新課程標(biāo)準(zhǔn)下英文歌曲助攻初中英語課堂教學(xué)的積極意義

【摘要】英文歌曲助攻初中英語課堂教學(xué)積極響應(yīng)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》有效輔助英語課堂教學(xué)，注重素質(zhì)教育，有效提高初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的工具性和人文性，符合生理學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)原理，符合學(xué)生身心發(fā)展的階段性、不平衡性以及個體差異等規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、態(tài)度和價值觀，體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值，具有積極的意義。

【關(guān)鍵詞】標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）;英文歌曲;助力;積極意義

【作者簡介】 徐姍姍，江蘇省蘇州市高新區(qū)第一初級中學(xué)校。

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）作為義務(wù)教育階段執(zhí)行的正式國家課程文件，“明確了英語課程的性質(zhì)，其中提出了英語課程具有工具性和人文性的雙重性質(zhì);提出了英語學(xué)習(xí)對學(xué)生思維培養(yǎng)的作用。” “就工具性而言，英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)”;“就人文性而言，英語課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強(qiáng)愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀?！?/p>

初中英語英文歌曲助攻課堂教學(xué)有其積極的實(shí)踐意義，它響應(yīng)《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，可以有效地提高初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的工具性和人文性，有利于素質(zhì)教育的開展，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，有效輔助英語課堂教學(xué)，是語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展價值的體現(xiàn)，具有重要的意義，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、助力活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出，教師要運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式的教學(xué)方法，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

美好的旋律是學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的橋梁，英文歌曲輔助教學(xué)，可以更有效地加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和鞏固。英文歌曲學(xué)唱是英語教師開展課堂教學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)有力的輔助力量，既活躍了課堂氣氛，又創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。值得一提的是，教師在選擇英語歌曲時，應(yīng)該盡可能地選擇符合青少年認(rèn)知基礎(chǔ)、年齡心理特征和認(rèn)知規(guī)律的充滿正能量的陽光積極且多元化的歌曲。這樣才能給予學(xué)生最正確的情感、態(tài)度及價值觀指導(dǎo)，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。如下列歌曲，

經(jīng)典歌曲：Yesterday Once More，We are the World， Scarborough Fair， Sailing， I swear， Let it be， Better Man， Do-Re-Me， Moon River， Only You， Hero.....

旋律輕松的歌曲： Rhythm of the Rain， Trouble is My Friend， Lemon Tree， Please Mr Postman， A little Love， God is a girl， More Than I Can Say， Everyone......

總之，經(jīng)典優(yōu)美的音樂賦予課堂鮮活的生命力，以學(xué)生發(fā)展為核心，本著科學(xué)的發(fā)展觀為學(xué)生選擇歌曲，最大限度地喚醒了學(xué)生語言的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘了其潛能英語水平，有助于他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)思維和文化意識，系統(tǒng)而持續(xù)地漸進(jìn)。

二、助力標(biāo)準(zhǔn)流利的語音教學(xué)

在英語教學(xué)中，英文歌曲作為一種教學(xué)手段輔助語音教學(xué)意義重大， 它拓展了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的渠道?！稑?biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中提出五級語音知識標(biāo)準(zhǔn)為：“了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義;在日常生活會話中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢;根據(jù)重音和語調(diào)的變化，理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度;根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。”

經(jīng)典而優(yōu)美的英文歌曲強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程，課程資源豐富，為學(xué)生提供了大量的豐富多彩的語言學(xué)習(xí)材料。教師有目的地對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，學(xué)生通過模仿習(xí)得語言經(jīng)驗，并不斷實(shí)踐和運(yùn)用，從而達(dá)到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，語音語調(diào)在潛移默化中正確、自然、流暢。

三、助力于學(xué)生聽說水平提高

《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》拓展了通過聽獲取信息的媒體方式，由原來的廣播、電視等擴(kuò)展為多媒體形式。英文歌曲應(yīng)用于課堂作為一種新型教育方式，既可以帶給學(xué)生美的享受，又能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)娛樂化，不斷地豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容， 全方位地更加有效地鍛煉學(xué)生的英語聽說能力，擴(kuò)大其知識面，從而全方位提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和綜合語言應(yīng)用能力。

Dream Is Possible是由國際著名音樂人Andy Love作曲的，這首歌的短片動人地演繹了一個名叫安娜的女孩對夢想的執(zhí)著追求，經(jīng)過不懈地堅持與努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢想的故事。此宣傳短片和背景音樂都備受稱贊?！癐 will run I will climb I will soar，Im undefeated，Jumping out of my skin pull the chord. Yeah I believe it，The past is everything we were dont make us who we are.So Ill dream until I make it real and all I see is stars.” 在優(yōu)美的旋律中，在激勵悠揚(yáng)的歌聲中，學(xué)生不知不覺中地提高了聽說能力，積累了很多好詞佳句，有效地提高了英語課堂學(xué)習(xí)效率，告別單純的死記硬背以及枯燥機(jī)械的訓(xùn)練。

四、助力發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度和價值觀

《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》英語課程的總體設(shè)計思路為：“以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，使英語課程既重視培養(yǎng)學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，也注重優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和較強(qiáng)的文化意識，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀?！?/p>

情感態(tài)度是學(xué)生在英語習(xí)得過程中形成的各種情感態(tài)度，其本身就是學(xué)生全面發(fā)展的一個重要方面，其學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、自信心是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得成功的前提條件。英文歌曲可以潤物細(xì)無聲式地培養(yǎng)學(xué)生的美好心靈，使學(xué)生既在優(yōu)美的旋律中心靈得到凈化，又在感受藝術(shù)的魅力的同時學(xué)到東西，并將動機(jī)、興趣、自信、意志轉(zhuǎn)化到其他的生活活動中去，形成積極正確的價值觀。

江蘇省牛津英語八下Unit7 International charities介紹了世界知名慈善機(jī)構(gòu)，此時，教師可在教學(xué)設(shè)計中安排We Are The World 這首歌的學(xué)唱，以有效地起到情感升華的作用。1985年，這首由邁克爾·杰克遜、萊昂納爾·里奇等45位歌手聯(lián)合演唱的慈善歌曲，為非洲籌集了至少6000萬美元的慈善捐款，并獲得第28屆格萊美獎“年度制作”“年度歌曲”“最佳短篇音樂錄影帶”“最佳流行合作表演”四項大獎，很值得學(xué)生習(xí)得。

江蘇省牛津英語八上Unit8 Natural Disaster介紹了各種自然災(zāi)害，在該單元的教學(xué)中可以引入標(biāo)準(zhǔn)勵志歌曲Cry on My Shoulder ?！癢hen the nights are getting cold and blue. When the days are getting hard for you. I will always stay here by your side. I promise you Ill never hide. But if you wanna cry， cry on my shoulder.”充滿愛的慈善歌曲，弘揚(yáng)大愛的慈善精神，適當(dāng)?shù)厍度氲浇虒W(xué)中，既對課文內(nèi)容起到畫龍點(diǎn)睛的作用，又有力地深化了學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛世界的情感態(tài)度和價值觀。

五、結(jié)語

“一切為了每個學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，經(jīng)典英文歌曲在初中英語教學(xué)中起著很重要的作用，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全方位調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

參考文獻(xiàn)：

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