新媒體時(shí)代高校學(xué)生思政教育工作的思考

鄧德球

（河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 河源 517000）

新媒體時(shí)代高校學(xué)生思政教育工作的思考

鄧德球

（河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 河源 517000）

高校大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，他們?cè)诿鎸?duì)新媒體時(shí)代時(shí)，高校思政工作者們給予他們積極引導(dǎo)顯得尤為重要，然而新媒體的發(fā)展給高校學(xué)生思政工作不但帶來(lái)了機(jī)遇還帶來(lái)了挑戰(zhàn)。本文通過(guò)對(duì)新媒體時(shí)代的剖析，對(duì)高校大學(xué)生思政工作進(jìn)行了深刻思考。

新媒體時(shí)代；思政教育；高校學(xué)生

1 新媒體時(shí)代的特點(diǎn)

新媒體時(shí)代已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，很多信息都能夠在極短時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上得到傳播，充分體現(xiàn)了新媒體的方便快捷的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)隨刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息，能夠讓我們實(shí)時(shí)掌握最新動(dòng)態(tài)情況。新媒體時(shí)代主要有下面五點(diǎn)特征：

一是人人都是發(fā)言人。在當(dāng)今的新媒體時(shí)代，每個(gè)人都是表達(dá)意見(jiàn)的主體，每個(gè)人都可能成為信息的傳播者。

二是形成了全媒體格局。體制內(nèi)媒體主要包括報(bào)紙、電視臺(tái)等傳統(tǒng)媒體；而體制外的民間媒體主要包括微信、微博等社交平臺(tái)代表的新媒體。這兩個(gè)媒體相互影響、相互作用，形成了全媒體的格局。

三是各階層網(wǎng)上平等對(duì)話(huà)。包括知識(shí)分子、成功人士、草根階層等各階層都能在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間平等對(duì)話(huà)。

四是新媒體成為底層群眾表達(dá)利益的首選。在新媒體時(shí)代，若社會(huì)公平正義不能有效保障，傳統(tǒng)媒體的輿論監(jiān)督功能持續(xù)弱化，那么新媒體就會(huì)成為老百姓最便捷地表達(dá)利益訴求和贏取公眾支持的手段，由此引起輿論關(guān)注。

五是新媒體成為突發(fā)事件的第一信息源。網(wǎng)民深度搜索能力強(qiáng)，“關(guān)聯(lián)性”話(huà)題層出不窮，例如天津港危險(xiǎn)品爆炸事故，山東石膏礦坍塌事故等首先在網(wǎng)上引起關(guān)注。

2 新媒體給思政工作帶來(lái)的積極影響

對(duì)于思想活躍、接受新鮮事物的大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，新媒體豐富的信息資源、快捷的傳播速度、便捷的傳播方式深深的吸引了他們。高校思政工作者可以利用新媒體融入大學(xué)生當(dāng)中，進(jìn)行思政教育[1]。新媒體主要有以下幾點(diǎn)積極影響：

一是新媒體豐富了高校學(xué)生獲取知識(shí)的途徑，促進(jìn)了高校學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，拓寬了高校學(xué)生的視野。調(diào)查顯示，新媒體已經(jīng)成為培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代意識(shí)、了解時(shí)事信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)、擴(kuò)大人際交往、豐富興趣愛(ài)好的重要方式[2]。在當(dāng)今全球信息化高速發(fā)展的時(shí)代，要求高校學(xué)生能夠緊跟時(shí)代主旋律，學(xué)習(xí)新知識(shí)。關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，主動(dòng)與社會(huì)生活融合已成為當(dāng)代大學(xué)生在日常生活中對(duì)理性的需要[2]。

二是新媒體促進(jìn)了高校學(xué)生間、學(xué)生與老師間、學(xué)生與家長(zhǎng)間的交流，豐富了高校學(xué)生的社會(huì)關(guān)系。在新媒體時(shí)代，各種“群”層出不窮，如微信群、校園貼吧等將不同的群體融合在一起交流學(xué)習(xí)。

三是新媒體作為傳播信息的通道和載體，為思政工作者們提供了與大學(xué)生溝通交流的平臺(tái)，可以實(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有助于豐富高校思政工作者的工作方法提高工作效率。這種注重雙向互動(dòng)，側(cè)重引導(dǎo)，具有人性化強(qiáng)、親和力強(qiáng)的新媒體交流解決了以往面對(duì)面交流的時(shí)間和空間的限制，提高了解決問(wèn)題的時(shí)效性和針對(duì)性。

四是新媒體豐富了思政教育資源，創(chuàng)新了思政教育方法。以往傳統(tǒng)的思政教育主要是面對(duì)面灌輸式交流，高校學(xué)生處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。

3 新媒體給思政工作帶來(lái)的負(fù)面影響

3.1 新媒體沖擊了高校學(xué)生正確的價(jià)值觀

由于新媒體自由、開(kāi)放的特點(diǎn)和強(qiáng)大的社交功能，使得高校學(xué)生常?；钴S于人人網(wǎng)、QQ、微信、貼吧、新聞客戶(hù)端、微博等社交平臺(tái)，并且參與度持續(xù)上升。新媒體的快速發(fā)展為大學(xué)生獲取多方面知識(shí)，拓展視野，加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)等提供了便利的條件，但是同時(shí)也要看到新媒體對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的負(fù)面影響。例如一些不法分子通過(guò) QQ、微信等媒介，傳播低俗文化、淫穢內(nèi)容、反動(dòng)言論、散播謠言等，不僅影響了和諧社會(huì)的建設(shè)，也給這些世界觀、價(jià)值觀還沒(méi)有完全形成的高校學(xué)生思想教育也造成了重大危害。大學(xué)生涉世不深，識(shí)別能力還不夠強(qiáng)，極易受不良文化影響，形成不正確的價(jià)值觀和人生觀，甚至走上違法犯罪之路，給高校思想政治教育產(chǎn)生極大的沖擊[3]。

3.2 新媒體對(duì)大學(xué)生德育意識(shí)和心理健康的影響

由于新媒體豐富多彩的內(nèi)容極易吸引高校學(xué)生，而一些學(xué)生一旦涉足其中，便沉溺虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中無(wú)法自拔，逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)。許多高校學(xué)生不愿融入身邊的現(xiàn)實(shí)生活中，他們不愿意參加社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、結(jié)交朋友。一旦他們走向社會(huì)，便無(wú)法面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和工作的壓力，產(chǎn)生自卑、自責(zé)的負(fù)面心理，甚至走上輕生道路[3]。因此應(yīng)當(dāng)引起高度重視。

3.3 弱化了思政工作者的權(quán)威地位

雖然傳統(tǒng)的思政教育是面對(duì)面交流方式，但是可以保證思政工作內(nèi)容的積極性，使得接受教育者的思想能夠受到積極引導(dǎo)。然而在新媒體時(shí)代，高校學(xué)生可以從各個(gè)渠道隨意獲取知識(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)良莠不齊，而且學(xué)生的辨識(shí)能力較差，他們極易受到不良思想教育的影響。例如，網(wǎng)絡(luò)常常蟄伏不法分子，他們通常在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假消息誤導(dǎo)網(wǎng)民，其中就包括大學(xué)生，給相關(guān)部門(mén)輿情引導(dǎo)帶來(lái)了極大壓力；此外，網(wǎng)絡(luò)上還有間諜出沒(méi)，勾引高校學(xué)生跌入犯罪深淵，盜取國(guó)家秘密危害國(guó)家安全。

4 新媒體時(shí)代加強(qiáng)思政工作的措施

新媒體給我們的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化。如何在新媒體時(shí)代做好思想政治工作給我們的思政工作者們提出更高要求，同時(shí)也對(duì)高校學(xué)生提出了要求。首先作為高校思政工作者，要積極把思想與時(shí)代結(jié)合起來(lái)，提高自己的思想政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這樣在面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我們可以及時(shí)引導(dǎo)糾正，不至于處于被動(dòng)的局面而不知所措；此外還要加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí)，時(shí)刻學(xué)習(xí)黨中央的最新理論，這樣才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展；最后要學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法，努力探索，充分發(fā)揮新媒體思政教育的優(yōu)勢(shì)，做好思政工作。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該積極利用新媒體學(xué)習(xí)新知識(shí)提升自我，而不是沉溺其中。還可以積極參與學(xué)生新媒體社團(tuán)，與思想先進(jìn)的學(xué)生交流，提高思想政治素養(yǎng)。在這樣的環(huán)境下，在先進(jìn)干部的帶領(lǐng)下，營(yíng)造出一個(gè)良好的新媒體學(xué)習(xí)氛圍。在互相監(jiān)督下，高效利用新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)[4]。

5 總結(jié)

新媒體已經(jīng)日益滲透到我們的日常的方方面面，對(duì)高校學(xué)生的影響越來(lái)越大。思政工作者們必須看到形勢(shì)發(fā)展的緊迫性，保持終身學(xué)習(xí)的思維、培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)，肩負(fù)起新媒體時(shí)代思政教育工作者的責(zé)任，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)合格的接班人奉獻(xiàn)力量。

[1]滕湉.校園新媒體與大學(xué)生思想政治教育研究[D].重慶：重慶交通大學(xué),2012-12-9.

[2]熊舒平.新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育研究[D].湖南：湖南大學(xué),2012-3-28.

[3]高鐘靜.新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作的思考[J].當(dāng)代教研論叢,2015年5月（113）.

[4]里媛媛.新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作的思考[J].開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào),2014年4月20日，第34卷第4期.

The new media era university students' ideological education work

DENG De-qiu

(Heyuan Polytechnic, guangdong heyuan, 517000)

College students as a replacement for the socialist construction, they in the face of the new media era, college ideological workers give them positive guidance is particularly important, however, the development of new media brings to the university students' political education work is not only the opportunities also brings challenges. This article through to the anatomy of the new media era, college students' ideological work in Colleges has carried on the profound thinking.

new media era; Ideological education; University students'

H319.3

A d

10.3969/j.issn.1672-7304.2016.05.066

1672–7304(2016)05–0133–02

（責(zé)任編輯：廖建勇）

鄧德球（1974-），男，廣東河源人，研究方向：思想政治教育。