關于擴大地方特色院校留學生規(guī)模策略的探討

劉婧姝 高睿

摘要：近幾年，來華留學事業(yè)在我國蓬勃發(fā)展，越來越多的留學生涌入我國，各高校留學生招生規(guī)模不斷擴大。本文主要就影響留學生招生的主要因素和改進方向進行分析和探討，以期為地方高校如何更好地結(jié)合自身優(yōu)勢擴大留學生規(guī)模，提高留學生教育質(zhì)量獻計獻策。

關鍵詞：特色院校;中醫(yī)藥;留學生; 規(guī)模

中醫(yī)藥學是我國幾千年來醫(yī)學和文化積淀的瑰寶，對中華民族的繁衍、醫(yī)療和健康作出了不可磨滅的貢獻。在歷史上，尤其是改革開放以后，通過對外交流傳播，其對世界醫(yī)療和健康也作出了矚目的貢獻。近年來，隨著人們健康觀念的轉(zhuǎn)變，中醫(yī)崇尚的回歸自然、整體治療臨床優(yōu)勢在國際上得到了廣泛的認可，[1]越來越多的外國人對中醫(yī)感興趣，并希望來到神秘中醫(yī)的發(fā)源地——中國學習中醫(yī)。

目前可招收留學生的中醫(yī)院校日益增加，面對激烈的教育市場競爭，如何發(fā)揮自身優(yōu)勢與特色，鞏固并擴大留學生規(guī)模，繼續(xù)拓展留學生教育，推進中醫(yī)藥國際化進程，是我國中醫(yī)類高等院校必須思考和研究的一個重要課題。

一、提高教學質(zhì)量，增強學校綜合實力

擴大留學生規(guī)模，首先需要提升學校軟實力，發(fā)揮專業(yè)學科優(yōu)勢，建立一套適合留學生的中醫(yī)教學體系，從而吸引留學生的目光。留學生的學習目的、教育背景與中國學生有很大差異，我們應從留學生學習的興趣點出發(fā)，突出主干課程地位的同時，重視動手能力的培養(yǎng)，加大課間實習時間，增加師生互動環(huán)節(jié)。大多數(shù)留學生將回到本國就業(yè)，特色英文授課項目的開設則有利于實現(xiàn)留學生和中醫(yī)教學的無障礙銜接，使其更快適應在中國的學習，并在回國后的就業(yè)過程中具有更強的競爭力。

教學水平與教學成果是一所學校最核心也最具說服力的一項指標。[2]教學水平的高低是留學生選擇學校的重要影響因素，而教學水平的高低首先取決于師資隊伍的建設，因此，加強師資隊伍建設也是增強學校綜合實力的重要環(huán)節(jié)。學校應為教師提供更多培訓的機會，定期選派教師出國深造，接觸和學習國外先進的教育理念和方法。

二、提高留學生管理和服務質(zhì)量

良好的后勤服務能顯著提升學校形象，給留學生留下深刻印象，同時也是學校整體管理水平的客觀體現(xiàn)。高素質(zhì)的留學生管理工作隊伍是留學生學習和生活的服務保障，而留學生的口碑也是學校對外進行招生宣傳的有力支持。例如，大部分留學生剛來華學習時，語言障礙是他們面臨的最大的困難，因此建立班主任制度是非常必要的。由班主任來引導學生，學生有困難可以直接聯(lián)系班主任，這對初來乍到的留學生來講可以很大程度上克服他們的心理障礙，從而更快地適應新的學習和生活環(huán)境。學校留學生管理人員應樹立服務意識，處理好角色轉(zhuǎn)換問題，管理和服務雙管齊下，從而提高留學生管理和服務的質(zhì)量。

三、整合資源，拓展招生途徑

在以上工作有力的保障下，學校還應重視對外宣傳，努力拓展招生渠道。學校的網(wǎng)站是對外宣傳的窗口，是加大學校對外交流的重要紐帶，所以高校一方面需要加強網(wǎng)站建設力度，完善、豐富學校招生網(wǎng)站。另一方面，充分調(diào)動本校留學生的積極性，以老帶新。在校生在學校有學習和生活的經(jīng)歷，同時他們對自己國家的學生需求及留學市場也比較了解，學校應合理利用這部分留學生資源開展招生工作，結(jié)合自身品牌教育特色，積極開展豐富多彩的留學生活動，在在校生群體中建立良好口碑，讓其在回國期間利用人脈宣傳學校相關信息。

我們應理論結(jié)合實際，積極應對，結(jié)合各校自身特色，采用新思路、新方法，以國際化視野、高水平教育、人性化管理開展留學生招生工作，逐步擴大規(guī)模，提高層次，實現(xiàn)留學生可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]司富春，宋雪潔.我國高等中醫(yī)藥院校留學生教育的現(xiàn)狀及思考[J].中醫(yī)研究，2012，25（6）：5—7.

[2]宋潔.來華留學生招生工作的新思考[J].青年文學家， 2013，（11）：85.