?yōu)閕，再+es

相關(guān)練習(xí)：寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)形式：c a r r y— p l a y—d e s t r o y— p a s s—f i x— g o—do— watch—m a t c h— w a s h—brush—

朗讀技巧點撥：Nowadays（升調(diào)），the newspaper（重讀）

possesses considerab（重讀）value（降調(diào)）

四是熟讀背誦默寫，分析文章體裁和寫作亮點；

五是根據(jù)高考題型把短文改為語法填空和短文改錯，讓學(xué)生明白高考

命題方向、明確考點、掌握答題技巧。

就這樣，一天一句，約一個星期一篇，做到能讀會背可默寫（最差的應(yīng)該也能讀出來，理解相關(guān)單詞的意思）。當(dāng)整篇文章學(xué)完后，再把相關(guān)知識整理成文檔，保存，隔一段時間后再讓學(xué)生復(fù)習(xí)以加強記憶。

三、加強跟蹤檢查

在學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣之前，老師要加強跟蹤和檢查，一方面是給學(xué)生一種壓力，另一方面是能及時了解學(xué)生的掌握情況，及時幫助他們解決問題，同時思考是否有必要采取改進(jìn)措施。我是這樣做的：為了發(fā)揮學(xué)生的資源作用，實現(xiàn)團結(jié)友愛、互相幫助，我把學(xué)生分成小組，每組四人，其中一名做組長，負(fù)責(zé)幫助小組成員學(xué)習(xí)和檢查他們的學(xué)習(xí)情況，包括朗讀、背誦和默寫。然后，我再在課堂上隨機抽查。這樣一來，學(xué)生就不敢偷懶了，都盡力而為了，當(dāng)然，他們也就慢慢進(jìn)步了。

四、多給肯定和鼓勵

學(xué)英語對于基礎(chǔ)差的學(xué)生而言的確是一件苦差事。他們往往很難堅持下去，會出現(xiàn)應(yīng)付作業(yè)或放棄學(xué)習(xí)的念頭。一旦出現(xiàn)這樣的苗頭，老師及時的鼓勵和肯定一定會令他們精神一振，信心陡增。我經(jīng)常在課堂上當(dāng)眾表揚學(xué)生，或在作業(yè)本上寫下一些含有名人名言、格言等的評語，或針對學(xué)生的情況給他寫下一段寄托希望的心里話；有時候，還約他們到辦公室面談……的確，老師的肯定與鼓勵對于學(xué)生來說猶如春風(fēng)化雨，令他們盡情舒展綠色的希望。

總之，對于到了高三英語仍然差的體藝生來說，在短短的三四個月時間里盡力把英語學(xué)到最好，考出佳績，不是不可能。如2014年高考我的學(xué)生楊培峰和譚榮志就從原來的二十多分分別考到了六十八和七十三，都考上了重點大學(xué)。但，俗話說：千里之行始于足下；不積跬步無以至千里，不聚小流無以成江海；集腋成裘，聚沙成塔。這都說明積累的重要性。通往成功沒有捷徑，唯有腳踏實地，一步一個腳印，勇往直前，才有可能到達(dá)既定的目的地。對于英語差的高三體藝生來說，更是如此。