淺談黑龍江冰雪雕塑藝術(shù)的傳承與發(fā)展

李延光

摘 要：冰雪雕塑藝術(shù)作為黑龍江冰雪文化藝術(shù)的一個重要組成部分，在我國北方有著深厚的歷史積淀。近幾年，隨著黑龍江省冰雪文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，冰雪雕塑藝術(shù)創(chuàng)作人才面臨著新的市場需求， 需要越來越多的冰雪藝術(shù)設(shè)計工作者加入到冰雪文化藝術(shù)事業(yè)中來，特別是對經(jīng)過專門訓練的專業(yè)冰雪藝術(shù)人才的需求已是一個迫在眉睫的問題。我國當前在冰雪文化藝術(shù)及冰雪雕塑藝術(shù)的傳統(tǒng)藝術(shù)傳承和高等級冰雪雕塑技術(shù)人才的培養(yǎng)方面，還沒有系統(tǒng)的探討和研究。本文對冰雪雕塑藝術(shù)的傳承與發(fā)展進行了有益的探索和研究，為黑龍江冰雪藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了科學的依據(jù)。

關(guān)鍵詞： 冰雪文化藝術(shù) 冰雪雕塑 傳承與發(fā)展

一、黑龍江冰雪雕塑藝術(shù)的起源

我國北方冰雪雕塑藝術(shù)作為黑龍江冰雪文化藝術(shù)的一個重要表現(xiàn)形式，在我國北方有著深厚的歷史積淀和豐富的表現(xiàn)形式。隨著近年來政府和相關(guān)部門在經(jīng)濟等領(lǐng)域的大力支持，以及設(shè)計理念、工藝水平和工具的不斷完善，在老一輩冰雪雕塑藝術(shù)家的帶領(lǐng)下，我們的冰雪雕塑藝術(shù)進入了一個輝煌的時期，不斷有新的作品在世界冰雪雕塑賽事中獲獎，也給我們哈爾濱帶來了“冰城”的美譽。成為哈爾濱的驕傲。

在冬季，冰雪活動能夠充分地展現(xiàn)其獨特的風采和無限的魅力。因此很多國家的冰雪文化藝術(shù)活動也獲得了空前的發(fā)展。比如加拿大魁北克的冰雪狂歡節(jié)，節(jié)日活動規(guī)模宏大，場面熱烈，活動內(nèi)容精彩刺激，包括“雪之城堡”、“狂歡節(jié)之王”、“冰河競舟”等活動。還有始于1950年的日本“札幌雪節(jié)”，有國際雪雕比賽及市民的各種冰雪競賽活動，活動期間各式各樣的大雪象并列于會場。而挪威的“奧斯陸滑雪節(jié)”也同樣吸引了世界各地的旅游及滑雪愛好者投身其中。在我國冰城哈爾濱，最具有代表性的冰雪活動是每年場面盛大的“哈爾濱國際冰雪節(jié)”。期間，哈爾濱松花江北岸的“冰雪大世界”和國家5A級風景區(qū)太陽島上的“雪博會”更是馳名中外。不畏嚴寒的冰城藝術(shù)工作者充分地挖掘冰雪藝術(shù)文化，不斷地開發(fā)冰雪潛能資源，相繼推出了以冰雪文化藝術(shù)、冰雪體育項目、冰雪旅游經(jīng)貿(mào)等為內(nèi)容的各項冰雪文化活動。哈爾濱國際冰雪節(jié)不僅是我國第一個以冰雪文化藝術(shù)活動為主體的文化藝術(shù)平臺，同時也是國際上知名的四大冰雪節(jié)之首。

二、冰雪雕塑藝術(shù)的的傳承

冰雪文化的發(fā)展趨勢必然是向著更高的水平前進，來滿足人民群眾的個性化、高品位的文化生活的需求。隨著黑龍江冰雪藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，系統(tǒng)和完善的冰雪藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)也要走在發(fā)展的前列。只有不斷完善和提高冰雪雕塑藝術(shù)人才培養(yǎng)體系，我國的冰雪文化藝術(shù)才能處于世界文化藝術(shù)之林的頂峰。

冰雪藝術(shù)雕塑教育作為一種獨具魅力的藝術(shù)教育形式，對冰雪藝術(shù)的發(fā)展具有重要的推動作用，對其進行研究能夠在發(fā)展藝術(shù)教育的同時滿足我國冰雪文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的需求。冰雪雕塑藝術(shù)人才的培養(yǎng)順應了我國冰雪藝術(shù)發(fā)展的需要，高等學校的冰雪藝術(shù)教育者應將冰雪藝術(shù)教育作為推動冰雪文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和冰雪藝術(shù)發(fā)展的動力因素進行研究，提出其未來發(fā)展的方向，為我國冰雪藝術(shù)人才儲備和培養(yǎng)方面做出積極的促進作用。

伴隨著冰雪雕塑藝術(shù)教育的進一步發(fā)展，更多的大學生將了解這門在寒帶黑土孕育出的文化形式，他們在提升冰雪藝術(shù)素養(yǎng)的同時融入冰雪文化，讓他們更加懂得欣賞北方勞動人民的智慧，勤勞和熱情，更加喜愛冰雪，更加支持這門獨特的藝術(shù)形式，為冰雪藝術(shù)產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展打下堅實的群眾基礎(chǔ)。

冰雪雕塑藝術(shù)是我國北方地區(qū)特有的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式和景觀藝術(shù)表現(xiàn)形式，在藝術(shù)表述上有著鮮明的地域特色。目前，哈爾濱多所高校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在實踐的基礎(chǔ)上都相繼開設(shè)了冰雪雕塑藝術(shù)設(shè)計課程，很多老一輩冰雪雕塑藝術(shù)家走入課堂，帶領(lǐng)學生對冰雪雕塑藝術(shù)進行了相對全面的研究和探索，，隨著藝術(shù)教育工作者不斷鉆研和探索冰雪雕塑藝術(shù)的創(chuàng)作規(guī)律和技巧，冰雪雕塑藝術(shù)研究和教學體系將不斷走向成熟。冰雪雕塑藝術(shù)課程的開展，不但能夠提升學生的藝術(shù)創(chuàng)作修養(yǎng)，還能提高學生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和造型能力。只有建立和完善冰雪雕塑教育理論體系，堅持培養(yǎng)冰雪雕塑藝術(shù)專業(yè)人才，才能使人才的培養(yǎng)更具全面性與應用技術(shù)性。在高等學校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)廣泛培養(yǎng)冰雪雕塑藝術(shù)人才，以適應當前我國全面素質(zhì)教育改革的需求，從更廣泛的角度發(fā)展和培養(yǎng)冰雪雕塑藝術(shù)人才，更好地促進有特色的地域文化和地方經(jīng)濟的發(fā)展。

近幾年，隨著哈爾濱冰雪藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，冰雪藝術(shù)人才成為了一種新的社會需求， 需要越來越多的冰雪藝術(shù)工作者加入到冰雪事業(yè)中來，特別是對經(jīng)過專門訓練的專業(yè)冰雪藝術(shù)人才的需求已是一個迫在眉睫的問題。我國目前在冰雪雕塑設(shè)計與制作方面還沒有系統(tǒng)的研究。本文對冰雪雕塑設(shè)計與制作的理論體系進行了有益的探索和研究，為哈爾濱冰雪雕塑景觀藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供科學的依據(jù)。黑龍江省擁有得天獨厚的冰雪資源，是中國冰雪旅游資源最為密集的省份，冰雪雕塑藝術(shù)品數(shù)量居全國之首。將其現(xiàn)有冰雪雕塑藝術(shù)作為研究對象具有典型性和代表性。

隨著近年來政府和相關(guān)部門的不懈支持，以及設(shè)計理念、工藝水平和工具的不斷完善，在老一輩冰雪雕塑藝術(shù)家的帶領(lǐng)下，我們的冰雪雕塑藝術(shù)進入了一個輝煌的時期。在大力發(fā)展冰雪雕塑文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的帶動下，黑龍江省冰雪藝術(shù)項目迅速崛起，比如雪鄉(xiāng)等特色旅游開發(fā)項目、二龍山滑雪場等冰雪娛樂和競賽項目，以及冰雪國際貿(mào)易項目等一批冰雪藝術(shù)產(chǎn)業(yè)正在發(fā)展和壯大。我們應該認識到，要想讓我們黑龍江的冰雪藝術(shù)產(chǎn)業(yè)在當前形勢下以及未來的道路上擁有可持續(xù)發(fā)展，就應建立健全完整的國家冰雪藝術(shù)研發(fā)中心、冰雪賽事專項基地、冰雪文化藝術(shù)教育基地和雕塑藝術(shù)培訓基地等冰雪藝術(shù)產(chǎn)業(yè)體系。把黑龍江冰雪藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為世界冰雪文化藝術(shù)的圣地。

我們在發(fā)展冰雪文化藝術(shù)的道路上，還面臨著許多諸如如技術(shù)研發(fā)、氣候條件和政府支持等問題，尤其是冰雪雕塑的理論指導思想的解放，和冰雪雕塑的技術(shù)工藝問題。要發(fā)展冰雪文化藝術(shù)，還需要大量的具備設(shè)計能力和現(xiàn)場操作能力的專業(yè)技術(shù)人員。我們應該清醒地認識到，帶領(lǐng)我們?nèi)〉幂x煌的老一輩冰雪雕塑藝術(shù)家，因為年齡和健康問題，已經(jīng)不能勝任冰雪雕塑一線工作，而活躍在一線的冰雪雕塑人員，普通存在缺乏基本藝術(shù)理論和美學基礎(chǔ)的問題，藝術(shù)性、思想性和視覺感觀性上都有所欠缺。一些出自沒有美術(shù)功底的“匠人”之手的冰雪景觀雕塑作品存在大量重復雷同，設(shè)計水平低，造型簡陋，制作粗糙的問題。

專業(yè)的技術(shù)人才是任何產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都不可或缺的。發(fā)展冰雪藝術(shù)產(chǎn)業(yè)，相關(guān)藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)是持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的先決條件。結(jié)合目前黑龍江冰雪雕塑藝術(shù)隊伍的組成結(jié)構(gòu)來看，專業(yè)技術(shù)人員只占很小的比例，目前市場上最多的是一些沒有經(jīng)過專業(yè)藝術(shù)培養(yǎng)和技術(shù)培訓的冰雕技工，還有部分藝術(shù)類院校的在校生。大部分冰雪雕塑從業(yè)工人雖然從事冰雪雕工作多年，但從未接受過全面和系統(tǒng)的雕塑藝術(shù)訓練，因此其作品在藝術(shù)表現(xiàn)性和技術(shù)理論性上與國際水準還存在一定的差距。

在我國，冰雪雕塑藝術(shù)的高等教育還沒有形成完整的教學體系。而作為北方冰雪雕塑藝術(shù)發(fā)源地的北國冰城哈爾濱，地方高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的冰雪藝術(shù)相關(guān)教育同樣存在很多問題。其一，教育主管部門認識上的缺失。盡管黑龍江省內(nèi)很多高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)院系開設(shè)了冰雪雕藝術(shù)培訓課程，但大多都是將冰雪雕藝術(shù)課當成專業(yè)選修或者造型藝術(shù)課程的基礎(chǔ)輔助課程開設(shè)的，這種培養(yǎng)程度根本無法達到系統(tǒng)地培養(yǎng)冰雪藝術(shù)高素質(zhì)人才的目的；其二，客觀條件無以為繼。冰雪雕塑對自然冰坯、人造雪坯的采集和制作的技術(shù)要求很嚴格，專門制作冰雪雕工具的造價又相對較貴，這都從客觀上造成了冰雪雕塑藝術(shù)實踐教學缺失的問題。因此，如何大力培養(yǎng)學生對冰雪的認識和興趣、普及冰雪藝術(shù)理論知識，并通過增加實踐課程的投入，提高冰雪藝術(shù)創(chuàng)作技能，是我們冰雪藝術(shù)教育工作者應該認真思考的重要問題。

三、冰雪雕塑藝術(shù)的發(fā)展

哈爾濱學院王景富老師在2005年編寫了《哈爾濱冰雪文化發(fā)展史》。對哈爾濱冰雪文化的發(fā)展進行了較全面的研究，系統(tǒng)地對哈爾濱冰雪活動的起源、現(xiàn)代冰雪活動的發(fā)展、冰雪活動中文化的衍生和冰雪文化的載體等方面進行了詳細的剖析，進而論證了哈爾濱冰雪文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為我們進一步研究冰雪雕塑藝術(shù)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)和發(fā)展方向。

近年來，哈爾濱師范大學、哈爾濱學院、黑龍江財經(jīng)學院、哈爾濱華德應用技術(shù)學院等高校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在實踐的基礎(chǔ)上都相繼開設(shè)了冰雪雕塑藝術(shù)設(shè)計課程，對冰雪雕塑藝術(shù)進行了相對全面的研究和探索，為哈爾濱的冰雪雕塑藝術(shù)的發(fā)展作出了積極的貢獻。

黑龍江省內(nèi)高校藝術(shù)設(shè)計院系應結(jié)合冰雪雕塑藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方向，系統(tǒng)地極開設(shè)雪雕藝術(shù)設(shè)計、冰雕藝術(shù)設(shè)計、城市景觀設(shè)計、冰雪雕刻材料與工藝、模型設(shè)計制作、計算機輔助設(shè)計等專業(yè)課程。旨在通過對冰雪藝術(shù)不斷的深入探索和挖掘；結(jié)合城市景觀設(shè)計理念的，掌握科學的創(chuàng)新理念和技術(shù)手段，創(chuàng)作出優(yōu)秀的冰雪雕塑藝術(shù)作品。為冰雪文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，做出積極的促進和影響。

黑龍江冰雪文化藝術(shù)的發(fā)展需要人才，我們黑龍江高校藝術(shù)教育應該積極回應社會的這一需求，盡快建立起適合冰雪文化與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育相結(jié)合的教育體系。冰雪文化藝術(shù)的發(fā)展必然是向著更高的水平前進，以滿足人民群眾的個性化、高品位的文化生活的需求。隨著哈爾濱冰雪藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，系統(tǒng)和完善的人才培養(yǎng)必須走在發(fā)展的前沿。只有保證高水平的冰雪雕塑藝術(shù)人才培養(yǎng)體系，我國的冰雪藝術(shù)才能處于世界的前端。冰雪雕塑藝術(shù)人才的培養(yǎng)順應了我國冰雪藝術(shù)發(fā)展的需要，高等學校的冰雪藝術(shù)教育者應將冰雪藝術(shù)教育作為推動冰雪文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和冰雪藝術(shù)發(fā)展的動力因素進行研究，提出其未來發(fā)展的方向，為我國冰雪藝術(shù)人才儲備和培養(yǎng)方面做出積極的促進作用。

參考文獻：

[1]王景富.哈爾濱冰雪文化發(fā)展史[M].哈爾濱：黑龍江人民出版社.2005.

[2]李鑫澤.冰雪雕塑藝術(shù)[M].哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學出版社，2008.

作者單位：黑龍江財經(jīng)學院