我國(guó)高校校園文化建設(shè)與創(chuàng)新研究

張軒棟，崔玉賓

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我國(guó)高校校園文化建設(shè)與創(chuàng)新研究

張軒棟，崔玉賓

（鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，河南鄭州 451100）

本文對(duì)于當(dāng)前民辦高校校園文化建設(shè)的重要作用進(jìn)行了具體的探討，以鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例，總結(jié)分析了該校校園文化建設(shè)中存在的各種問題，圍繞這些問題提出了具體的校園文化建設(shè)策略。

民辦高校；校園文化；作用；策略

1 高校校園文化建設(shè)的作用

1.1 規(guī)范作用

校園文化對(duì)于廣大師生的行為具有引導(dǎo)規(guī)范作用，對(duì)于學(xué)校師生來說等于是樹立了一個(gè)行為標(biāo)桿，有利于將廣大師生行為統(tǒng)一到校園文化要求之下[1]。鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院師生來來自于五湖四海，無論是在個(gè)人經(jīng)歷、教育方面，還是在價(jià)值理念等方面都客觀存在巨大的不同，校園文化對(duì)于這種差異具有規(guī)范作用，可以有效的規(guī)范廣大師生與校園文化要求不一致的行為。舉例而言，“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，仁愛善教”的教風(fēng)就可以對(duì)于教師的教學(xué)行為進(jìn)行一個(gè)有效的規(guī)范，讓教師樹立起來博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，對(duì)于學(xué)生充滿仁愛，善于針對(duì)學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升作用。

1.2 激勵(lì)作用

廣大師生工作、學(xué)習(xí)、生活在校園中，良好的校園文化可以讓師生保持一個(gè)積極向上、和諧舒適的心態(tài)，去不斷激勵(lì)師生前進(jìn)，成長(zhǎng)以及成才。以鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的校風(fēng)“自立自強(qiáng)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為例來進(jìn)行分析，自立自強(qiáng)的校園文化可以激勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生去不斷創(chuàng)新，幫助學(xué)生形成良好的人格特質(zhì)。對(duì)于學(xué)校來說，需要充分利用好校園文化的正向激勵(lì)作用，用良好的校園文化鼓舞廣發(fā)師生，讓師生能夠正視工作學(xué)習(xí)中面臨的各種困難，能夠以務(wù)實(shí)的心態(tài)來進(jìn)行這些問題的解決。

1.3 輻射作用

校園文化本身還具有輻射作用，對(duì)于民辦高校良好的社會(huì)形象具有加分作用，對(duì)于學(xué)生來說，校園文化如何是決定其選擇民辦高校的重要一環(huán)，良好的校園文化可以讓民辦高校更容易獲得學(xué)生的認(rèn)可，從而吸引到更多的生源，反之則不太容易吸引到生源。在民辦高校生源競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇的情況下，校園文化建設(shè)的重要作用不斷凸顯，塑造良好的校園文化，可以幫助民辦高校在生源競(jìng)爭(zhēng)方面處于一個(gè)更加主動(dòng)的位置。同時(shí)校園文化的輻射作用還體現(xiàn)在對(duì)于社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)方面，民辦高校良好的校園文化可以為社會(huì)風(fēng)氣的改善提供支持[2]。

2 高校校園文化建設(shè)存在的問題

2.1 校園文化建設(shè)重視不足

目前民辦高校對(duì)于校園文化建設(shè)普遍重視不足，投入不足，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院也存在這種問題，長(zhǎng)期以來學(xué)校發(fā)展的重心都在規(guī)模擴(kuò)張、層次升級(jí)等方面，對(duì)于校園文化的建設(shè)重視不足，這一工作被邊緣化的趨勢(shì)比較明顯，具體表現(xiàn)就是沒有根據(jù)校園文化建設(shè)的需要來進(jìn)行必要投入。舉例而言，校園文化建設(shè)的物質(zhì)載體方面就因?yàn)橥度氲膰?yán)重不足而受到了負(fù)面影響，校園文化手冊(cè)、校園文化宣傳標(biāo)語制作簡(jiǎn)陋，數(shù)量偏少，同時(shí)因?yàn)閷W(xué)校校園文化建設(shè)投入不足，各種校園文化建設(shè)活動(dòng)缺少資金保障，例如各種學(xué)術(shù)活動(dòng)較少、各種培訓(xùn)實(shí)踐機(jī)會(huì)較少等等。

2.2 校園文化建設(shè)實(shí)效性差

目前很多民辦高校校園文化建設(shè)方面形式大于實(shí)質(zhì)，流于形式、實(shí)效性較差的情況比較普遍，不少得民辦高校在校園文化建設(shè)方面存在盲目跟風(fēng)的請(qǐng)款，各種校園文化建設(shè)措施沒有較好的實(shí)效性。鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)活動(dòng)不僅僅數(shù)量少，而且實(shí)效性不高，校園文化建設(shè)基本上就是各種場(chǎng)合一個(gè)的簡(jiǎn)單提及，文化停留在制度層面，各種活動(dòng)開始熱熱鬧鬧，但是忽視與校園文化內(nèi)容的密切銜接，同時(shí)也忽視廣大師生的積極參與，從而拖累校園文化建設(shè)的實(shí)效性。

2.3 校園文化建設(shè)制度不夠健全

校園文化建設(shè)本身是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，沒有一個(gè)完善的制度進(jìn)行規(guī)范，很容易導(dǎo)致校園文化建設(shè)出現(xiàn)偏差。目前鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在校園文化建設(shè)制度方面存在一些不足，主要就是校園文化在制度層面不夠完善，學(xué)校沒有對(duì)于校園文化內(nèi)容進(jìn)一步明確為制度，也沒有根據(jù)校園文化建設(shè)的需要進(jìn)行相關(guān)制度的設(shè)計(jì)，結(jié)果導(dǎo)致校園文化建設(shè)基本上就是東一榔頭，西一棒子，規(guī)范性不夠、系統(tǒng)性不夠，個(gè)人主觀意志對(duì)于校園文化建設(shè)影響較大，這些都會(huì)應(yīng)先到企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)效性。

2.4 校園文化特色不夠突出鮮明

鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)另外一個(gè)突出問題就是特色不夠鮮明，校園文化內(nèi)容中規(guī)中矩，甚至是隨大流，沒有充分體現(xiàn)出來了學(xué)校自己的辦學(xué)特點(diǎn)、發(fā)展歷史以及文化底蘊(yùn)。校園文化特色不夠突出鮮明意味著校園文化本身沒有足夠的生命力，不容易得到廣大師生充分認(rèn)可。

3 高校校園文化建設(shè)策略

3.1 高度重視校園文化建設(shè)

鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院需要充分意識(shí)到校園文化建設(shè)的重要作用，加大投入力度，從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展以及持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)來進(jìn)行校園文化建設(shè)工作的開展。根據(jù)校園文化建設(shè)的需要投入必要的人力物力，為校園文化各項(xiàng)活動(dòng)的開展提供必要資金保障，同時(shí)盡享校園文化建設(shè)硬件方面的必須要改善，為校園文化建設(shè)提供良好的硬件支撐。

3.2 進(jìn)一步提升校園文化建設(shè)實(shí)效性

鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)校園文化建設(shè)方面一定要盡力避免出現(xiàn)流于形式的問題，各項(xiàng)校園文化建設(shè)活動(dòng)的開展需要僅僅圍繞校園文化內(nèi)容進(jìn)行，確保形勢(shì)以及內(nèi)容之間的一致性，將校園文化內(nèi)容全面的融入到校園文化建設(shè)活動(dòng)之中，注重廣大師生的參與性，從而實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)實(shí)效性的提升。

3.3 不斷完善校園文化制度建設(shè)

從校園文化制度建設(shè)層面來看，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院需要注意校園文化建設(shè)的診斷分析，注意把握好這一工作開展中存在的各種不足，制定相應(yīng)的校園文化建設(shè)制度。在制度建設(shè)中要充分征求廣大師生的意見以及建議，同時(shí)根據(jù)實(shí)施情況進(jìn)行不斷的調(diào)整，這樣才能夠保障制度的適用性，使得校園文化建設(shè)能夠在規(guī)范下更好開展。

3.4 凸顯校園文化鮮明特色

鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)中，需要注意凸顯校園溫乎的鮮明特色，校園文化要具有普遍性和自身獨(dú)特性，學(xué)校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)診斷分析，注意根據(jù)學(xué)校發(fā)展歷史、文化底蘊(yùn)、辦學(xué)目標(biāo)等等，來進(jìn)行鮮明特色校園文化要素的提煉分析，從而確保校園文化能夠得到廣大師生的充分認(rèn)可。

總之，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)方面需要不斷努力，不斷創(chuàng)新，確立自己鮮明的校園文化，為這一工作的開展提供完善良好的硬件環(huán)境以及制度支持，從而充分發(fā)揮好校園文化對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要作用，推動(dòng)學(xué)校更好的發(fā)展。

[1]叢彩云，鄭軒華.民辦高校校園文化的特點(diǎn)與培育[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2010年12期.

[2]任雪艷.民辦高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀探析[J].吉林建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2012年2期.

Research on the construction and innovation of campus culture in Chinese Universities

(Business school, Zhengzhou Institute of applied technology, Zhengzhou Henan 451100)

The important role of this paper for the current private colleges and universities campus culture construction were discussed in detail, in Zhengzhou Industrial Institute of technology as an example, summarizes and analyzes the various problems existing in the construction of campus culture, around these problems, and puts forward the specific campus cultural construction strategy.

Private colleges; Campus culture; Function; Strategy

（責(zé)任編輯：雷 君）

E223

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2016.06.067

1672–7304(2016)06–0145–02

張軒棟（1990-），男，河南洛陽人，研究方向：思想政治教育。