“先做人，后做學(xué)問，再做事”—關(guān)于開展學(xué)校德育教育的幾點想法

山東省濟(jì)南市長清區(qū)歸德鎮(zhèn)李官小學(xué) 田廣新

“先做人，后做學(xué)問，再做事”體現(xiàn)了孔子教書育人的重要思想，呈現(xiàn)了幾千年中華文化做人用人的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該成為每位教師的座右銘。

我國著名高等學(xué)府——清華大學(xué)，校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”,北京郵電大學(xué)的校訓(xùn)是“厚德、博學(xué)、敬業(yè)、樂群”，很多大學(xué)的校訓(xùn)都有“德”字在里面，可見德育在學(xué)校教育中的作用和地位，德育也是衡量人才最基本的砝碼和準(zhǔn)則。

德育教育是精神文明建設(shè)的重要組成部分。面對新時期社會的飛速發(fā)展，小學(xué)德育工作也應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。應(yīng)該如何做好新時期小學(xué)德育工作呢？我在長期的學(xué)校管理工作中積累了以下經(jīng)驗。

一、學(xué)校德育常規(guī)建設(shè)常抓不懈

第一，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，努力建設(shè)好一支堅強(qiáng)有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，堅持做到教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人。學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真制定詳實、具體、可操做性強(qiáng)的學(xué)校德育工作計劃。通過推行班主任和各任課教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，定期開展班主任例會，開展德育工作經(jīng)驗交流會等形式來提高班主任及任課教師的理論水平和工作能力。

第二，開展定期檢查評比工作。包括對學(xué)生的儀表、衛(wèi)生、“兩操”紀(jì)律等的檢查。組織對各班的班容班貌進(jìn)行檢查評比，并將評比結(jié)果納入班級工作評估中。堅持每日一檢查、并將檢查結(jié)果及時公布，每周一小結(jié)，成績突出的，及時給予表彰獎勵，存在問題的，給予批評改進(jìn)，并及時檢查其改進(jìn)情況。

第三，注重學(xué)生養(yǎng)成教育的。學(xué)生的良好的習(xí)慣不是一兩天能養(yǎng)成的，而是需要長期不懈的緊抓不放，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的實際情況及學(xué)生情況，作出相應(yīng)的要求，如要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾、見到師長主動問候，不隨地扔垃圾、不隨地吐痰等。

二、建設(shè)學(xué)校德育陣地

第一，抓好課堂教學(xué)這一主陣地。

課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，各學(xué)科教師都應(yīng)結(jié)合自己所教學(xué)科的特點，尋找合適的切入點對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

第二，重視開展少先隊活動。

通過少先隊活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是學(xué)校進(jìn)行德育教育的重要途徑之一。班主任應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生充分發(fā)揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過各種形式的集體生活和豐富多彩的活動來進(jìn)行教育。

第三，抓好每一次主題隊會。

每個周一下午的第二節(jié)是學(xué)校每個班級固定的班會時間。各個班利用班隊會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)回顧上周學(xué)生學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣中表現(xiàn)好的地方及不足之處，再對學(xué)生新一周的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣提出要求；學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》等各項常規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生道德規(guī)范和提高學(xué)生法規(guī)意識。組織成立紀(jì)衛(wèi)檢查小組，在各班抽調(diào)五名班干部，成立學(xué)校的衛(wèi)生紀(jì)律檢查小組，開展文明班集體、衛(wèi)生流動紅旗的評比活動。促進(jìn)學(xué)生的基本文明行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。利用手抄報、宣傳欄，國旗下講話，晨會等形式表揚和倡導(dǎo)“好人好事”和良好的道德規(guī)范，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性和自覺性，從而培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

第四，家庭教育的作用不容忽視。

父母是孩子的第一任老師，家庭教育是對學(xué)生思想道德教育的重要組成部分，學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣是從家中帶來的。為了更好的教育學(xué)生，教師應(yīng)該通過家訪、家長會等形式與家長進(jìn)行溝通，掌握和了解家長對子女的教育情況，幫助家長端正教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家教水平，并倡導(dǎo)家長的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模，主動向家長宣傳教育子女的方法、典型，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，達(dá)到教育的目的。

三、以各種豐富多彩的德育活動為載體

德育教育應(yīng)貫穿在學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活中，而不應(yīng)只是簡單的口頭說教。因為我們經(jīng)常說“說教一百遍，不如學(xué)生動手做一做”，只有開展豐富多彩的活動，才能把我們的德育目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在意識。為此，學(xué)校還組織各班開展了“祖國在我心中”的演講比賽，“學(xué)會感恩”征文比賽等活動?，F(xiàn)在的孩子，大多是獨生子女，從小就認(rèn)為別人對他（她）關(guān)心是理所當(dāng)然的，以自己為中心，因此總把別人的關(guān)心和謙讓當(dāng)做是理所當(dāng)然的事情。鑒于這種情況，學(xué)校巧抓機(jī)遇，充分利用“國旗下講話、宣傳欄、黑板報、校外實踐活動”等，不失時機(jī)的加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實踐中，把道德認(rèn)知自覺的轉(zhuǎn)化為道德行為。

四、充分發(fā)揮校園文化的育人作用。

校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個時時愛教育，處處受感染的德育環(huán)境。學(xué)校健全教育陣地，在我校的三層教學(xué)樓上，每一層的宣傳板都有一個主題：一樓展示了優(yōu)秀的毛筆書法作品，教育學(xué)生寫方方正中國正字，做堂堂正正中國人，使學(xué)生受到我國傳統(tǒng)文化的教育。這也與我校提出的“創(chuàng)建和諧校園，打造墨香文化”這一口號是相一致的。二樓的主題是關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的，教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三樓的主題是德育，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人，學(xué)會感恩等，讓學(xué)生在潛移默化中受到良好道德教育的熏陶。每個教室也都有自己的班級文化特色，墻壁上的各項張貼都是老師和學(xué)生共同完成的，既能展示學(xué)生優(yōu)秀的書法作品，手抄報作品等，還讓學(xué)生從班級公約、班級口號等內(nèi)容中受到良好行為習(xí)慣的教育，培養(yǎng)集體意識。我們要通過自己的智慧和努力讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

俗話說：做人難，育人更難。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；你播種一種行為，就會收獲一種習(xí)慣；你播種一種習(xí)慣，就會收獲一種品德。教育就是要讓學(xué)生先做人，后做學(xué)問，再做事。

通過自己幾年來的德育建設(shè)工作，學(xué)校的德育工作取得了很好效果，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)。學(xué)校幾年來先后3次榮獲濟(jì)南市長清區(qū)《師德先進(jìn)單位》榮譽稱號。