淺談對學生的誠信教育

廣西省貴港市平南縣平南鎮(zhèn)甘蓮小學 鐘曉平

陶行知先生是偉大的人民教育家，畢生致力與中國教育事業(yè)的改革。他說過：“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。”我們的教育中最根本的目的是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的共產主接班人，最重要的是培養(yǎng)具有高尚品德的人。

一、誠信在德育中的地位、作用

陶行知先生每日四問中第四問便是：“自己的道德有沒有進步？”“因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問本領，也無甚用處。沒有道德的人，學問愈大，為非作惡的能力愈大。”而我們現(xiàn)今的學校道德，卻非常呆板、教條，大多只關注普通的道德原則，規(guī)范，無視學生的生命經(jīng)歷、感受、體驗。教師以道德權威者，真理化身對學生進行道德統(tǒng)治，過于關注理想性需要，忽視學生現(xiàn)實的當下需要。

誠實守信是“為人之德”的基礎核心，是古來世所工人的道德規(guī)范之一，是為人處事的應有之義。中華民族的誠信動人故事不勝枚舉：如實指責唐太宗，犯顏直諫的魏征……東漢時期的歐陽參想陷害邵守成，讓戴就作偽證，但無論威逼利誘，戴就寧死不從。他鐵骨錚錚：“我只知為人應誠信，不應有虛假言語去害人?！闭\信看來要求比較低，但要做到并一輩子堅持實屬不易，它幾乎滲透到人的日常生活的一切方面，小到不說謊，大到對祖國事業(yè)上的忠誠堅守。我們謳歌誠信，禮贊誠信，因為這個世界上不能缺少誠信，它使我們人格發(fā)光，使我們的品質在人生的旋律中閃爍。

二、誠信教育中的四個到位

誠信像三月的春天，把金秋的期望灌入復蘇的泥土，它是用一串珍珠串連起來的人格有效的維護著我們做人的尊嚴。小學生是民族的未來，中國的希望，要讓他們“追求真理做真人，涵養(yǎng)他們一片向真之心?！薄缎W生日常行為規(guī)范》第七條指出“誠實，不說謊，有錯就改，答應別人的事要努力做到。”那么又如何從學生實際出發(fā)，讓學生誠實，不說謊話，信守承諾呢？我們認為要做到四個到位。

（一）以身作則，示范到位

學高為師，身正為范，要教育學生誠實守信，教師必須要首先嚴格要求自己，處處為學生做出榜樣。只有嚴于律己在各個方面成為學生的表率，才能在學生中有較高的威望，自己講的學生才容易接受，才能照著去做。如果教師言行不一致，即使說的天花亂墜，學生也不會心悅誠服，對你提出的要求也不會踏踏實實的做。正如陀思餒耶夫斯基所言：“我要求別人誠實，我自己就得誠實?！碧招兄壬q再擔任班主任期間為重視一個人的誠實守信，做到表里如一。

（二）立足課堂，引導到位

學校工作以教學為主，教學活動所占的時間最多，所以立足課堂，是對學生進行誠信教育最經(jīng)常，最有效的途徑。教師課堂上克服單純傳授的陳舊觀念，積極挖掘教材中道德因素，引導到位。

司馬光年老時讓人賣一匹病馬，他反復叮囑賣馬人，一定要如實告訴別人馬有病。司馬光一生堅持說真話，成為受人尊敬的政治家。學生要學做正直人，養(yǎng)成良好品質，樹立誠信觀念，明辨是非。明白人不怕犯錯誤，就怕不承認錯誤，人為掩蓋錯誤，是一種壞習慣，沾染上這種毛病，不僅影響個人進步，還會釀成大錯。

教師必須對學生引導到位，因為現(xiàn)實生活中，正義與邪惡同在，丑惡與善良并存?？芍^“真理是太陽，歪曲理論是黑云，教師要吹掉黑云，那真理就自然給學生看見了。”

（三）聯(lián)系家庭，教育到位

學生誠心思想的形成，不僅需要學校教育更要優(yōu)化家庭環(huán)境，使其對學生的教育、要求、影響連貫一致，在家庭里，父母與孩子朝夕相處，耳濡目染，潛移默化，所以，必須與家庭取得密切聯(lián)系，攜手合作，教育到位。教師可采取多種方式，我班有一位學生，突然口袋里十分有錢，大手大腳亂花，同學們反映情況后，我耐心詢問“錢從哪來的？”他臉通紅的告訴我，是遠在桂林的舅舅給了一百元錢。我聯(lián)絡上他媽媽，了解到他舅舅根本沒回來，再進一步和他談心，與他媽媽一起耐心教育，最后孩子承認了錯誤，是從家里拿了錢。這雖然是一件小事，但千里之堤，潰于蟻穴，只有杜絕他們的壞習慣，才能茁壯健康成長。家庭是孩子接觸的第一環(huán)境，父母是孩子的第一位老師，但有些父母的不良行為，卻影響了孩子幼小的心。

（四）面向社會，實踐到位

陶行知先生說過：“生活即教育，社會即學校?！睂W校教育有時間、空間上的局限性，容易紙上談兵，而且當今社會影響日益增大，市場、社會價值取向與學校誠信教育產生反差，學生容易產生困惑，接觸社會少，學生不了解民情、國情，適應能力差，所以讓學生動手各處搜集誠信名言、格言，尋找有關實物圖片，舉辦專題展覽會，讓學生從中受到熏陶。布置學生觀看有關電視節(jié)目，看前做準備性談話，看后組織討論，談觀后感。

組織學生開展“誠信回歸”手拉手活動，和社會各界站在同一平臺上，大手拉小手，小手拉大手，共同“明禮誠信，誠信立人。”當同學們和大人一起鄭重宣誓：“誠信從我做起，誠信從身邊做起，誠信從今天做起?！鼻f嚴的宣誓不僅回蕩在廣場上，更回蕩在學生們的心中。指導學生行為實踐，促使他們知、行有機的統(tǒng)一。

“求真、求實、求誠、求信是真、善、美人格的基礎，使人克服無知偏見，而無知只會使人遠離真理?！苯處煴仨氁伦晕遥c時俱進，創(chuàng)造良好氛圍，才能真正在新形勢下把誠信教育落實到位。

誠信是明月一樣瑩潔透明的心靈，誠信是積累在智慧心底的金子，在當今世界中，誰守住了誠信，不為利誘、浮躁而心動，誰就成功的維護了誠心的尊嚴，人格的力量。