工科院校經(jīng)管類專業(yè)新生導(dǎo)論課教學(xué)改革初探

北京工業(yè)大學(xué)實驗學(xué)院 王 堯 朱妮娜

北京工業(yè)大學(xué)實驗學(xué)院經(jīng)管系作為北京市一所典型的工科院校的經(jīng)管類專業(yè)，自2012年開設(shè)新生導(dǎo)論課至今，已有5年，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上進(jìn)行了持續(xù)的探索和改進(jìn)，學(xué)生們的反映較好，當(dāng)然，也存在各種各樣急需解決的問題，例如，教學(xué)素材的更新，討論式教學(xué)的組織和反饋等，需要任課教師形成一個團(tuán)隊，積極對教學(xué)模式進(jìn)行持續(xù)性改革。

一、新生導(dǎo)論課的教學(xué)內(nèi)容

目前，國內(nèi)多數(shù)院校的新生導(dǎo)論課都能保證教學(xué)內(nèi)容上的基礎(chǔ)性，在內(nèi)容安排上能夠體現(xiàn)導(dǎo)論課的引導(dǎo)作用，通過講解本專業(yè)的知識架構(gòu)，發(fā)展方向和就業(yè)領(lǐng)域等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解本專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，掌握一定的專業(yè)學(xué)習(xí)方法，制定未來的職業(yè)規(guī)劃等，這是我們在今后的新生導(dǎo)論課上必須延續(xù)的方面。但是，也要注意一些需要進(jìn)行改革的地方，本文以我院經(jīng)管類專業(yè)為例進(jìn)行分析。

第一，教學(xué)內(nèi)容上要兼顧綜合性和專業(yè)性。以我院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)為例，國貿(mào)專業(yè)屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，其一級學(xué)科是經(jīng)濟(jì)學(xué)，所以我們在設(shè)置學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容上，不僅要學(xué)習(xí)國貿(mào)專業(yè)的一些基礎(chǔ)課程，例如國際貿(mào)易學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際金融等，更重要的是要求學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)平臺課：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，避免基礎(chǔ)過窄、限制未來發(fā)展。

第二，教學(xué)內(nèi)容上要突出重點，避免與專業(yè)課內(nèi)容上重復(fù)。一方面新生導(dǎo)論課的課時較少，不可能把本專業(yè)的知識內(nèi)容都覆蓋到，因此在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要突出重點。另一方面，新生導(dǎo)論課所涉及的專業(yè)術(shù)語在以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)中都會涉及到，教師在遇到相關(guān)的專業(yè)術(shù)語和概念時只需簡單提示一下即可，爭取做到深入淺出，通俗易懂，使學(xué)生建立起對本專業(yè)的認(rèn)同感。

第三，教學(xué)內(nèi)容上要體現(xiàn)專業(yè)的價值。新生導(dǎo)論課的教學(xué)目標(biāo)之一是激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣和專業(yè)認(rèn)同感，而讓學(xué)生了解專業(yè)的價值，專業(yè)的發(fā)展方向和應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生了解將來的就業(yè)領(lǐng)域是行之有效的途徑和方法。因此在新生導(dǎo)論課的內(nèi)容選擇上，要向?qū)W生詳細(xì)講解所學(xué)專業(yè)在現(xiàn)在和未來的應(yīng)用和發(fā)展。

第四，教學(xué)素材的選擇應(yīng)與時俱進(jìn)。新生導(dǎo)論課是沒有固定教材的，需要教師結(jié)合專業(yè)研究發(fā)展的現(xiàn)狀，搜集最新的資料進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和完善。

二、新生導(dǎo)論課的教學(xué)方法

新生導(dǎo)論課不同于專業(yè)課，無需深入研究專業(yè)領(lǐng)域的知識，強(qiáng)調(diào)專業(yè)認(rèn)知和專業(yè)興趣，所以在教學(xué)中應(yīng)積極探索創(chuàng)新合適的教學(xué)方法和手段，使新生導(dǎo)論課達(dá)到教學(xué)目的。

1.以專題討論為主

新生導(dǎo)論課的學(xué)時一般較短，無法形成連續(xù)性的教學(xué)單元，可以把教學(xué)內(nèi)容分為不同的專題。例如，專業(yè)知識概述、專業(yè)前沿討論、學(xué)習(xí)方法交流等。在專業(yè)知識概述中，主要目的為夯實學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，教師主要講授本專業(yè)的知識架構(gòu)和發(fā)展概論，包括學(xué)科及專業(yè)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢及這些專業(yè)知識在實際中的運用，以拓寬學(xué)生的思路，使學(xué)生對本專業(yè)有以及基本的了解，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)做鋪墊；在專業(yè)前沿討論中，可以列舉一些專業(yè)前沿問題和熱點領(lǐng)域，設(shè)置一些適度的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極分析和解決問題，從而提高對專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的興趣；在學(xué)習(xí)方法交流板塊中，一方面可以由教師指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)方法，如何利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等公共資源為今后學(xué)習(xí)提供幫助；二是由高年級的本科生或優(yōu)秀畢業(yè)生與同學(xué)們交流專業(yè)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，介紹國內(nèi)比較好的科研院校，以幫助希望從事進(jìn)一步專業(yè)研究的同學(xué)盡早明確目標(biāo)。

2.合理運用教學(xué)方法

目前國內(nèi)的新生導(dǎo)論課，一般都是以案例教學(xué)法為主，首先由教師引入教學(xué)案例，其次進(jìn)行提問，增強(qiáng)課堂互動性，第三是教師解答問題，第四是講解知識，最后是對知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)這些環(huán)節(jié)。在這幾個環(huán)節(jié)中，第一，要注意合理運用案例教學(xué)法。一方面教師應(yīng)注意案例選擇的適度和更新，適度指的是要與課程內(nèi)容緊密相聯(lián)，難易適中，案例要真實生動，最好是學(xué)生略知一二的事例，更新指的是案例要是最新的，能夠反映專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的，教師要及時搜集更新案例。第二，要注意提問的技巧合格方法。一方面要設(shè)置問題時要仔細(xì)考量問題與內(nèi)容的聯(lián)系，做到疏密適度，二是建議通過生動的實際問題自然地引入到專業(yè)理論的學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生主動分析和解決問題。第三，新生導(dǎo)論課的講授上要深入淺出，通俗易懂，并且爭取做到理論能緊密聯(lián)系實際，結(jié)合自己的研究，向?qū)W生介紹本專業(yè)的一些前沿領(lǐng)域，加深學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)知和興趣。

3.注重實踐能力的培養(yǎng)

新生導(dǎo)論課要體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的培養(yǎng)目標(biāo)，所以除了常規(guī)的教學(xué)方法以外，還可以設(shè)置一些社會實踐環(huán)節(jié)。以國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)為例，學(xué)生在學(xué)習(xí)了基本的國際貿(mào)易理論知識的同時，還應(yīng)該真正掌握國際貿(mào)易操作流程，所以除了利用文科實驗室模擬操作各環(huán)節(jié)或者組織學(xué)生進(jìn)行外貿(mào)企業(yè)的社會實踐學(xué)習(xí)之外，在新生導(dǎo)論課階段，可以安排一些到外貿(mào)企業(yè)進(jìn)行實地參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐之前，先行接觸本專業(yè)在社會中的適用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和提升專業(yè)認(rèn)同度。

三、總結(jié)

新生導(dǎo)論課對于專業(yè)學(xué)習(xí)具有十分重要的導(dǎo)航作用，越來越受到國內(nèi)高校的重視，工科院校經(jīng)管類專業(yè)具有自身的特點，在新生導(dǎo)論課的教學(xué)模式選擇上應(yīng)突出理論和實踐相結(jié)合的培養(yǎng)目標(biāo)，要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力為重要內(nèi)容，結(jié)合各種手段和途徑，堅定學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。