構(gòu)建高等師范類院校體育社團(tuán)的探究

□董山強(qiáng)（集寧師范學(xué)院內(nèi)蒙古烏蘭察布012000）

構(gòu)建高等師范類院校體育社團(tuán)的探究

□董山強(qiáng)（集寧師范學(xué)院內(nèi)蒙古烏蘭察布012000）

早在上個(gè)人世紀(jì)五十年代，高校的的各種社團(tuán)就陸續(xù)出現(xiàn)，并且學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的追求也促進(jìn)了提出社團(tuán)的出現(xiàn)和發(fā)展，參與到體育活動(dòng)當(dāng)中的學(xué)生越來(lái)越多，體育社團(tuán)的發(fā)展速度和質(zhì)量也是令人矚目的。通過(guò)對(duì)于體育社團(tuán)的相關(guān)研究，就發(fā)現(xiàn)盡管其發(fā)展的時(shí)間不短，但是高等師范的體育社團(tuán)發(fā)展總體情況依舊值得人們探究。

高等師范院校體育社團(tuán)體育活動(dòng)

當(dāng)前，師范類院校中的社團(tuán)正如火如荼的發(fā)展起來(lái)，在這些社團(tuán)中，最受大家喜愛(ài)的社團(tuán)就是體育社團(tuán)。體育社團(tuán)是體育發(fā)展的重要的一個(gè)部分，而且，它也是高校體育文化的重要承載者。

1、高等師范類院校體育社團(tuán)的現(xiàn)狀分析

1.1、體育社團(tuán)成立情況

一些師范類學(xué)院早在2001年就成立體育類型的社團(tuán)，但是其發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展速度并不讓人樂(lè)觀，通過(guò)研究可以發(fā)展師范類高校的招收男女比例為1:4，雖然總?cè)藬?shù)不少，但是真正對(duì)于體育感興趣的人卻不多，所以體育社團(tuán)也就缺乏發(fā)展的土壤，而且一些師范類院校的體育基礎(chǔ)設(shè)施較差，很多只是擺設(shè)也降低了學(xué)生的興趣。

1.2、體育社團(tuán)的類型與規(guī)模

通過(guò)對(duì)于師范類高校的體育社團(tuán)的調(diào)查可以發(fā)展，不同院校的體育社團(tuán)大多屬于以下類型：益智類型（象棋、圍棋等）、搏擊類型（武術(shù)、跆拳道等）、健身健美類型（體操）、戶外運(yùn)動(dòng)（自行車、慢跑等）、球類運(yùn)動(dòng)（籃球、乒乓球等）。由于一些運(yùn)動(dòng)具有廣泛的受眾，對(duì)于基礎(chǔ)設(shè)施的要求不高，所以發(fā)展的也較好例如：球類、健身健美類。

1.3、體育社團(tuán)成員構(gòu)成

體育社團(tuán)在每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉辦社團(tuán)迎新活動(dòng)，因此體育社團(tuán)的新人數(shù)量大于資深會(huì)員數(shù)量，但是不同類型的體育社團(tuán)由于會(huì)員數(shù)量和會(huì)員興趣，以及活動(dòng)時(shí)間安排不合理、缺乏必要的技能培訓(xùn)活動(dòng)等等，讓很多會(huì)員的專業(yè)技能無(wú)法得到提升，所以一些會(huì)員也就選擇不再參見此類活動(dòng)。

1.4、體育社團(tuán)的活動(dòng)情況

大部分的師范類高校的男女比例都是不平衡的，也都是處于女多男少，在女生數(shù)量過(guò)多的社團(tuán)男生往往不會(huì)參加，然而一些社團(tuán)女生參加的也很少例如：籃球、輪滑等等，社團(tuán)成員男女比例不協(xié)調(diào)，也就會(huì)成為惡性循環(huán)管。一些高年級(jí)的學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的活躍性很低，社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于新生的影響力和吸引了也更大。

2、構(gòu)建高等師范類院校體育社團(tuán)的綜述

2.1、學(xué)生體育社團(tuán)意義研究

高校的體育社團(tuán)是學(xué)生由于興趣愛(ài)好，匯聚在一起舉辦符合國(guó)家法律法規(guī)，經(jīng)過(guò)相關(guān)部門批準(zhǔn)注冊(cè)的學(xué)生組織，舉辦的活動(dòng)多是積極向上、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，同時(shí)體育社團(tuán)還會(huì)具有自愿性、非營(yíng)利性等特性。在這個(gè)社團(tuán)中，學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的反省，這也有助于學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展個(gè)性，提高體能塑造良好的精神面貌。

2.2、學(xué)校體育社團(tuán)的地位概述

在體育社團(tuán)獲得良好發(fā)展之后，不同的專家學(xué)者都對(duì)它進(jìn)行了一定的研究，不同的學(xué)者也都有自己的意見，經(jīng)過(guò)實(shí)踐和調(diào)查可以將觀點(diǎn)綜合成以下幾點(diǎn)：體育社團(tuán)是高校進(jìn)行校園文化建設(shè)的關(guān)鍵之一，體育社團(tuán)的活動(dòng)豐富了學(xué)校舉辦體育活動(dòng)的形式，體育社團(tuán)也為學(xué)校舉辦相關(guān)活動(dòng)以及學(xué)校的體育代表隊(duì)提更了豐富的資源。

2.3、學(xué)生體育社團(tuán)的問(wèn)題探究

針對(duì)我國(guó)師范類高校的社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)依舊是具有不同的問(wèn)題，有些轉(zhuǎn)專家為現(xiàn)有的體育社團(tuán)的種類缺乏多樣化、而且管理水平較低和經(jīng)費(fèi)不足等原因，造成了開展的活動(dòng)單調(diào)、組織管理懶散。對(duì)于大部分體育社團(tuán)來(lái)說(shuō)其物質(zhì)基礎(chǔ)都是非常差的，一些活動(dòng)舉辦的也有些低趣味。這也說(shuō)明學(xué)生和一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)有真正的意識(shí)到體育社團(tuán)的重要意義。

3、高等師范院校體育社團(tuán)的意義闡述

3.1、體育社團(tuán)有助于學(xué)生的心態(tài)更加的穩(wěn)定

學(xué)生因?yàn)閷?duì)于體育活動(dòng)的熱愛(ài)而聚集到一起，學(xué)生之間有很多話題可以交流，學(xué)生主動(dòng)的參與到社交當(dāng)中去，有利于將內(nèi)心的消極負(fù)面心理一掃而光，并且良好的體育活動(dòng)也會(huì)成為學(xué)生排解壓力和釋放負(fù)面情緒的重要途徑之一。學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)和交流減少隔閡與沖突，這也有利于建筑安全和諧校園。

3.2、體育社團(tuán)也滿足了學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的多元化需求

上文已經(jīng)分析過(guò)，體育社團(tuán)是不同體育活動(dòng)的總稱，其中還包括各種類型的體育活動(dòng)，學(xué)生到了大學(xué)階段是接觸世界、認(rèn)識(shí)世界的良好時(shí)機(jī)，而且也擺脫了沉重的學(xué)業(yè)任務(wù)，很多學(xué)生有足夠的時(shí)間追求自己喜歡的事情。大多數(shù)學(xué)生選擇參與到體育社團(tuán)，這也不斷的滿足了不同的學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的多樣化需求。

3.3、體育社團(tuán)緩解了學(xué)生的緊張情緒，有利于學(xué)生互相交流

大學(xué)時(shí)光并不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到阻礙和困難，如何將內(nèi)心中的負(fù)面情緒進(jìn)行合理的發(fā)泄，選擇何種途徑也就非常重要了，學(xué)生需要一個(gè)感情表達(dá)與宣泄的出口，而體育社團(tuán)就成為了這個(gè)出口的不二選擇。學(xué)生在參與體育活動(dòng)中通過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力，擺脫了負(fù)面情緒的影響，通過(guò)與朋友的交流，自己的人際交往能力也得到了大大的提升。

3.4、體育社團(tuán)活動(dòng)有利于解決紛爭(zhēng)緩解矛盾

無(wú)論是在社會(huì)還是在校園，由于不同人的利益造成的利益沖突也就產(chǎn)生了不同的矛盾，如何解決和化解矛盾就成為社會(huì)不可避免的問(wèn)題。而且學(xué)校也在積極的建設(shè)和諧校園，選擇解決紛爭(zhēng)緩解矛盾的途徑就更加的重要，而且體育社團(tuán)的活動(dòng)就可以幫助學(xué)校維持校園秩序、淡化矛盾的工作中發(fā)揮了巨大的積極作用。

3.5、體育社團(tuán)有利于學(xué)校文化的建設(shè)

社團(tuán)活動(dòng)是多種多樣的，當(dāng)然活動(dòng)舉辦不光僅限于社團(tuán)內(nèi)部，還可以擴(kuò)展到全學(xué)校，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都可以參與到其中，通過(guò)舉辦體育比賽、活動(dòng)講座等等，這些都會(huì)成為校園文化的重要素材，而且學(xué)生有一個(gè)良好的精神面貌和優(yōu)質(zhì)的身體素質(zhì)，也更能為校園文化建設(shè)添磚加瓦。

4、高等師范類院校的體育社團(tuán)面臨問(wèn)題

4.1、體育社區(qū)按缺少學(xué)校的鼎力支持

很多社團(tuán)組織者在組織一個(gè)新活動(dòng)的時(shí)候都會(huì)遇到學(xué)校不支持的問(wèn)題，例如：健身健美社團(tuán)由于缺乏經(jīng)費(fèi)支持導(dǎo)致了活動(dòng)場(chǎng)地少，無(wú)法定期地開展社團(tuán)活動(dòng)。這也就難以滿足學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的需求，戶外運(yùn)動(dòng)社團(tuán)由于缺乏專業(yè)教師的支持，也讓社團(tuán)會(huì)員缺乏相應(yīng)的技能。

4.2、體育社團(tuán)活躍程度過(guò)低

學(xué)校的體育社團(tuán)的組織者也是學(xué)生，也會(huì)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)不可能丟掉學(xué)業(yè)專心進(jìn)行這些社團(tuán)活動(dòng)，而且很多社團(tuán)的人員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通不到位也導(dǎo)致了一些活動(dòng)難以舉辦，很多社團(tuán)都沒(méi)有廣泛的學(xué)生參與，讓社團(tuán)對(duì)學(xué)生的吸引力不斷下降。

4.3、體育社團(tuán)活動(dòng)需要優(yōu)化與提高

很多學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中都希望能獲得與興趣有關(guān)的專業(yè)技能，但是由于各種原因這些社團(tuán)的專業(yè)技能課程少之又少，以及很多活動(dòng)僅僅是基礎(chǔ)類，導(dǎo)致活動(dòng)類型單調(diào)，趣味性有待提高。

5、解決高等師范類院校的體育社團(tuán)面臨問(wèn)題的對(duì)策

5.1、改革管理模式

因?yàn)樵谏鐖F(tuán)中，其成員的身份非常特殊，體育社團(tuán)可以采取自治化的管理方法，其具體的做法是：校團(tuán)委負(fù)責(zé)注冊(cè)登記，體育學(xué)院進(jìn)行管理，對(duì)社團(tuán)的總體發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行策劃，并對(duì)社團(tuán)進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)。另外，學(xué)校要成立體育社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，由體育學(xué)院團(tuán)總支進(jìn)行負(fù)責(zé)，對(duì)體育社團(tuán)進(jìn)行一系列的管理。在體育社團(tuán)中，自己進(jìn)行管理，這樣，就能夠把校團(tuán)委主管部門從繁雜的事務(wù)中解放出來(lái)，可以放手管理其他事務(wù)，使其效率大大提高。通過(guò)自治，可以鍛煉學(xué)生管理能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理社團(tuán)事務(wù)，融入到社會(huì)中去，為走上社會(huì)崗位打下基礎(chǔ)。

5.2、對(duì)外部環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化

要想擁有一個(gè)良好的外部環(huán)境，就需要校團(tuán)委、主管單位和公共體育教學(xué)部等聯(lián)合起來(lái)，共同打造良好的外部環(huán)境。首先，校團(tuán)委要把政策放寬，對(duì)各項(xiàng)章程和制度進(jìn)行規(guī)范，并給以一定的經(jīng)費(fèi)保障其發(fā)展和壯大，把體育社團(tuán)的評(píng)優(yōu)融進(jìn)到校團(tuán)委評(píng)優(yōu)中去，并使社團(tuán)逐漸實(shí)現(xiàn)自治管理。其次，主管單位要對(duì)社團(tuán)進(jìn)行符合實(shí)際的評(píng)價(jià)，對(duì)社團(tuán)進(jìn)行有秩序和有組織的領(lǐng)導(dǎo)。

5.3、對(duì)精品體育社團(tuán)精準(zhǔn)打造

現(xiàn)在高等師范學(xué)校中已經(jīng)有了自己的體育社團(tuán)，在此基礎(chǔ)上要不斷對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，打造出一批精品社團(tuán)。根據(jù)本校的實(shí)際情況，打造其特色社團(tuán)。這些特色社團(tuán)可以使大學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生特征得到展示，另外，這也充分展示了學(xué)校的特色，對(duì)外宣傳了學(xué)校的特征。體育社團(tuán)可以同現(xiàn)代元素結(jié)合起來(lái)，融入一些時(shí)尚和傳統(tǒng)元素，使其社團(tuán)更加具有特色，綻放出新的生命力。通過(guò)打造精品體育社團(tuán)，可以推動(dòng)學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展。

5.4、對(duì)資源進(jìn)行整合，對(duì)體制進(jìn)行完善

高校每年都對(duì)體育社團(tuán)及其成員進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并妥善解決。很多的師范院校都擁有喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，而且還有自己傳統(tǒng)特色的項(xiàng)目。不同的學(xué)院可以根據(jù)自身的喜好，組織一個(gè)單項(xiàng)社團(tuán)，這樣，就可以使體育社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)得到更大的支持，并且還能夠得到廣泛開展，每個(gè)社團(tuán)都擁有自身的特征。要對(duì)單個(gè)社團(tuán)的作用充分發(fā)揮出來(lái)，使其產(chǎn)生極其重要作用，從而做到老師和學(xué)生互動(dòng)，而且學(xué)生之間也可以更好的互動(dòng)，形成一種良好的機(jī)制。

5.5、對(duì)體育社團(tuán)活動(dòng)要加強(qiáng)指導(dǎo)

師范學(xué)院要依據(jù)體育社團(tuán)項(xiàng)目的特征，由專門的老師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，使其朝著一個(gè)正確的方向發(fā)展。老師在為社團(tuán)指導(dǎo)中，心態(tài)要放正，不要單獨(dú)為了工作而工作，要從思想上徹底的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，心里要愿意為學(xué)生服務(wù)，要把為學(xué)生服務(wù)作為一件非常高興的事情，要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。另外，在指導(dǎo)上，老師要對(duì)現(xiàn)有場(chǎng)地進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)，要保證陣地的擴(kuò)大，這是使其不斷發(fā)展的重要保障。老師要放手讓學(xué)生自己組織活動(dòng)，讓學(xué)生的主動(dòng)性和參與性加強(qiáng)，鍛煉他們解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)隗w育社團(tuán)中不斷成長(zhǎng)。學(xué)校也要給予指導(dǎo)老師一定的精神和物質(zhì)鼓勵(lì)，營(yíng)造出一個(gè)良好的校園氛圍，使體育社團(tuán)更加的透明和公開，形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)。

6、結(jié)語(yǔ)

在長(zhǎng)期的發(fā)展中體育社團(tuán)對(duì)于學(xué)生和學(xué)校都具有非常重要的意義，例如：有助于學(xué)生的心態(tài)更加的穩(wěn)定、滿足了學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的多元化需求、緩解了學(xué)生的緊張情緒，有利于學(xué)生互相交流、有利于學(xué)生抒發(fā)情緒緩解壓力以及解決矛盾、有利于學(xué)校文化的建設(shè)；其次目前體育社團(tuán)的發(fā)展問(wèn)題也是我們需要關(guān)注的，通過(guò)研究就會(huì)發(fā)展其發(fā)展分別面臨著：制度、物質(zhì)基礎(chǔ)、管理水平、經(jīng)費(fèi)支出、活動(dòng)類型以及學(xué)校支持力度等因素的限制，因此對(duì)于構(gòu)建高等師范類院校體育社團(tuán)的探究，不同的人認(rèn)為不同的因素實(shí)現(xiàn)制體育社團(tuán)發(fā)展的主要原因，由于觀點(diǎn)的不同也導(dǎo)致學(xué)校管理層面沒(méi)有辦法提出有建設(shè)性的意見，讓政策更具有針對(duì)性，這也就是需要不同的學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，來(lái)做出正確的判斷，以促進(jìn)體育社團(tuán)的發(fā)展。

［1］李傳琴.普通高等院校體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀探討——以遵義師范學(xué)院為例［J］.當(dāng)代體育科技，2015，5（12）.

［2］李少明.豫北高師學(xué)生體育社團(tuán)現(xiàn)狀與發(fā)展研究［J］.襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，7（5）.

［3］王超.高校體育類社團(tuán)成員流失現(xiàn)象及其成因研究——以北京師范大學(xué)體育類社團(tuán)為例［J］.當(dāng)代體育科技，2014（35）.

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1006-8902-（2016）-10-LXY

新常態(tài)下高等師范類院校體育社團(tuán)對(duì)構(gòu)建校園體育文化的價(jià)值探究，項(xiàng)目計(jì)劃編號(hào)：jsky2016019

董山強(qiáng)（1981-），男，漢，安徽省亳州市，講師，碩士研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練理論改革與發(fā)展。