關(guān)于優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂的思考

尤成河

甘肅省白銀市靖遠縣第四中學(xué)

關(guān)于優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂的思考

尤成河

甘肅省白銀市靖遠縣第四中學(xué)

隨著新課改的進一步推進，高中數(shù)學(xué)課堂也需要進一步改進教學(xué)方式，教學(xué)中不僅僅需要考量學(xué)生的知識掌握的程度，還需要看到學(xué)生是否掌握了學(xué)習(xí)技能、過程或方法，向現(xiàn)代教學(xué)目標和效率提出了更高的要求，所以如何優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂成為現(xiàn)代教育工作者的又一大課題。

關(guān)健詞：優(yōu)化；高中數(shù)學(xué)；課堂

前言

高中教育作為高等教育的入口，是基礎(chǔ)教育的重要里程，而數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科成為高中期間不可缺少的一部分，高中數(shù)學(xué)可以為高中生形成理性思維起著至關(guān)重要的作用。新課改的教學(xué)內(nèi)容使高中數(shù)學(xué)在內(nèi)容上更加豐富，在專業(yè)術(shù)語的表達也更能讓現(xiàn)代年輕人接受，例題的選擇更接地氣。同時，課堂是教學(xué)的主體部分，課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞將決定教育目標是否能實現(xiàn)。高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革優(yōu)化成功與否，還取決于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的開展。本文將從以下幾個方面對優(yōu)化課堂教學(xué)策略進行闡述，希望能對正在探索中的高中數(shù)學(xué)教師有所幫助。

一、樹立現(xiàn)代化教育教學(xué)理念

從哲學(xué)的角度來看，理念決定行為。一個人具有什么樣的思想和理念，就會產(chǎn)生什么樣的行為。因此，一個教師的教學(xué)觀念直接影響課堂教學(xué)。因此，現(xiàn)在教學(xué)需要急需改變的是教學(xué)觀念。好的教材，好的教學(xué)方法，再加上好的教學(xué)理念，將會推動教育走向更高的層次?，F(xiàn)在是新課標大力推行期，新教材使理念、體系、形式和內(nèi)容都有了一定的飛躍。從時代的發(fā)展來看，素質(zhì)教育也成為現(xiàn)代教育的重點，課堂教學(xué)也需要從原來的灌輸式教學(xué)改為啟發(fā)式教學(xué)，現(xiàn)在的課堂教學(xué)也由原來的封閉教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂內(nèi)外相結(jié)合的開放性教學(xué)，這種教學(xué)的好處是在傳授知識的同時還需要進行能力的傳授。這時的教師的角色由原來的課堂管理者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者和引導(dǎo)者。

二、利用多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中的作用提高課堂質(zhì)量

現(xiàn)代高速發(fā)展的信息技術(shù)使高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)又增加了更多的教學(xué)方法。同時新課標也特別強調(diào)了數(shù)學(xué)課程要與現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢組合的要求。作為現(xiàn)代科技強有力的數(shù)學(xué)教學(xué)工具，使學(xué)生從復(fù)雜繁重的數(shù)學(xué)計算中解放出來，將更多的精力投入到數(shù)學(xué)探索中去。利用多媒體提高課堂教學(xué)質(zhì)量需要從以下幾個方面出發(fā)：

2.1課堂教學(xué)需要對信息知識合理利用

現(xiàn)代科技信息技術(shù)的發(fā)展，使各類資源以更快的速度更新疊加。數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)時需要對教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化組合，利用生動和或與生活更加貼近的方式進行授課，同時教師還需保持課堂的豐富性的同時，突出教學(xué)內(nèi)容的科技性和教育性，在突出教學(xué)主題的同時，突出科技的重要性。在多媒體教學(xué)過程中需要的是將科技媒體與教學(xué)目的緊密聯(lián)系起來。例用動畫形式或幾何畫板等制作教學(xué)軟件，使學(xué)生在課堂上利用視覺和聽覺更加切實的體會到現(xiàn)代科技為學(xué)習(xí)帶來的享受，更加可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高數(shù)學(xué)空間想象和思維能力，提高課堂的效率。

2.2要求學(xué)生主動參與信息教學(xué)過程

數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的主動力是如何利用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。高中數(shù)學(xué)更是要求在教育上實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程，同時還需要在解決問題時對思維的鍛煉和提高。同時，需要學(xué)生能夠在大數(shù)據(jù)環(huán)境下對數(shù)學(xué)的思維和應(yīng)用可以自如運用的目的。所以在信息環(huán)境下的教學(xué)的主要目的還是培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)探索能力的，在信息技術(shù)的推動下，利用信息技術(shù)對學(xué)生的自主探索起到支持和推動的作用。

2.3利用信息技術(shù)進一步優(yōu)化教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念是將學(xué)生作為輸入的機器，將知識源源不斷地輸入即可，并不強調(diào)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，也不主張尋找學(xué)生主動自主的學(xué)習(xí)方式。然而隨著新課標的推實和實施，很多教師已經(jīng)認識到課堂教學(xué)想要取得更好的學(xué)習(xí)效果，必須根據(jù)多媒體的優(yōu)勢加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計

3.1提高課堂效率

一個精心設(shè)計的好的課堂會很快引起學(xué)生的關(guān)注，同時還會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在接收知識的同時快速的轉(zhuǎn)動自我的思維，使教學(xué)達到事半功倍的效果。在教授《用二分法求方程的近似解》時，讓學(xué)生做猜測游戲，在積極的互動中提高學(xué)生積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更深刻的體會到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時也運用了二分法的思維進一步了解數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中需要的是更加新穎的能夠使學(xué)生在抽象的數(shù)學(xué)中找到具體的形象的媒介。這也是吸引學(xué)生注意力的一種教學(xué)方法，同時對學(xué)生的思維的培養(yǎng)更加有利。需要注意的是在這個過程中需要不斷的進行提問，提出的問題要符合學(xué)生的認知實際，讓學(xué)生在足夠的思維中進行探索和發(fā)現(xiàn)。

3.2注重以學(xué)生為主，以教師為輔的課堂交流

新課標的要求將課堂還給學(xué)生，要求教學(xué)在教學(xué)過程中注重學(xué)生的產(chǎn)、主體地位。這種以學(xué)生為主體的教學(xué)會使學(xué)生加強應(yīng)用意識，讓學(xué)生學(xué)會合作和團結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生的主體地位要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中將新知識進行再創(chuàng)造后形成自己的知識，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定更堅實的基礎(chǔ)。新課標要求教師改變以往的課堂教學(xué)模式，將以自己主講的時間讓給學(xué)生，還學(xué)生主體學(xué)習(xí)的地位，同時還需設(shè)計更加豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，督促學(xué)生在教師指導(dǎo)下自動的學(xué)習(xí)。教師在課堂教學(xué)過程中需要根據(jù)學(xué)生的具體情況和本節(jié)課的教學(xué)目標進行不同的教學(xué)設(shè)計，同時設(shè)計時切莫只根據(jù)個別學(xué)生來進行，而是要面對全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體性，讓學(xué)生主動的參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的計論和研究中。例如，分組討論是一種經(jīng)典的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，將學(xué)生隨機分組，然后對某一個或幾個數(shù)學(xué)問題進行討論，利用小組討論的方式讓課堂變得活潑起來。同時利用師生互動，讓課堂變得熱烈，在課堂上讓每位學(xué)生受益。

四、結(jié)論

綜上所述，我們發(fā)現(xiàn)在信息環(huán)境下教學(xué)可以使教師的教學(xué)更加豐富多彩，利用信息技術(shù)的先進性可以提高課堂的教學(xué)效率，同時也使高中抽象的數(shù)學(xué)更加形象化，從而利于學(xué)生接受；另外，教師的課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變也可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在新課標的要求下，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使教學(xué)質(zhì)量進一步提高，優(yōu)化高中課堂教學(xué)，從而使高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加具有實效性。這就需要教師擁有更加先進的教學(xué)理念，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量做出不懈的努力。

［1］尹衛(wèi)華.淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計［J］.成才之路，2010年12期

［2］胡友洲.新課標理念下高中數(shù)學(xué)模式的改革［J］.讀與寫（教育教學(xué)刊），2008年05期