實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

遼寧省錦州市太和區(qū)太和高中 齊樹(shù)琴

隨著時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)試教育的舞臺(tái)越來(lái)越小，我們必須實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的根本改變，進(jìn)一步提高民族素質(zhì)。如今，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、是創(chuàng)新的時(shí)代，是需要大量有能力的人的時(shí)代。因此，實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育是歷史的必然，是我們肩負(fù)的重任。那么如何在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育呢？下面就本人的教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談自己的體會(huì)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化創(chuàng)新

教師是領(lǐng)路人，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，自己必須先有創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)是內(nèi)在的動(dòng)力，要敢想，敢為，敢于標(biāo)新立異，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)，拋棄舊的思想觀念，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，擺正師生位置，強(qiáng)化學(xué)生為主體的意識(shí)觀念。同時(shí)注重學(xué)法研究，面向全體學(xué)生，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的課堂回答問(wèn)題的積極性，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性和創(chuàng)新性。

二、立足課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力

課堂是學(xué)生創(chuàng)新能力的戰(zhàn)場(chǎng)，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)好教學(xué)環(huán)境，采用多種教學(xué)方法，挖掘?qū)W生的潛能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（一）教師創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲

學(xué)生也和我們成年人一樣，喜歡被尊重，被親近。隨和的老師大家都會(huì)很自然的親近，就會(huì)對(duì)老師課的內(nèi)容感興趣，進(jìn)而獨(dú)立思考問(wèn)題，產(chǎn)生的質(zhì)疑自然就有了創(chuàng)新的思維，與學(xué)生平等相處，互相交流，解答他們的問(wèn)題，經(jīng)常在課堂上設(shè)置幾個(gè)小問(wèn)題，讓學(xué)生思考，暢所欲言，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，為創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

（二）產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

只有善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新沖動(dòng)。教師的人格魅力與學(xué)識(shí)魅力，往往被忽視，而在學(xué)生心中，喜歡哪個(gè)老師，自然就喜歡她的課，或者說(shuō)，對(duì)她的課會(huì)感興趣。所以，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也取決于老師給他們留下的印象，一筆好字，一口流利的普通話，一個(gè)微笑，都能吸引學(xué)生，潛移默化中會(huì)使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生崇拜感，進(jìn)而會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力模仿，久而久之對(duì)本學(xué)科的興趣就產(chǎn)生了。另外對(duì)一個(gè)小小的成功給個(gè)鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)眼神，也可以使學(xué)生信心倍增，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，尤其對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)稍差的學(xué)生，會(huì)逐漸找回信心，同時(shí)激發(fā)了對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和信心。

（三）重視方式方法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力

“授之以漁”讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。以往的教學(xué)模式中，教師從一上課開(kāi)始就會(huì)用大量的時(shí)間在講，學(xué)生呢？在聽(tīng)、記、背，幾乎沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)的思考時(shí)間，更沒(méi)有學(xué)生獨(dú)立的實(shí)踐活動(dòng)。課后，學(xué)生做大量習(xí)題，機(jī)械記憶。這樣做，不僅很難提高能力，還扼殺了學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，甚至慢慢對(duì)本學(xué)科或?qū)W(xué)習(xí)失去興趣。所以，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要先改變教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在課堂上，我主要做到以導(dǎo)為主，空出時(shí)間和空間給學(xué)生獨(dú)立思考，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)講解，激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生體會(huì)觀察、置疑、推理的過(guò)程，使他們的創(chuàng)新能力得到提高。

三、加強(qiáng)課后活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力

發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力，教師要突破課堂教學(xué)限制。

（一）課外相關(guān)知識(shí)了解

每一科都有著歷史，學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，就會(huì)體會(huì)歷史名人如何創(chuàng)作、創(chuàng)新，進(jìn)而刺激學(xué)生的求知欲。

（二）興趣小組

創(chuàng)設(shè)幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生分組講座，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的見(jiàn)解，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)道路是廣闊的，只要我們堅(jiān)實(shí)實(shí)施自主教育，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)就會(huì)得到強(qiáng)化，創(chuàng)新能力就會(huì)逐步形成。