新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的新思維新舉措研究

周飛然

江西省新余市委黨校

新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的新思維新舉措研究

周飛然

江西省新余市委黨校

新媒體的出現(xiàn)，給人類生活和工作帶來了極大的便捷，也對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)新形勢(shì)，必須實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的思維方式的變革，探求破解新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作難題的新舉措。

新媒體；大學(xué)生；思想政治教育；新思維；新舉措

隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的新興媒體形態(tài)接踵而至。新媒體具有廣泛性、開放性等特點(diǎn)，如何用好新媒體，做好當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作，已經(jīng)成為思想政治教育工作者不可避免的重大課題。

一、新媒體的概念及特點(diǎn)

新媒體是相對(duì)傳統(tǒng)媒體而言，指在現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，以信息網(wǎng)絡(luò)為載體，向用戶提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。其終端有互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字廣播、智能手機(jī)、數(shù)字電視等。新媒體以其獨(dú)特的功能和魅力受到了廣泛歡迎，其影響也越來越廣泛而深刻。較之于傳統(tǒng)媒體，新媒體表現(xiàn)出新的特點(diǎn)。

1、廣泛性。根據(jù)2016年1月中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2015年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為50.3%；手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.2億，占比提升至90.1%。新媒體技術(shù)操作簡單，使用人群廣泛，用戶能輕易地實(shí)現(xiàn)其傳播功能。

2、即時(shí)性。傳統(tǒng)媒體的信息傳播，一般比較滯后。如報(bào)紙傳媒，一個(gè)新聞信息的發(fā)布，需要經(jīng)過采編、審核、印制、發(fā)布等諸多環(huán)節(jié)，需要層層把關(guān)。新媒體傳播的流程更簡潔，速度更快，能夠?qū)崿F(xiàn)快速實(shí)時(shí)對(duì)事件報(bào)道。

3、開放性。傳統(tǒng)媒體的傳播，用戶只是被動(dòng)地接受信息。而新媒體突破了這一限制，在傳播的內(nèi)容、傳播的方式上表現(xiàn)的更加開放。傳播的主體不固定，傳播時(shí)間不受限制，傳播方式上圖文并茂。每個(gè)人都可以在新媒體提供的平臺(tái)發(fā)布和接受消息。

4、互動(dòng)性。這是新媒體區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的重要特征。傳統(tǒng)媒體的傳播形是單一的，接受信息者是被動(dòng)的，傳播者和接受者不能平等的交流互動(dòng)。新媒體則改變了舊媒體單向灌輸?shù)男畔鬏斈Ｊ?，使教育主體和客體可以自由的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)平等的交流。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

新媒體是一把“雙刃劍”。對(duì)于尚未全完認(rèn)知社會(huì)的大學(xué)生來說，新媒體既是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，同時(shí)在新媒體環(huán)境中，也容易受不健康信息、不正確的思想觀點(diǎn)的誘導(dǎo)，給大學(xué)生思想政治教育帶來極大的挑戰(zhàn)。

（一）新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的機(jī)遇

1、開辟了思想政治教育的新渠道。傳統(tǒng)教育信息獲取的渠道主要是電視、報(bào)紙、雜志等，獲取的時(shí)間、地點(diǎn)都受到了極大的限制，教育模式多為面對(duì)面的溝通交流。新媒體具有快捷、開放的特點(diǎn)，教育工作者能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、微信和微博，開展思想政治教育，開辟了思想政治教育的新渠道。

2、拓展了思想政治教育的新形式。傳統(tǒng)思想政治教育模式是單一的，采用“我說你聽”的灌輸模式。新媒體環(huán)境下，教育者與被教育者地位平等，傳播方式由單向，改為雙向、多向互動(dòng)。從實(shí)際效果來看，這種方式更能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，更容易讓學(xué)生接受。

3、提供了思想引領(lǐng)的新平臺(tái)。新媒體是一個(gè)全新的傳播平臺(tái)，人們不僅可以在這里閱讀、聊天交友，分享各種信息，也可以在這里進(jìn)行思想的交匯和交鋒。大學(xué)生思想活躍，容易受到各種社會(huì)思潮的影響。對(duì)于思政工作者，提供了一個(gè)引領(lǐng)他們思想的新的平臺(tái)。

4、為提升思想政治教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性注入了新活力。新媒體傳播的速度更快，內(nèi)容更加豐富多元，思政工作者能夠通過各個(gè)渠道，獲取最新教育素材，極大提高教育者的工作效率。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)的普及，許多大學(xué)生思想教育工作可以在網(wǎng)上直接完成，不受時(shí)間和空間的局限，而且更及時(shí)、更高效、更具有針對(duì)性。

（二）新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1、思想政治教育的傳統(tǒng)手段凸顯“老化”。傳統(tǒng)思想政治教育，重在灌輸，往往是學(xué)生聽、老師講這種模式。教師處于權(quán)威地位，學(xué)生處于單一的被動(dòng)接受狀態(tài)。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生接受信息的途徑廣，信息內(nèi)容復(fù)雜多樣，傳統(tǒng)的教育手段已經(jīng)適應(yīng)不了新的形勢(shì)，滿足不了當(dāng)前思想政治教育工作的需要。

2、思想政治教育的對(duì)象出現(xiàn)心理失衡和行為異化?；ヂ?lián)網(wǎng)、微信、微博等新媒體，具有很強(qiáng)的互動(dòng)性與虛擬性。大學(xué)生每天花在電腦和手機(jī)上的時(shí)間很長，每天使用新媒體在4個(gè)小時(shí)以上的占比較高，有的甚至在6個(gè)小時(shí)以上。這不僅極大影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)，過于沉迷網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，還讓不少大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中變得不愿與人交往，對(duì)同學(xué)對(duì)朋友變得十分冷漠。有些大學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里神采飛揚(yáng)、滔滔不絕，而在現(xiàn)實(shí)生活中卻沉默寡言，性格孤僻。虛擬世界的幻覺與現(xiàn)實(shí)中的差距，虛擬人生與現(xiàn)實(shí)人格的頻繁轉(zhuǎn)換，導(dǎo)致心理失衡，甚至引發(fā)雙重或多重人格障礙。

3、校園先進(jìn)文化建設(shè)的氛圍難以凈化。校園文化是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。新媒體的出現(xiàn)，使得海量的信息沒有經(jīng)過篩選和過濾，直接進(jìn)入校園視線，給大學(xué)校園文化建設(shè)帶了較大的負(fù)面干擾。社會(huì)大環(huán)境中的拜金主義、享樂主義、功利思想，沖擊著大學(xué)生的心靈，讓年輕學(xué)子產(chǎn)生思想的困惑，也讓校園文化建設(shè)面臨難以凈化的境地。

4、社會(huì)主流價(jià)值觀的構(gòu)建與引領(lǐng)面臨分化。大學(xué)生是我國構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要人群。長期以來，思政工作者十分重視幫助他們牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。而新媒體內(nèi)容的豐富性及多元性，讓大學(xué)生面臨大量的價(jià)值觀沖突，導(dǎo)致他們的價(jià)值選擇更加復(fù)雜，更加難以取舍。另外，新媒體環(huán)境中，西方資本主義社會(huì)思想，利用大量的學(xué)術(shù)交流、文化交流的機(jī)會(huì)，向他們滲透這些西方的價(jià)值理念，從而讓在社會(huì)主流價(jià)值觀的構(gòu)建上面臨著更加復(fù)雜的選擇。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的新思維新舉措

高校思想政治教育工作，必須把握好新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治工作的特點(diǎn)，更新教育觀念，樹立新的思維模式，尋求新方法、新對(duì)策，積極破解思想政治教育的難題。

（一）樹立新媒體環(huán)境下思想政治教育工作的新思維

1、開放思維。過去的思想政治工作，空間相對(duì)獨(dú)立，被教育者接觸的信息有限。新媒體開放性的特點(diǎn)，使得我們今天的思想政治教育工作，必須樹立開放思維，打破舊有習(xí)慣，在廣闊的時(shí)空中來開展，甚至要立足全球的視野來謀劃。

2、陣地思維。當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的爭(zhēng)奪十分激烈，各種思想魚目混珠、良莠不齊，都力圖影響大學(xué)生的價(jià)值判斷，甚至是主導(dǎo)大學(xué)生的思想。高校的思政工作者，必須樹立陣地思維，把握主導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持守土有責(zé)、守土盡責(zé)。

3、互動(dòng)思維。新媒體環(huán)境下，開展大學(xué)生思想政治教育工作，要實(shí)現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，樹立互動(dòng)思維，把被教育者看平等主體，注重雙向互動(dòng)，將過去的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槠降葘?duì)話和交流。

4、創(chuàng)新思維。面對(duì)科技信息技術(shù)的沖擊下產(chǎn)生的新媒體，必須充分認(rèn)識(shí)到它給大學(xué)思想政治教育帶來的機(jī)遇，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。勇于嘗試，大膽探索，掌握新技術(shù)、新方法，創(chuàng)造性地開展工作，形成自己的特色和思想政治教育工作品牌。

（二）做好新媒體環(huán)境下思想政治教育工作的新舉措

1、當(dāng)好新角色。做好新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育工作，顯然不會(huì)輕而易舉。對(duì)教育工作者來說，必須當(dāng)好這一新的角色。一是增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，激發(fā)他們的愛國情懷和民族自豪感，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念；二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，具備扎實(shí)深厚的馬克思主義理論水平和過硬的政治素質(zhì)，堅(jiān)持正確的政治方向；三是發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用?！皩W(xué)為人師，行為世范”，教育工作者必須具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)，無論是在網(wǎng)上還是網(wǎng)下，都必須發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，成為學(xué)生的典范和道德楷模。

2、提升新能力。做好新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育工作，必須不斷提升媒介素養(yǎng)，提升運(yùn)用新媒體的能力和水平。一是較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力，熟悉和掌握常見的新媒體技術(shù)，能夠熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等開展思想政治教育工作；二是熟練使用網(wǎng)絡(luò)語言的能力，思想政治教育要取得效果，教育者必須融入到學(xué)生們的世界，學(xué)會(huì)使用各種網(wǎng)絡(luò)語言，比如“給力”、“任性”、“我只是想靜靜”等各種新潮詞匯和語言。三是信息真?zhèn)闻c優(yōu)劣的分辨能力，網(wǎng)絡(luò)世界，內(nèi)容良莠不分，真相與謠言并存，要能夠于對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各種信息的性質(zhì)作出判斷。

3、用好新手段。新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，思想政治教育的方式和手段也在不斷的更新豐富。一是運(yùn)用好新的媒體手段。傳統(tǒng)媒體不可或缺，有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。新的現(xiàn)代傳媒信息量大、內(nèi)容更加豐富、形式更加活潑生動(dòng)，更接地氣、更有吸引力。必須用好網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、微信等新的教育手段，拓展高校大學(xué)生思想政治教育的空間。二是堅(jiān)持新舊并舉，融合運(yùn)用。在校園廣播、課堂教學(xué)、宣傳欄等傳統(tǒng)媒體運(yùn)用中，注意引入圖案、聲音、視頻等新媒體的技術(shù)，使新媒體舊媒體有機(jī)結(jié)合起來。

4、守好新陣地?；ヂ?lián)網(wǎng)己經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育工作新的重要陣地，高校思想政治教育必須主動(dòng)去占領(lǐng)。一是建立專門的以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引的校園網(wǎng)站。廣泛開展中國特色社會(huì)主義理論體系宣傳普及活動(dòng)，將黨和政府的聲音及時(shí)傳遞到網(wǎng)絡(luò)上，為廣大青年學(xué)子釋疑解惑。二是建設(shè)好QQ群、微博、微信群等新的網(wǎng)絡(luò)教育互動(dòng)平臺(tái)，傳播先進(jìn)校園文化，積極引導(dǎo)校園輿論氛圍，主動(dòng)占領(lǐng)育人陣地。三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，及時(shí)過濾和清除網(wǎng)上各種不良信息，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自律和文明意識(shí)，不隨意傳播網(wǎng)絡(luò)謠言，散布錯(cuò)誤言論，發(fā)泄不良情緒。加強(qiáng)法律意識(shí)教育，引導(dǎo)大學(xué)生依法依規(guī)用網(wǎng)。

周飛然（1972-），男，江西豐城人，江西省新余市委黨校理論宣傳處負(fù)責(zé)人，副教授，研究方向：思想政治教育。