湖南省高職院校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

蔣　維

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湖南省高職院校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

蔣維

（湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院, 湖南 衡陽(yáng) 421002）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，對(duì)湖南省高職院校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)目前高職院校的體育社團(tuán)得到了飛速的發(fā)展，取得了一定的成績(jī)，但還存在著一些問(wèn)題，本文試圖從多角度進(jìn)行研究，尋找相應(yīng)的對(duì)策方案，為推動(dòng)湖南省高職院校學(xué)生體育社團(tuán)的健康發(fā)展提供理論參考。

湖南省高職院校；體育社團(tuán)；現(xiàn)狀；對(duì)策

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，大學(xué)生擇業(yè)的空間變得廣闊，但就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)卻在越演越烈。高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，它肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用[1]。

高職教育為期三年，其中常規(guī)體育教學(xué)大部分高職院校開(kāi)設(shè)4個(gè)學(xué)期，還有部分高職院校由于各種原因只開(kāi)設(shè)1-2個(gè)學(xué)期，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)體育鍛煉的需求。學(xué)生體育社團(tuán)是學(xué)校常規(guī)體育教學(xué)的一個(gè)很好的補(bǔ)充形式，它彌補(bǔ)了常規(guī)體育教學(xué)的時(shí)間短、內(nèi)容單一、考核片面等問(wèn)題，為學(xué)生體育知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉提供了有力的保障。學(xué)生體育社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組建的，不分年齡、不分專業(yè)、不分年級(jí)、不分性別，依據(jù)自己的個(gè)人喜歡組成，按照社團(tuán)規(guī)章章程自主開(kāi)展進(jìn)行活動(dòng)的學(xué)生社團(tuán)組織。通過(guò)組建學(xué)生體育社團(tuán)，可以滿足廣大學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的交際面，充分利用體育社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)來(lái)彌補(bǔ)高職體育教育的不足。本文通過(guò)對(duì)湖南省8所高職院校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，找出問(wèn)題的所在，提出改革建議，為湖南省高職院校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展提供參考依據(jù)。

1　研究對(duì)象及方法

1.1研究對(duì)象

本研究通過(guò)對(duì)湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工程學(xué)院、張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)院的學(xué)生體育社團(tuán)作為研究對(duì)象，進(jìn)行調(diào)查研究。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)學(xué)院圖書館，資料室等獲取文字文獻(xiàn)資料，檢索中國(guó)知網(wǎng)，收集和整理有關(guān)高校體育教育和學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的有關(guān)研究，全面了解其研究的現(xiàn)狀和前言動(dòng)態(tài)，為本論文的調(diào)查和研究提供一定的理論基礎(chǔ)以及借鑒幫助。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)《湖南省高職院校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查表》，并對(duì)問(wèn)卷的信度和效度進(jìn)行了檢驗(yàn)。本研究共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收378份，回收率94.5%，其中有效問(wèn)卷351份，有效率為92.9%。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。

2　結(jié)果與分析

2.1高職院校學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)管理現(xiàn)狀

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湖南省高職院校學(xué)生體育社團(tuán)的管理模式主要分為三種。其中，有75%的學(xué)院是由院團(tuán)委負(fù)責(zé)管理，有12.5%的學(xué)院是由學(xué)院學(xué)生處和團(tuán)委共同管理，有12.5%的學(xué)院是由院團(tuán)委主管，體育部兼管，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)具體負(fù)責(zé)。

在審批程序上，所有參與調(diào)查的高職院校學(xué)生體育社團(tuán)的審批都較為嚴(yán)格，在學(xué)生申請(qǐng)成立社團(tuán)前都需要提交社團(tuán)章程、社團(tuán)簡(jiǎn)介、規(guī)章制度以及發(fā)展規(guī)劃，再由他們的主管部門負(fù)責(zé)審核，通過(guò)后方可成立。

在制度執(zhí)行上，有26.3%的社團(tuán)成員認(rèn)為本社團(tuán)的規(guī)章制定在嚴(yán)格的執(zhí)行，有38.2%的社團(tuán)成員認(rèn)為本社團(tuán)的規(guī)章制度執(zhí)行力度一般，有35.5%的社團(tuán)成員認(rèn)為本社團(tuán)的規(guī)章制度形同虛設(shè)。

在社團(tuán)發(fā)展上，有24.7%的社團(tuán)成員認(rèn)為本社團(tuán)在朝預(yù)期的方向發(fā)展，有49.8%的社團(tuán)成員認(rèn)為本社團(tuán)的發(fā)展與預(yù)期基本一致，有25.5%的社團(tuán)成員認(rèn)為本社團(tuán)沒(méi)有朝預(yù)期方向發(fā)展。

由此可見(jiàn)，目前湖南省大部分高職院校學(xué)生體育社團(tuán)的管理情況較為良好，但也存在著一些不足。好的方面：他們主要是由學(xué)院組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)管理，審批程序上嚴(yán)格把關(guān)，使學(xué)生體育社團(tuán)的成立具有一定的規(guī)范性。不足之處：有1/3的學(xué)生認(rèn)為本社團(tuán)的規(guī)章制度沒(méi)有主管部門進(jìn)行有效的監(jiān)督，社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行社團(tuán)的規(guī)章制度，社團(tuán)的管理較為松散。有1/4的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)的發(fā)展與預(yù)期方向不一致，認(rèn)為社團(tuán)主管部門沒(méi)有進(jìn)行定期的引導(dǎo)和關(guān)注，社團(tuán)發(fā)展緩慢或背道而馳。

2.2高職院校學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前湖南省大部分高職院校的學(xué)生體育社團(tuán)大約在10-15個(gè)之間，有球類、舞蹈類、棋牌類、健美操、武術(shù)、跆拳道、輪滑等項(xiàng)目，涉及面較為廣泛，能基本滿足學(xué)生的需求，但大部分學(xué)生認(rèn)為體育社團(tuán)的內(nèi)容單調(diào)，每次社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容都是以訓(xùn)練和社團(tuán)內(nèi)部比賽為主，缺乏相關(guān)的知識(shí)講座和與外界交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一味的閉門造車，使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生厭倦的心理。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有18.3%的學(xué)生體育社團(tuán)每學(xué)期有10次以上與兄弟院?；蛏鐣?huì)團(tuán)體進(jìn)行比賽交流，有40.4%的學(xué)生體育社團(tuán)每學(xué)期有5—9次與兄弟院?；蛏鐣?huì)團(tuán)體進(jìn)行比賽交流，有41.3%的學(xué)生體育社團(tuán)只有1—4次或者沒(méi)有與外界進(jìn)行過(guò)比賽交流。由此可見(jiàn)，湖南省高職院校學(xué)生體育社團(tuán)的種類較多，能基本滿足學(xué)生對(duì)喜愛(ài)項(xiàng)目的追求。但活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)單一，與外界的溝通交流較少，容易影響他們學(xué)習(xí)的積極性和參與性。

2.3高職院校學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀

湖南省高職院校學(xué)生體育社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)自會(huì)員的會(huì)費(fèi)、學(xué)院團(tuán)委的撥款以及企業(yè)的贊助三種方式。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有16.3%的學(xué)生體育社團(tuán)可以得到學(xué)院團(tuán)委的撥款，有28.4%的學(xué)生體育社團(tuán)可以拉到企業(yè)或公司的贊助，有55.3%的學(xué)生體育社團(tuán)只有靠會(huì)員會(huì)費(fèi)籌集經(jīng)費(fèi)。社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源非常有限，而且不論是團(tuán)委撥款還是企業(yè)贊助，所資助的經(jīng)費(fèi)也都非常有限，大部分學(xué)院團(tuán)委撥款大約在500—1000元之間，企業(yè)贊助大約在1000—2000元之間，并且這些費(fèi)用只能用在大型活動(dòng)的開(kāi)展，平時(shí)活動(dòng)是不能動(dòng)用的。種種現(xiàn)象說(shuō)明，目前湖南省高職院校學(xué)生體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)缺乏存在兩個(gè)方面的原因。一方面，湖南省高職院校對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)重視不夠，投入的經(jīng)費(fèi)較少；另一方面，高職院校學(xué)生體育社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)層次不高、自身運(yùn)動(dòng)水平較低、觀賞性不足、社會(huì)影響力不夠，缺乏企業(yè)和公司的關(guān)注，所以無(wú)法得到他們的贊助。致使學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展緩慢，進(jìn)而形成一種惡性循環(huán)。

2.4高職院校學(xué)生體育社團(tuán)指導(dǎo)教師現(xiàn)狀

指導(dǎo)教師是確保高校學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)沿著正確方向開(kāi)展的重要保障。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前湖南省高職院校學(xué)生體育社團(tuán)大部分都有指導(dǎo)老師，只是一些冷門或偏門的項(xiàng)目暫未有指導(dǎo)老師。社團(tuán)的指導(dǎo)老師，一方面來(lái)自學(xué)院團(tuán)委的委托，另一方面是社團(tuán)負(fù)責(zé)人邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的體育老師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，關(guān)于指導(dǎo)老師的指導(dǎo)情況，有12.7%的社團(tuán)成員認(rèn)為指導(dǎo)老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有41.4%的社團(tuán)成員認(rèn)為指導(dǎo)老師能基本完成指導(dǎo)工作，有45.9%的社團(tuán)成員認(rèn)為指導(dǎo)老師積極性不高，處于掛名現(xiàn)象。通過(guò)尋訪發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)院的體育教師一方面要完成學(xué)院安排的體育教學(xué)工作任務(wù)，另一方面要完成相應(yīng)的科研任務(wù)，進(jìn)行職稱評(píng)定，他們的時(shí)間非常有限，無(wú)暇顧及；加上社團(tuán)指導(dǎo)老師基本上都是義務(wù)指導(dǎo)，不納入教學(xué)工作量的計(jì)算，社團(tuán)發(fā)展好壞也不涉及指導(dǎo)老師的工作考核，致使許多社團(tuán)指導(dǎo)老師積極性不高，指導(dǎo)工作不到位。很大程度上影響了學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展。

3　對(duì)策與建議

3.1完善社團(tuán)管理體制

首先，學(xué)生體育社團(tuán)的主管部門應(yīng)對(duì)社團(tuán)工作起到一個(gè)監(jiān)督的作用，形成制度化和常態(tài)化。[2]從三個(gè)層面對(duì)每學(xué)期的社團(tuán)工作進(jìn)行考核，一是主管部門對(duì)社團(tuán)學(xué)期工作進(jìn)行考評(píng)，二是社團(tuán)成員對(duì)社團(tuán)學(xué)期工作進(jìn)行自評(píng)，三是社團(tuán)與社團(tuán)之間進(jìn)行互評(píng)。從多個(gè)角度來(lái)審視學(xué)生體育社團(tuán)在制度上出現(xiàn)的不良問(wèn)題，找出解決辦法，使社團(tuán)走向規(guī)范化管理的道路。其次，社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)定期向主管部門進(jìn)行社團(tuán)工作匯報(bào)，使主管部門時(shí)刻關(guān)心和關(guān)注社團(tuán)的發(fā)展情況，并提出寶貴意見(jiàn)，以此扶持社團(tuán)向正確方向發(fā)展。

3.2加強(qiáng)內(nèi)部學(xué)習(xí)與對(duì)外交流

首先，學(xué)院社團(tuán)主管部門應(yīng)定期組織專家教授定期開(kāi)展知識(shí)講座，滿足學(xué)生理論知識(shí)的需求，擴(kuò)充知識(shí)面。其次，學(xué)生體育社團(tuán)作為一個(gè)成年人的體育社團(tuán)組織不能僅僅將活動(dòng)的開(kāi)展范圍局限于校內(nèi)，他們應(yīng)多與其他兄弟院校和社會(huì)團(tuán)體開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)與外界的溝通和學(xué)習(xí)，一方面可以提高社團(tuán)成員的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另一方面還可以開(kāi)闊眼見(jiàn)，最后還可以通過(guò)比賽和表演的方式提升社會(huì)影響力。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，提升學(xué)生的參與性和積極性。

3.3拓寬社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源

學(xué)生體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源不能光靠學(xué)院的投入和學(xué)生繳納的會(huì)費(fèi)，應(yīng)打開(kāi)眼界，拓寬思路，向社會(huì)尋找創(chuàng)收之路。比如，學(xué)生體育社團(tuán)可以承接一些社會(huì)上開(kāi)展的大型體育活動(dòng)的服務(wù)工作獲得勞動(dòng)報(bào)酬，擔(dān)任一些體育比賽的裁判工作獲得勞動(dòng)報(bào)酬，參與社會(huì)體育活動(dòng)表演獲得勞動(dòng)報(bào)酬，以陪練的方式獲得企業(yè)、公司的贊助等等，發(fā)揮他們的聰明才智，增強(qiáng)社團(tuán)的創(chuàng)收能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育社團(tuán)的“自我造血”功能。

3.4激發(fā)指導(dǎo)教師積極性

體育教師是高職院校體育發(fā)展的重要部分，是學(xué)校體育獨(dú)有的人力資源。[3]學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)體育教師專業(yè)的指導(dǎo)和幫助，但由于種種原因造成指導(dǎo)老師在社團(tuán)中形同虛設(shè)，所以建議學(xué)院將社團(tuán)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)活動(dòng)計(jì)入課時(shí)，并將社團(tuán)評(píng)比結(jié)果納入到指導(dǎo)老師的工作考核中，以此來(lái)調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，發(fā)揮他們的專長(zhǎng)，推動(dòng)體育社團(tuán)的健康發(fā)展。

4　結(jié)　語(yǔ)

學(xué)生體育社團(tuán)是高職院校體育教育的重要組成部分，是對(duì)常規(guī)體育教育的一個(gè)很好的補(bǔ)充，它的發(fā)展有利于加快體育教學(xué)教改的步伐。同時(shí)，它又是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，在這里他們可以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，展示才華，在實(shí)踐中提升自己的綜合素質(zhì)，為養(yǎng)成終身體育鍛煉意識(shí)奠定基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)對(duì)高職院校全面培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有重要的意義和作用。

[1]張欽.高職院校結(jié)合專業(yè)類型設(shè)置體育課程研究[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2010,(1):181-182.

[2]向劍文.重慶市高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010,(5):566-569.

[3]馬文超.蘇北高校學(xué)生體育社團(tuán)管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技,2014,(4):137-138.

[4]鄭景東,陳進(jìn).當(dāng)代高職院校體育社團(tuán)發(fā)展路障及對(duì)策研究[J].科技資訊,2014,(14):244-245.

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（責(zé)任編校：何俊華）

2016－03－10

蔣維（1983－），男，湖南衡陽(yáng)人，講師，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)。

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