巧用體育游戲，激活小學(xué)體育課堂

山東省濟(jì)寧市任城區(qū)長(zhǎng)溝中心小學(xué) 張 爍

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，居民的生活水平也不斷提高，生活條件好了，吃得好了，但運(yùn)動(dòng)量卻減少了，尤其是近些年來，我國(guó)青少年中近視、肥胖、營(yíng)養(yǎng)不均衡等問題非常突出，直接造成青少年身體素質(zhì)不斷下降。這些問題已引起教育部門及廣大教育者的高度重視，德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育要求已出臺(tái)，小學(xué)體育教學(xué)逐漸受到了教育工作者和社會(huì)各界的重視。小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿了好奇，但他們的身心處于發(fā)展階段，心智并不成熟，在學(xué)習(xí)中自控力差，注意力集中時(shí)間短，很容易被外界所干擾。因此，小學(xué)體育教師要根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)方案，通過體育游戲等方式激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)。

一、體育游戲的作用

（一）激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

小學(xué)生年齡小，身心發(fā)展不成熟，愛玩、好動(dòng)是他們的天性。體育課不同于其他學(xué)科的教學(xué)，其他學(xué)科都是在教室或?qū)嶒?yàn)室里進(jìn)行教學(xué)，而體育課上課的場(chǎng)所是在室外的操場(chǎng)。室外的空間開闊，沒有教室的約束，在室外學(xué)生自控力較差，難免就會(huì)亂跑亂跳，釋放天性，不容易維持課堂紀(jì)律，教師管理起來有一定的難度。傳統(tǒng)的體育課，教師是先講動(dòng)作要領(lǐng)等理論知識(shí)再讓學(xué)生去模仿，但學(xué)生的注意力不能集中到教師的講解上，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。而體育游戲的方法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，把理論知識(shí)融入游戲中，激發(fā)他們的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，既玩了游戲，又學(xué)會(huì)了體育運(yùn)動(dòng)方法。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)圈比較小，生活軌跡除了家庭就是學(xué)校，和社會(huì)接觸較少。與過去不同的是這一時(shí)期的學(xué)生大多是獨(dú)生子女或兄弟姐妹少，在家里玩伴少，父母由于忙于工作，與孩子的交流也比較少。因此，學(xué)生與他人的交流溝通，語言表達(dá)的機(jī)會(huì)等并不多，在學(xué)校的時(shí)間大部分是學(xué)習(xí)知識(shí)，課外的交流活動(dòng)也比較少，而體育課因其學(xué)科特點(diǎn)，正是學(xué)生之間、師生之間交流溝通的好時(shí)機(jī)。現(xiàn)代教育提倡素質(zhì)教育，新課標(biāo)更是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。如果在體育教學(xué)中教師采取其他學(xué)科的授課方式，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的講解，即使是在室外講課，學(xué)生也如同在室內(nèi)一般，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)失去興趣，這樣師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間就缺乏有效的交流與溝通。而體育游戲就能解決這個(gè)問題，它是一種群體的游戲活動(dòng)，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，能帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與其中。在快樂的游戲中，通過學(xué)生之間的競(jìng)技比賽，增加交流與互動(dòng)，與教師的關(guān)系也會(huì)變得密切。通過教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生在游戲中相互配合，能培養(yǎng)自身的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，養(yǎng)成良好的體育行為習(xí)慣，提升自身的綜合素質(zhì)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

體育精神倡導(dǎo)不怕苦、不怕累、堅(jiān)持不懈、永不放棄，這值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，這也是小學(xué)體育教學(xué)中的核心思想。教師通過體育游戲，將體育精神融入其中，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定目標(biāo)、不怕困難、堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取達(dá)到既定目標(biāo)。體育游戲是全體師生參與的游戲，通常以小組的形式來完成。通過教師的正確引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都不是獨(dú)立的，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，在潛移默化中培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和積極向上的樂觀心態(tài)。教師在游戲中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：重在參與，過程是美好的，結(jié)果并不重要，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

二、小學(xué)體育游戲的實(shí)施方法

（一）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，增加趣味性

體育游戲的目的是吸引學(xué)生的興趣，因此趣味性很重要。但也不能只是好玩就可以了，還要讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)一些體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，從而完成教學(xué)任務(wù)，體育游戲是為了教學(xué)而設(shè)計(jì)的，不能舍本逐末。因此，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選取合適的游戲，既要有針對(duì)性，還要兼顧趣味性。如為了增強(qiáng)學(xué)生的彈跳能力和快速反應(yīng)能力，可設(shè)計(jì)“跳流星”的游戲：學(xué)生圍成一個(gè)大圈，一個(gè)學(xué)生站在中央，手拿用繩子系的呼啦圈，手臂壓低，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈，速度可快可慢，呼啦圈經(jīng)過哪個(gè)學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生就要跳起來，不能被呼啦圈碰到，碰到就視為失敗，失敗者要到圈子中央轉(zhuǎn)呼啦圈。

（二）時(shí)機(jī)得當(dāng)，勞逸結(jié)合

體育游戲的開展要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如果教師在游戲前沒有講解游戲規(guī)則，沒有進(jìn)行示范就開始游戲，在游戲過程中學(xué)生很有可能不會(huì)做規(guī)范的動(dòng)作，還可能會(huì)破壞游戲規(guī)則，這就失去了游戲的價(jià)值和意義。例如，在玩跳高游戲時(shí)，教師要詳細(xì)講解跳高的動(dòng)作要領(lǐng)，如要先助跑、再跳躍騰空，落下時(shí)要注意什么等基本注意事項(xiàng)，學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)后再進(jìn)行游戲才能避免不必要的損傷。在游戲時(shí)，教師一定要掌握一個(gè)度，不能讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)過度，既讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)動(dòng)作，還要注意休息，防止運(yùn)動(dòng)損傷。體育運(yùn)動(dòng)的宗旨是：友誼第一，比賽第二，不能為了爭(zhēng)奪冠軍而破壞團(tuán)結(jié)，不能因?yàn)椴划?dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)而損傷身體。

（三）簡(jiǎn)單易做，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣

體育游戲規(guī)則不宜復(fù)雜，動(dòng)作要簡(jiǎn)單易學(xué)。如果動(dòng)作復(fù)雜難學(xué)，學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。這些簡(jiǎn)單的團(tuán)體體育游戲不局限于課堂教學(xué)，也可在日常生活中進(jìn)行，無論在課間活動(dòng)還是在周末閑暇都可以跟自己的學(xué)生、朋友、家人一同進(jìn)行。場(chǎng)所既可以在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，也可以在家中、在庭院里，運(yùn)動(dòng)器材也是常見的易于上手的。簡(jiǎn)單的體育游戲既鍛煉了學(xué)生身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。

例如，“開火車”游戲：讓學(xué)生四人一組站成一路縱隊(duì)，用呼啦圈將學(xué)生連成一排，雙手搭在前面學(xué)生的肩頭逆時(shí)針跑，追前面一組學(xué)生，追上一列“火車”得5分，在1分鐘內(nèi)分?jǐn)?shù)高的隊(duì)獲勝。這個(gè)游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，體育用具易得，在很多場(chǎng)地都可進(jìn)行，目的是培養(yǎng)快速奔跑能力和吃苦耐勞的精神，還注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。又如，“跳大繩”游戲：可用競(jìng)賽方法，選擇開闊平坦的場(chǎng)地，每組5 10人，選兩人悠繩子，每組依次上去跳繩，時(shí)間三分鐘，以各組所跳的個(gè)數(shù)排名，個(gè)數(shù)最多的隊(duì)獲勝。這個(gè)游戲是大家都熟悉的跳繩，操作簡(jiǎn)單，大人小孩都可參與，考驗(yàn)游戲參與者的彈跳力和肢體靈活性。

（四）充分利用傳統(tǒng)游戲

我國(guó)歷史悠久，有著五千年的文明史，其中有許多優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)游戲，其內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)單易行，為人們喜聞樂見，對(duì)人們的強(qiáng)身健體起到很大的作用。傳統(tǒng)游戲中有很多游戲一直傳承至今，如拔河、跳皮筋、丟沙包、跳房子等?，F(xiàn)代很多體育運(yùn)動(dòng)都是由傳統(tǒng)游戲演變而來的，傳統(tǒng)游戲是中華文化的瑰寶，將其融入小學(xué)體育課堂教學(xué)，既能豐富教學(xué)內(nèi)容，又能將我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，戶外活動(dòng)條件有所改善，教師要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校具體情況，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)傳統(tǒng)游戲進(jìn)行合理、科學(xué)的改編。

教師在實(shí)際應(yīng)用時(shí)可根據(jù)天氣和季節(jié)的不同安排相應(yīng)的傳統(tǒng)體育游戲項(xiàng)目。例如，下雨天不能進(jìn)行室外活動(dòng)時(shí)，可在教室內(nèi)玩拍三角、跳房子的游戲，拍三角時(shí)讓學(xué)生自己動(dòng)手把廢紙折成三角，這樣既可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又能鍛煉學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。又如，冬天天氣寒冷，教師可選擇運(yùn)動(dòng)量較大、趣味性強(qiáng)的丟沙包、打陀螺、滾鐵環(huán)、跳皮筋等游戲，讓學(xué)生全身動(dòng)起來，既能讓學(xué)生身體發(fā)暖，又能鍛煉學(xué)生身體的靈活性，改變學(xué)生冬天不愛運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。

三、結(jié)語

興趣是最好的老師，體育游戲的目的在于讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣、愛上體育運(yùn)動(dòng)、提高身體素質(zhì)。在小學(xué)體育教學(xué)中融入游戲內(nèi)容可豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中掌握動(dòng)作要領(lǐng)、鍛煉身體、提高教學(xué)效率。小學(xué)階段是一個(gè)人一生中重要的啟蒙階段，這一時(shí)期也是人身心發(fā)展的黃金時(shí)期，作為體育教師，一定要抓住這一重要時(shí)機(jī)不斷深入研究教材內(nèi)容，選擇適合學(xué)生身心特點(diǎn)和教材內(nèi)容的游戲，將其融入體育教學(xué)中，推動(dòng)體育游戲教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而提升學(xué)生的身體素質(zhì)。