高職語文課堂教育模式探討

王娜

黑龍江護(hù)理高等?？茖W(xué)校

高職語文課堂教育模式探討

王娜

黑龍江護(hù)理高等專科學(xué)校

高職語文在高等教育中有著非常重要的地位，它的文化內(nèi)涵特別深遠(yuǎn)，對學(xué)生教育的意義非常重大，而對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)是進(jìn)行素質(zhì)教育的主要方式，研究和分析高職語文課堂教育模式，并在高職語文教學(xué)過程中實(shí)施素質(zhì)教育，這是當(dāng)前語文發(fā)展的必然趨勢。所以，教師在語文講解的過程中，應(yīng)該摒棄舊的講解模式，積極探索和創(chuàng)新新的教育模式，使得高職語文能夠更加生動及引人入目。

高職語文；課堂教學(xué)；教學(xué)模式

前言

目前在高職語文的教學(xué)模式中，一般是教師在課堂上持續(xù)不斷地進(jìn)行講解，學(xué)生按照老師講解的內(nèi)容不斷做著筆記，然后對筆記內(nèi)容進(jìn)行背誦，這種教育模式嚴(yán)重地限制了目前高職語文的改革。所以，在高職語文課堂上，應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教育模式，對語文的教學(xué)模式不斷改革、不斷創(chuàng)新，使得學(xué)生不再是被動地接受相關(guān)的知識，而是在課堂上踴躍發(fā)言，打破課堂沉悶的氣氛，營造出活躍積極的課堂氛圍。

1.要有新型的高職語文教學(xué)觀念

1.1培養(yǎng)學(xué)生良好的心理機(jī)制

在進(jìn)行高職語文的課堂教學(xué)的過程中，相關(guān)教育人員要注意培養(yǎng)學(xué)生有一個狀態(tài)比較良好的心理機(jī)制，使學(xué)生能夠?qū)邮盏街R快速消化，轉(zhuǎn)化為自己的知識，所以在新型的高職語文教學(xué)理念中，要注意幫助學(xué)生建立比較科學(xué)、比較合理的心理機(jī)制，促進(jìn)對相關(guān)知識的吸收。在在新型的高職語文教學(xué)理念中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的敏捷的思維能力和提高學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的內(nèi)涵，增大學(xué)生的胸襟。

1.2運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)

要想打破傳統(tǒng)的教育模式，在課堂上運(yùn)用新型的教育方式，就應(yīng)該注意在課堂教學(xué)時與多媒體相結(jié)合。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，電腦的普及使得傳統(tǒng)的書寫方式逐漸被代替，人們漸漸地習(xí)慣用打字替換用紙筆書寫，多媒體技術(shù)也應(yīng)該應(yīng)用在課堂教學(xué)的過程中。所以，在新型的課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)之中。

1.3新型的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

在課堂內(nèi)容方面，為了使得學(xué)生能夠?qū)Ω呗氄Z文的一些基礎(chǔ)知識有一定的掌握，學(xué)?？梢哉归_各種精彩的語文活動，比如說，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生進(jìn)行演講比賽、舉辦辯論賽、進(jìn)行詩朗誦或者進(jìn)行無小組討論，營造出相對寬松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在學(xué)生時壓力比較小些，能夠在輕松的氛圍中記住相關(guān)的文化知識。在傳統(tǒng)的高職語文教學(xué)中，課堂知識的傳授差不多占據(jù)著整個教學(xué)過程，而社會實(shí)踐活動僅僅占據(jù)著很小的一部分，但是要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還是要讓學(xué)生回歸到實(shí)踐，創(chuàng)新離不開對生活中一些經(jīng)驗(yàn)的積累，只憑借冥思苦想是不可能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的。所以，在新的教學(xué)方法中應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對高職語文的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使得學(xué)生在高職語文學(xué)習(xí)方面能夠更加積極、更加主動以及更加自覺。

2.用不同的方法進(jìn)行高職語文課堂教學(xué)

2.1在高職語文課堂教學(xué)時借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法

在高職語文課堂教學(xué)過程中應(yīng)該借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，根據(jù)學(xué)生本身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)，并對傳統(tǒng)的教育方法不斷創(chuàng)新、不斷改革。在高職語文教學(xué)過程中，語言是進(jìn)行教學(xué)的主要工具，以語言為基礎(chǔ)并運(yùn)用多種教學(xué)工具進(jìn)行高職語文課堂教學(xué)，從而使學(xué)生能夠?qū)φZ文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并打破沉悶的課堂氛圍，使學(xué)生從被動接受知識到主動探索語文知識。在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，使學(xué)生更多地參與到課堂討論中。在課堂上進(jìn)行多媒體教學(xué)，可以給學(xué)生模擬出很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)興趣，并能在一定程度上提高學(xué)生的理解能力和創(chuàng)新能力。在高職語文教學(xué)中有辯論和演講環(huán)節(jié)時，教師可以通過多媒體播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音頻和視頻，還可以在課堂上舉辦一個小型的演講比賽和辯論賽，提高學(xué)生的參與度，并活躍課堂的氛圍。

2.2高職語文要推行多樣化教學(xué)的手段

對傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行改革，推出新的課堂教育方式使，一定要注意事實(shí)多種多樣的教學(xué)手段，將課堂教學(xué)與社會實(shí)踐活動結(jié)合在一起，學(xué)生對高職語文知識學(xué)習(xí)可以通過一些講座、辯論賽、演講比賽進(jìn)行，學(xué)校還可以每年舉辦校園文化節(jié)，在中秋節(jié)時可以舉辦猜燈謎活動，不斷地豐富語文教學(xué)模式。同時也要注意提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)踐方面的訓(xùn)練強(qiáng)度，在班級里舉辦各種演講比賽、辯論賽以及詩歌朗誦會，或者是讓學(xué)生在暑假或者寒假中收集對聯(lián)、進(jìn)行專題調(diào)查等。

2.3發(fā)揮語文教學(xué)的人文教育功能

在新型的課堂教學(xué)中，應(yīng)該十分充分地發(fā)揮語文教學(xué)的人文教育功能，語文是一項(xiàng)人文學(xué)科，它的主要作用就是其人文教育功能，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)精神，還可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，所以語文在所有知識學(xué)習(xí)中發(fā)揮著非常重要的作用。教師在課堂教學(xué)的過程中可以進(jìn)行情景設(shè)置，這是一種情趣教學(xué)方式，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生對相關(guān)知識的興趣，并能拉近老師和學(xué)生之間的距離，增強(qiáng)師生之間的感情。除了在課堂上進(jìn)行語文知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以在課堂外進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)?？梢赃M(jìn)行開放式管理在課堂外舉辦各種各樣、形式多變的活動，使學(xué)生樹立隨時隨地學(xué)習(xí)語文知識的觀念，將課堂上學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用在社會實(shí)踐中。

3.結(jié)論

高職語文有著豐富的文化內(nèi)涵，在高等教育中有著非常重要的地位，在傳統(tǒng)的教育模式中，語文教師講，學(xué)生聽，教師寫，學(xué)生記筆記，這種教育方式嚴(yán)重限制了學(xué)生對知識的吸收和理解，所以，我們應(yīng)該打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，實(shí)施新的教學(xué)模式。在高職語文新的教學(xué)模式中，應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生對語文知識學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并要注意提高學(xué)生社會實(shí)踐的能力，在課堂教學(xué)的過程中，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的課堂參與程度，在課下，學(xué)校進(jìn)行開放式管理，可以舉辦各種豐富多彩的活動，使學(xué)生樹立隨時隨地學(xué)習(xí)語文知識的觀念，并能將課堂上學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用在社會實(shí)踐中。

［1］孟國珍.激活語文課堂教學(xué)的“一池春水”［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2010，（4）.

［2］蔣興娟.如何有效確定語文課堂教學(xué)的內(nèi)容［J］.語文教學(xué)與研究，2010，（10）.

［3］范春林，董奇.課堂環(huán)境研究的現(xiàn)狀、意義及趨勢［J］.比較教育研究，2005，（8）.

本文系黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目《高職院校大學(xué)語文課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的改革研究》。