用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)高校國防教育的內(nèi)容

周永衛(wèi)

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用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)高校國防教育的內(nèi)容

周永衛(wèi)

（湖南科技學(xué)院 基建處，湖南 永州 425199）

我國的高等院校所開展的國防教育有著明確的服務(wù)目標(biāo)，也就是必須服務(wù)于全面建成小康社會、加快我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的目標(biāo)，對國防教育的具體內(nèi)容必須以社會主義核心價值觀進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)。開展國防教育的主體是理想信念教育，而其核心是愛國主義教育，教育的主題是集體主義教育，社會主義榮辱觀教育是大學(xué)生國防教育的基礎(chǔ)。

社會主義核心價值觀；高校國防教育；教育內(nèi)容

我國步入二十一世紀(jì)之后逐步全面進(jìn)入到了加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時代，全面建設(shè)小康社會成為時代的最強(qiáng)硬，成為全國各族人民為之不懈奮斗的目標(biāo)任務(wù)。二十一世紀(jì)的前二十年，是我們必須以時不我待的精神以搶抓機(jī)遇的良好狀態(tài)積極主動作為的重要時期，是一個十分難得的機(jī)遇期。在該時期，我們所開展的高等院校必須為全面建成小康社會的偉大目標(biāo)奮斗，以此作為基本點(diǎn)規(guī)范國防教育的內(nèi)容。

1　理想信念教育是高校國防教育的主體

當(dāng)前，從主流上來看，大部分大學(xué)生比較認(rèn)同社會主義核心價值體。然而因?yàn)槭艿礁鞣N各樣的諸多復(fù)雜因素的干擾，極少數(shù)高校學(xué)生的信念理想不夠堅(jiān)定，缺乏明確和正確的政治信仰，極少數(shù)高校學(xué)生缺乏必要的誠信意識和社會責(zé)任感，缺乏必要的協(xié)作意識，極少數(shù)高校學(xué)生艱苦奮斗精神淡化、心理素質(zhì)欠佳[1]。這是因?yàn)閷W(xué)校在開展思政工作的過程中沒有將相應(yīng)工作做到位的表現(xiàn)。那么，要如何才能做到位呢？筆者的觀點(diǎn)是，開展高等院校思想政治工作必須緊緊抓住問題的關(guān)鍵所在。具體地開展社會主義核心價值觀教育活動的過程中，其關(guān)鍵性問題就是必須想方設(shè)法培育學(xué)生的理想信念。我們要將培育學(xué)生的理想信念作為核心問題，推進(jìn)高等院校學(xué)生社會主義核心價值觀作為一項(xiàng)十分重要的原則確定下來，其理由在于學(xué)生的理想信念對學(xué)生而言具有“總開關(guān)”作用，只有牢牢把握住這個“總開關(guān)”才能讓學(xué)生們的精神支柱始終牢固樹立起來。

早在2004年，針對高等院校極少數(shù)學(xué)生之中不可忽視的若干弊病，中共中央實(shí)施出臺相關(guān)指導(dǎo)性文件，比如十六號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的意見》，該“意見”對全國高等院校較好地開展思想政治教育工作提供了良好的政策支撐，該“意見”一個十分顯著的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)必須切實(shí)加強(qiáng)對高等院校學(xué)生的理想信念教育[2]。中共中央的上述“意見”可謂發(fā)得很及時、很結(jié)合當(dāng)時的高等院校思想政治教育形勢，因此“意見”下發(fā)之后取得了良好的執(zhí)行效果，有力地促進(jìn)了全國高等院校思想政治教育工作的卓有成效開展。

除了各學(xué)校全體教師的積極努力和學(xué)生們的積極配合之外，各級黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)同志尤其是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對高等院校學(xué)生思想政治教育工作的高度重視，是促進(jìn)此項(xiàng)工作卓有成效開展的重要因素之一。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視對高等院校學(xué)生開展的思想政治教育工作，前總書記胡錦濤同志于2007年在一封親筆寫給“中國青年群英會”全體青年代表的信件中，便要求我國廣大青年要堅(jiān)定理想信念，認(rèn)為理想信念在青年們成長成才的過程中居于十分重要且不可替代的地位。以習(xí)近平為總書記的新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，也高度重視對高等院校學(xué)生開展思想政治教育的工作，通過各種方式勉勵青年學(xué)生們成長成才。習(xí)近平總書記于2013年青年節(jié)座談會上就將青年的理想信念比作精神上的“鈣”[3]。勉勵廣大青年要不斷堅(jiān)定自己的理想信念、加快自身的成才成長。

理想是人們對美好未來的向往和追求。道德作為對人們之間的各種行為關(guān)系進(jìn)行調(diào)整。兩者互相滲透、互相促進(jìn)。一個大學(xué)生，如果沒有理想，也就失去了奮斗的目標(biāo)，就不懂得人生的價值，也不可能形成良好的道德。同時，沒有良好的道德，要為偉大的事業(yè)奮斗也是不可能的。高等院校根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際和教學(xué)工作的需要將道德培養(yǎng)作為重點(diǎn)工程抓緊抓好，將道德教育和國防教育兩者均納入到一個十分重要的目標(biāo)任務(wù)之中。從本質(zhì)上來講，開展國防教育也就是必修開展或者說是要重點(diǎn)開展革命英雄主義教育、愛國主義教育，據(jù)此形成強(qiáng)大的民族力量[4]；德育是對大學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。高等院校進(jìn)行國防教育和道德教育的根本目的，是使學(xué)生在了解不同理想、道德內(nèi)容及其作用的基礎(chǔ)上，使自己的理想和共產(chǎn)主義理想、我國人民現(xiàn)階段的共同理想緊密結(jié)合起來，正確處理遠(yuǎn)大理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，確立革命理想和優(yōu)良品德，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，立志獻(xiàn)身社會主義建設(shè)和國防事業(yè)，做有理想有道德的合格新時代大學(xué)生。根據(jù)這一目的，要建立以共產(chǎn)主義理想和道德為核心的理想道德教育內(nèi)容體系。

2　高等院校開展國防教育的核心是愛國主義教育

高等院校開展國防教育有著一個十分顯著的核心，也就是開展愛國主義教育。學(xué)校針對學(xué)生群體開展國防教育的根本目的，是切實(shí)提升學(xué)生們的國防意識和國防觀念，而提升學(xué)生群體的國防意識和國防觀念必須以愛國主義教育作為基礎(chǔ)和前提，同時愛國主義本身也是國防意識的精髓所在，因此，高等院校開展國防教育的核心是愛國主義教育。任何一個民族的民族精神均有著相應(yīng)的精神支柱所在，其中最為重要的一個精神支柱之一，就是以祖國的防衛(wèi)問題作為中心的理性觀念和意識，這成為一種精神上的根基促使國家防務(wù)得到真正的確立。與此同時，我們針對高等院校學(xué)生群體開展的愛國主義教育中最為生動豐富的重要內(nèi)容之一就是國防教育，將國家防務(wù)相關(guān)問題作為愛國主義教育的重要內(nèi)容，而這些內(nèi)容和全體國民的具體利益是有著十分緊密聯(lián)系的，同時也關(guān)乎到國家發(fā)展大計，因此這些內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生們的極大興趣。

作為歷史范疇，愛國主義在不同的歷史時期和不同的發(fā)展階段的內(nèi)涵是有著相應(yīng)變化的。在目前的我國，愛國主義、社會主義兩者在本質(zhì)的屬性上完全一樣，當(dāng)前我們對高等院校學(xué)生開展愛國主義教育的一個鮮明主題就是在建設(shè)中國特色社會主義的偉大生動實(shí)踐過程之中得到體現(xiàn)的，鄧小平同志就曾經(jīng)指出，中國人民有著強(qiáng)烈的自豪感和民族自尊心[5]。對高等院校學(xué)生開展愛國主義的教育工作，能夠讓大學(xué)生群體們產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國情感且逐步實(shí)現(xiàn)將此種情感轉(zhuǎn)化為具體行動，由此將此種情感和行為擴(kuò)大到全國各族人民，匯聚全國各族人民的力量推動社會主義各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)。

所以我們在新的歷史條件下推動國防教育，就必須以愛國主義作為國防教育的核心內(nèi)容切實(shí)提升高等院校學(xué)生群體的國防意識和國防觀念，不斷推進(jìn)國防教育形式和內(nèi)容的創(chuàng)新發(fā)展，力求達(dá)到最佳的效果。

在具體教育過程中要不斷更新開展國防教育工作的新理念新方法新路徑，按照新生入學(xué)之后的軍事訓(xùn)練與經(jīng)常性開展的國防教育相結(jié)合的原則、國防生的重點(diǎn)教育與非國防生的普及教育相協(xié)調(diào)的原則、國防理論教育與國防軍事實(shí)踐活動相協(xié)調(diào)的“三協(xié)調(diào)”原則開展高等院校大學(xué)生國防教育工作[6]。在此基礎(chǔ)上必須結(jié)合學(xué)生的具體實(shí)際、學(xué)校的具體實(shí)際、形式發(fā)展的具體實(shí)際以及結(jié)合軍事院校與非軍事院校的國防教育相結(jié)合的原則開展好此項(xiàng)工作，確保教育教學(xué)實(shí)踐活動取得預(yù)期的效果。

要不斷更新和完善教育內(nèi)容。新的國防教育教學(xué)體系，應(yīng)以愛國主義教育為主要內(nèi)容。我國之所以高度重視高校國防教育，其中很重要的一個目的就是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義情感。高校國防教育只有不斷從愛國主義土壤中汲取養(yǎng)分，才有可能茁壯成長。在不同歷史階段，高校國防教育的內(nèi)容也是有所不同的。至于選擇何種教育內(nèi)容，要充分思考軍事斗爭準(zhǔn)備任務(wù)與國防建設(shè)任務(wù)。現(xiàn)階段，應(yīng)按照多元化的標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新國防教育模式。新時期的國防教育，除了搞好國防知識傳授與基本軍事技能訓(xùn)練工作以外，還應(yīng)突出強(qiáng)調(diào)以下幾項(xiàng)工作內(nèi)容：一是國家統(tǒng)一教育，敢于同各類破壞國家安全、損害國家利益的行為作斗爭，積極維護(hù)國家統(tǒng)一，反對和打擊一切搞分裂的惡劣行徑。二是國防意識培養(yǎng)。以革命英雄主義、集體主義、愛國主義等來鞭策和提高廣大學(xué)生的國防意識，認(rèn)真履行國家規(guī)定的各項(xiàng)國防義務(wù)。三是樹立大國防理念。立足于我國的歷史與現(xiàn)有國情，抵制各類腐朽思想的沖擊，積極捍衛(wèi)國家的資源安全、信息安全、科技安全、經(jīng)濟(jì)安全、政治安全等。此外，要切實(shí)加強(qiáng)社會實(shí)踐。組建專門的社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，參加形形色色的社會實(shí)踐活動，如法制宣傳活動、掛職鍛煉活動、理論宣講活動等等。在活動組織過程中，可選擇不同的切入點(diǎn)，以達(dá)到豐富活動內(nèi)涵和層次的目標(biāo)和效果。在此實(shí)踐過程中，實(shí)踐者即廣大學(xué)生對我國當(dāng)前的基本國情有了更加清晰的認(rèn)識，其自身的社會服務(wù)意識以及社會服務(wù)技能也有了不同程度的提升，而這也為我國國防建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

要圍繞高校國防建設(shè)問題，制定詳細(xì)的規(guī)章制度與政策法規(guī)，具體明確此項(xiàng)建設(shè)的內(nèi)容、任務(wù)以及目標(biāo)等問題。而這些文件，也將作為推動高校國防教育的指導(dǎo)性材料。與此同時，要加強(qiáng)國防教育宣傳，設(shè)置專門的國防教育宣傳日，調(diào)動所有學(xué)生參與到此項(xiàng)宣傳活動中來，在宣傳中提升自身的國防意識，增加國防知識，提升國防技能。此外，以高校學(xué)生為實(shí)際，將國防教育與學(xué)生的興趣愛好以及專業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來，設(shè)置專門的教育課題，調(diào)動廣大師生參與的積極性與主動性。要充分利用一切可以利用的宣傳媒介，如校園廣播、校報?？?、黑板報、警示牌、橫幅等等，將國防教育滲透到高校的每一個角落。同時，也可以開展各式各樣的國防教育活動，如圍繞愛國主義宣傳而組織的演講比賽，圍繞革命奮斗而組織的文藝演出，圍繞國防建設(shè)問題的專題講座等等，讓高校學(xué)生在豐富國防知識的同時，養(yǎng)成了努力拼搏、積極樂觀、意志堅(jiān)強(qiáng)等優(yōu)良的思想品質(zhì)。

3　集體主義教育是高校國防教育的主題

社會主義先進(jìn)文化建設(shè)，應(yīng)始終以集體主義為核心內(nèi)容；社會主義道德建設(shè)，也應(yīng)始終堅(jiān)持集體主義的原則。而集體主義精神的建立與弘揚(yáng)，需要加強(qiáng)集體主義教育。而且，為了取得更佳的效果，這種教育還應(yīng)與實(shí)踐中的理性感悟有機(jī)地結(jié)合起來。理性感悟地越透徹，則越有利于素質(zhì)的內(nèi)化與提升。眾所周知，高校國防教育，除了抓軍事理論教學(xué)以外，更強(qiáng)調(diào)各類形式的軍事訓(xùn)練。談到軍事問題，就容易想到其對抗性與團(tuán)體性特征。正是基于這樣的特性，所以它在塑造個體集體主義將神方面更具價值。也正因?yàn)槿绱耍咝澜逃?，始終將集體主義教育作為一項(xiàng)重要主題。

新時期的高校學(xué)生，在集體主義精神方面比較欠缺。而高校國防教育，在此方面恰好有積極的意義。這樣，高校國防教育的重要性就會逐漸凸顯出來。通過形式各樣的國防教育，高校學(xué)術(shù)能夠切身感受到集體主義所帶來的正能量，懂得集體主義的真諦。同時，他們有意識地將這種精神付諸實(shí)踐，大力倡導(dǎo)集體主義原則。與遇到利益沖突時，他們會為國家和集體利益而不惜犧牲個人利益。所以，通過長期的高校國防教育，高校學(xué)生將真正樹立起集體主義觀念，這也得到了實(shí)踐的有效印證。

4　社會主義榮辱觀教育是大學(xué)生國防教育的基礎(chǔ)

從性質(zhì)上講，榮辱觀應(yīng)納入到道德范疇之中。道德、榮辱、愛國之間是有緊密聯(lián)系的。對于這種關(guān)系，不同的人或不同的綱領(lǐng)文件都進(jìn)行了闡釋和說明。比較典型的就是胡錦濤主席提出的“以熱愛祖國為榮以危害祖國為恥”。同時，《民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中的相關(guān)內(nèi)容，也詳細(xì)的說明了這一點(diǎn)。

社會主義道德建設(shè)，應(yīng)始終以集體主義為原則。而集體主義精神的建立與弘揚(yáng)，需要加強(qiáng)集體主義教育。而且，為了取得更佳的效果，這種教育還應(yīng)與實(shí)踐中的理性感悟有機(jī)地結(jié)合起來。高校國防教育同時強(qiáng)調(diào)軍事理論教學(xué)與軍事訓(xùn)練，特別適合于社會主義榮辱觀的樹立與弘揚(yáng)。因此，高校國防教育，應(yīng)將社會主義榮辱觀教育作為重要基礎(chǔ)。

[1]教育部思想政治工作司.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要文獻(xiàn)選編(1978-2008)[M].北京:中國人民大學(xué)出版社, 2008.

[2]教育部思想政治工作司.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要文獻(xiàn)選編(1978-2008)[M].北京:中國人民大學(xué)出版社, 2008.

[3]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報,2013-5-5.

[4]張萬年.當(dāng)代世界軍事與中國國防[M].北京:中共中央黨校出版社,2003.

[5]吳溫暖.高校國防教育的切入點(diǎn)[J].高校理論戰(zhàn)線,2001, (9):19.

[6]古添雄.高校國防教育形式的新探討[J].中山大學(xué)學(xué)報論壇,2004,(4):46.

（責(zé)任編校：何俊華）

2016－03－25

周永衛(wèi)（ 1963－），男，湖南道縣人，教授，湖南科技學(xué)院基建處處長，湖南省國防教育講師團(tuán)成員，中南大學(xué)思想政治教育博士研究生，研究方向?yàn)楦咝儡娛陆逃?、思想政治教育與高教管理。

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