結合教育現(xiàn)代化和信息化淺淡優(yōu)化教學質(zhì)量

遼寧省撫順市東方德才初級中學 吳青竹

一、教育現(xiàn)代化

“現(xiàn)代化”一詞產(chǎn)生于18世紀，指具有現(xiàn)代世界先進水平、滿足現(xiàn)代需要的狀態(tài)。

在我國，教育現(xiàn)代化思想源于鄧小平1983年提出的 “教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。最早提出教育現(xiàn)代化的政策文件是1993年頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》，其中提出：“再經(jīng)過幾十年的努力，建立起比較成熟和完善的社會主義教育體系，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化?！?/p>

將酶切純化的C基因5 μL與載體1 μL于同一離心管中，加T4連接酶1 μL，10xT4buffer 1 μL，加水2 μL，于16 ℃水浴連接8～10 h。將連接產(chǎn)物轉(zhuǎn)化入大腸桿菌感受態(tài)DH5α并涂板培養(yǎng)12～14 h，挑菌搖菌，做菌液PCR鑒定，PCR陽性菌提取質(zhì)粒，并做雙酶切(Nde I/Xho I)鑒定，質(zhì)粒送武漢天一輝遠生物有限公司測序鑒定。

什么是教育現(xiàn)代化？教育現(xiàn)代化就是用現(xiàn)代先進教育思想和科學技術武裝人們，使教育思想觀念，教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設備逐步提高到現(xiàn)代的世界先進水平，培養(yǎng)出適應參與國際經(jīng)濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質(zhì)人才的過程。具體包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等。

教育的現(xiàn)代化是社會現(xiàn)代化的組成部分，而人的現(xiàn)代化是社會現(xiàn)代化的核心。要實現(xiàn)人的現(xiàn)代化，就要求實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。

二、教育信息化時代

信息化是指培養(yǎng)、發(fā)展以計算機為主的智能化工具為代表的新生產(chǎn)力，并使之造福于社會的歷史過程。

迄今為止，功能性便秘尚無徹底的根治方法。但對患者實施系統(tǒng)的護理干預，幫助患者建立良好的生活習慣，可以有效的減少便秘的發(fā)生，提高老年患者的生活質(zhì)量。

教育信息化是指在教育領域（教育管理、教育教學和教育科研）全面深入地運用現(xiàn)代信息技術來促進教育改革與發(fā)展，使之適應信息化社會對教育發(fā)展的新要求。其技術特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。

在教育信息化時代，教師在教育實踐中應該有怎樣的實際表現(xiàn)呢？首先，要樹立現(xiàn)代化教育觀念。教師應從傳統(tǒng)意義上的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的組織者和協(xié)調(diào)者，即對學生的多種學習活動進行指導、計劃、組織、協(xié)調(diào)，注重培養(yǎng)學生自我學習及獲取信息和知識的能力。其次，要有應用現(xiàn)代信息技術的能力。教育信息化的一個重要方面是利用計算機進行輔助教學，這就需要教師熟練掌握相關的電腦知識和有關的操作技能，了解和學習必需的軟件，培養(yǎng)自己設計和制作課件的能力，做到能進行單機教學和網(wǎng)絡教學。

三、教育信息化促進教育現(xiàn)代化

學習一篇文章如何導入直接影響到學習的效果。而選入中學語文課本的文章內(nèi)容在空間上跨度很大，例如《共工怒觸不周山》這是一篇古代神話故事，又是一篇文言文。故事的背景學生不了解，又是文言文，學生對這樣的文章多少有些茫然。如果按照傳統(tǒng)教學，讀完，翻譯，教師只是照本宣科的講解很難讓學生有興趣去了解和積累知識點。老師寫了一黑板實詞，虛詞。學生覺得枯燥無味，老師也是上課辛苦。如果能借助多媒體視頻輔助教學，讓學生們通過動畫了解故事背景，先了解女媧補天的背景，再介紹顓頊和共工的各自形象和兩位神仙的關系。那么，對理解這篇文章的思想內(nèi)涵就會起到事半功倍的效果。在教學中還可以借助多媒體，把文言文的朗讀變成畫面形式的隨文朗讀，學生把朗讀文言文的為難情緒化作聲情并茂的朗讀，孩子的學習古文的興趣就會大有改變。不用過多講解剖析，其語，其感自然帶出。這樣我們教師在教學中既能輕松達到教學目標，又能讓學生學得愉快。教學效果可想。

借助教學內(nèi)容滲透德育。教學對學生最顯而易見的道德影響體現(xiàn)在教材中，心理健康教育所含的認知、情感、意志、性格、氣質(zhì)、能力、動機、學習、人際交往等內(nèi)容，是影響學生學習、生活及學生做人的重要因素，含有大量的道德教育資源。因此，心理教師要樹立正確的課程價值觀，充分發(fā)掘教材的道德教育內(nèi)容，將德育寓于心理健康教育中，并貫穿始終。

教育信息化的核心內(nèi)容是教學信息化。教學是教育領域的中心工作，教學信息化就是要使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現(xiàn)代化。教育信息化，要求在教育過程中較全面地運用以計算機、多媒體和網(wǎng)絡通訊為基礎的現(xiàn)代信息技術，促進教育改革，從而適應正在到來的信息化社會提出的新要求，對深化教育改革，實施素質(zhì)教育，具有重大的意義。

以教育信息化促進教育現(xiàn)代化，用信息技術改變傳統(tǒng)模式，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。

四、多媒體電化教學在語文教學中的應用

1.利用多媒體，銜接知識點，激發(fā)學生學習興趣

教育信息化是教育現(xiàn)代化的核心特征，信息技術的迅猛發(fā)展和廣泛應用，正在并將繼續(xù)引發(fā)人類生活各個領域的革命性變革，《教育規(guī)劃綱要》指出：“信息技術對教育具有革命性影響，必須予以高度重視”。這種影響是全方位的：首先，人們生活的網(wǎng)絡社會環(huán)境，將改變教育的社會環(huán)境，改變學生學習、生活、成長的外部環(huán)境。培養(yǎng)適應網(wǎng)絡社會生活的新人，是教育面臨的前所未有的挑戰(zhàn)。其次，信息技術在教育領域的應用正在引起教與學方式的革命性變革。網(wǎng)上學習、移動學習、游戲?qū)W習、項目學習、翻轉(zhuǎn)課堂等新型學習方式正在加速知識生產(chǎn)方式、傳播方式和內(nèi)化方式的變革，未來教育在互聯(lián)網(wǎng)等技術的作用下變得越來越個性化、多樣化，學校和教師需要更多的關注學生的個性化培養(yǎng)，發(fā)掘每個學生的潛質(zhì)。再其次，隨著教育信息化的進一步擴大，會打破學校對教育的壟斷。網(wǎng)上教育、混合學習等各種各樣的非正規(guī)教育的發(fā)展，使教育形式更加多樣化。新技術所帶來的交流互動、個性化服務和靈活的學制將使學校獲得新的生機。

2.利用多媒體，激發(fā)學生的想象力，觸發(fā)學生寫作熱情

新《語文課標》在總目標中明確提出：“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。”因此培養(yǎng)學生的想象力是語文教學中的一項重要工作。而培養(yǎng)想象力是語文教師一項頭疼的工作，說起來容易做起來難。所以在很多時候，培養(yǎng)學生的想象力就成了一句空喊的口號。如果利用多媒體輔助教學，則輕而易舉的實現(xiàn)了這一教學目標。

3.利用多媒體，系統(tǒng)復習使學生學習輕松有效

學生在學習一段知識后，對于語文的大量知識的掌握的并不透徹，需要復習。正如《論語》中所說的學習方法“溫故而知新，可以為師矣”。可是大多數(shù)的中學生，只是對知識的認識，缺少靈活的運用。又不能夠自己做到全面的復習鞏固。這是一項需要細心耐心的整理過程，更需要有系統(tǒng)的學習。要想深入理解，透徹掌握知識，教師必須按時做專項復習引導學生學習中歸納運用。在單元復習，系統(tǒng)的專項學習知識，多媒體所達到的效果應該是比較明顯的，它既可以清晰了然，節(jié)約空間和時間，又能使繁雜的復習變得輕松愉快。換言之多媒體技術可以將文本、數(shù)據(jù)、圖象、動畫、聲音等素材提供給學生，既能大容量，高速度的存儲和傳遞相關教學信息，又能比較系統(tǒng)地、完整地呈現(xiàn)語文基礎知識。這樣的學習學生學起來容易理解，輕松又有效。

中國汽車維修配件產(chǎn)業(yè)白皮書對于中國汽車后市場來說意義重大。會議現(xiàn)場，中國汽車維修配件產(chǎn)業(yè)白皮書起草單位及代表企業(yè)嘉賓共同討論了行業(yè)責任與汽車配件行業(yè)的發(fā)展趨勢，這些內(nèi)容也是中國汽車維修配件產(chǎn)業(yè)白皮書的研討方向。

作為基層教育工作者的我們要把信息化技術不斷的融入到教學實踐當中去，不斷優(yōu)化教學質(zhì)量，用教學的信息化促進教育的信息化，以教育的信息化全面推動教育的現(xiàn)代化。讓教育教學與時俱進，教學更加輕松有效。