畫法幾何與工程制圖精品課程建設(shè)實(shí)踐

德州學(xué)院汽車工程學(xué)院　史振萍　孟俊煥

畫法幾何與工程制圖精品課程建設(shè)實(shí)踐

德州學(xué)院汽車工程學(xué)院史振萍孟俊煥

畫法幾何與工程制圖課程的建設(shè)對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)機(jī)械、近機(jī)械專業(yè)人才具有重要的意義。本文以該精品課程建設(shè)的實(shí)踐為基礎(chǔ),介紹了課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)及成果，并著重介紹了教師隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)改革的方式，對(duì)同類院校本精品課程的建設(shè)具有一定的參考價(jià)值。

畫法幾何與工程制圖；精品課程建設(shè)；教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)；教學(xué)改革

畫法幾何與工程制圖為高校工科專業(yè)的重要技術(shù)基礎(chǔ)課程，是學(xué)生進(jìn)校后最先接觸的工程領(lǐng)域的一門課程，故人們將其稱為未來(lái)技術(shù)人員的啟蒙課，它也被喻為“工程上的語(yǔ)言學(xué)”。通過(guò)本課程的講授，使學(xué)生能利用“圖”及“圖樣”來(lái)表達(dá)其設(shè)計(jì)思維，同時(shí)也能從他人的圖樣中獲得所需的設(shè)計(jì)信息和功能信息?，F(xiàn)將我院該課程建設(shè)的內(nèi)容及成果介紹如下。

1　教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)

通過(guò)引進(jìn)高學(xué)歷人才、攻讀博士學(xué)位、送出進(jìn)修、專題培訓(xùn)、在崗自學(xué)等方式，提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷水平，改善其知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)計(jì)算機(jī)繪圖和CAD技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的要求。

1.1逐步完善青年教師的導(dǎo)師制度

除了要求青年教師認(rèn)真參加學(xué)校的青年教師培訓(xùn)外，教研室還為每名青年教師指定了經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，對(duì)教學(xué)、科研、思想全面負(fù)責(zé)。在講課、寫備課筆記、教學(xué)內(nèi)容的處理、答疑等方面做具體指導(dǎo)，每學(xué)期都隨堂聽(tīng)課并提出指導(dǎo)意見(jiàn)和建議等。

1.2不斷發(fā)揚(yáng)教學(xué)上的優(yōu)良傳統(tǒng)

對(duì)于青年教師，首先要求他們精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。老教師以自己嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，細(xì)心批改學(xué)生作業(yè)使青年教師受到教育和感染。

1.3掌握新的教學(xué)方法并積極開(kāi)展科學(xué)研究

對(duì)青年教師，要求他們必須掌握本課程教學(xué)的先進(jìn)方法，同時(shí)必須確定研究方向，擁有一技之長(zhǎng)。

1.4鼓勵(lì)參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議、加強(qiáng)內(nèi)部交流

為提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平，鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議。比如派青年教師參加工程圖學(xué)各種研討會(huì)，參加國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，調(diào)研和學(xué)習(xí)兄弟院校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，將學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在教研活動(dòng)中與其他教師交流，促進(jìn)教師整體水平的不斷提升。

1.5加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和運(yùn)用

鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)校組織的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高課件制作和網(wǎng)上教學(xué)的技術(shù)水平。舉辦青年教師優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)選和展示活動(dòng)。

2　課程建設(shè)

2.1教學(xué)條件建設(shè)

學(xué)院專門為本課程配置了作圖教室，教室內(nèi)配置專用的作圖桌、圖板、丁字尺和凳子，隨時(shí)向有作圖需要的學(xué)生開(kāi)放，以滿足學(xué)生的繪圖需要。

2.2教材建設(shè)

本課程的主講教師總結(jié)多年教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極編寫了《機(jī)械制圖/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》，本教材根據(jù)教育部工程圖學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2010年5月制訂的“普通高等院校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求”，以科學(xué)、先進(jìn)、系統(tǒng)和實(shí)用為主導(dǎo)思想，充分吸收同類教材的優(yōu)秀之處編寫而成，采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)滲透“創(chuàng)新”思想，適合于“應(yīng)用型”人才的培養(yǎng)，更符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

另外，配套的實(shí)踐教材《機(jī)械制圖實(shí)踐教程》也由主講教師主編，以增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力為目的，培養(yǎng)學(xué)生畫圖的規(guī)范性。

2.3教學(xué)方法及手段

任課教師制作了適應(yīng)本院學(xué)生及專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)課件；全部教師都采用了多媒體教學(xué)手段；教學(xué)采用課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的形式。

采用啟發(fā)式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；理論緊密結(jié)合實(shí)踐是本課程的一大特色，板書(shū)、講述、CAI課件、工程構(gòu)件實(shí)例、插播教學(xué)錄像片等相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高理解的直觀性。

2.4教學(xué)改革

近五年來(lái)，通過(guò)課程組成員的共同努力，在教學(xué)改革、教學(xué)研究方面取得了較大成績(jī)。

（1）制作并完善了集聲、文、圖、像于一體，課堂容量大，內(nèi)容充實(shí)，形象生動(dòng)更具吸引力的多媒體課件，達(dá)到了制圖課多媒體教學(xué)的高質(zhì)量、高效率授課，教學(xué)手段和教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)化運(yùn)用。

（2）課程新體系教學(xué)將手工繪圖、儀器繪圖與計(jì)算機(jī)繪圖融為一體，并突出計(jì)算機(jī)繪圖的新教學(xué)模式，實(shí)施新世紀(jì)知識(shí)、素質(zhì)、能力綜合培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。

（3）計(jì)算機(jī)繪圖部分實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)。

（4）更新教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)[1]，培養(yǎng)新型人才。采用最新國(guó)標(biāo)，將傳統(tǒng)內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)或合并，注重“知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)”的培養(yǎng)。

（5）創(chuàng)新了考核方式。納入平時(shí)的繪圖大作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)，考核方式更加合理。

（6）制作了習(xí)題庫(kù)和試題庫(kù)。

（7）以培養(yǎng)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，建立了與專業(yè)結(jié)合的特色實(shí)踐體系。增加了實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，如《計(jì)算機(jī)繪圖強(qiáng)化訓(xùn)練》《零部件測(cè)繪》使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合。課程教學(xué)與制圖員職業(yè)資格鑒定相結(jié)合，培養(yǎng)了具有扎實(shí)的制圖基本技能的應(yīng)用型人才。

（8）靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，采用案例教學(xué)法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、討論法等多種方法提高了教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)布置專題作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有很好的作用。

2.5課程特色及創(chuàng)新

本課程以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力為主線，通過(guò)優(yōu)化結(jié)構(gòu)，革新內(nèi)容、改革考核方式等一系列措施，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革，形成了教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密、層次清晰、特色鮮明的有機(jī)整體，構(gòu)建適合地方應(yīng)用型本科院校的教學(xué)體系。

2.6教學(xué)效果

隨著學(xué)校層次的提升，逐步加強(qiáng)教學(xué)管理的力度，規(guī)范各種教學(xué)管理措施。教學(xué)督導(dǎo)組隨時(shí)檢查教師的課堂教學(xué)情況，同時(shí)在每學(xué)期的期末階段由學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)工作打分測(cè)評(píng)。近幾年課題組的教師們的工作責(zé)任心、鉆研業(yè)務(wù)的精神以及所取得的教學(xué)效果多次受到督導(dǎo)組的肯定。

3　實(shí)踐教學(xué)建設(shè)

畫法幾何與工程制圖是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，在完成課堂教學(xué)以后，為加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（主要是減速器測(cè)繪），更好地使理論與實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)進(jìn)行1～2周的制圖測(cè)繪訓(xùn)練，使學(xué)生們提高實(shí)際動(dòng)手能力、熟練掌握測(cè)量工具的使用[2]、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為更好地完成零部件測(cè)繪，也為后期的減速器課程設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)院購(gòu)置了六臺(tái)一級(jí)齒輪減速器，方便學(xué)生拆裝，了解其結(jié)構(gòu)，完成各零件測(cè)繪，并繪制圖紙。

4　課程網(wǎng)站建設(shè)

本課程的課程網(wǎng)站建設(shè)比較完善，包括學(xué)習(xí)指南（課程簡(jiǎn)介、課程特色、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案、參考資料）；課程建設(shè)（教材建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)改革、教學(xué)手段）；教師隊(duì)伍（課程負(fù)責(zé)人、人員構(gòu)成、教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)、師資培養(yǎng)）；以及所有教學(xué)內(nèi)容的電子教案、教學(xué)課件及部分教學(xué)錄像；實(shí)踐教學(xué)（目的、要求、注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)大綱實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)）；習(xí)題試題（考試大綱、考試考核辦法、作業(yè)習(xí)題、模擬試題與答案）；學(xué)習(xí)指導(dǎo)（學(xué)習(xí)方法、教學(xué)素材、參考資料），可以使學(xué)生通過(guò)課程網(wǎng)站的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，并能與教師在線交流。

5　結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)幾年的不斷努力，我院畫法幾何與工程制圖精品課程建設(shè)已經(jīng)完成并不斷完善、更新，但在課程建設(shè)上還存在一定不足，我們還要不斷加強(qiáng)課程建設(shè)，努力將我院畫法幾何與工程制圖精品課程建設(shè)進(jìn)行下去，向更高更好的目標(biāo)邁進(jìn)。

[1]李萍,晏永飛,高興軍.新形勢(shì)下制圖課程教學(xué)改革探索[J].黑龍江教育,2016（8）.

[2]王淑俠.制圖系列課程實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施探討[J].圖學(xué)學(xué)報(bào),2016（8）.