“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校共青團(tuán)組織建設(shè)路徑研究

許海媚，耿 微

（河北工業(yè)大學(xué)，天津 300000）

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校共青團(tuán)組織建設(shè)路徑研究

許海媚，耿 微

（河北工業(yè)大學(xué)，天津 300000）

“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展給高校共青團(tuán)組織帶來了新契機(jī)，共青團(tuán)組織需要不斷提高運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動工作的能力，把握青年發(fā)展的新特點(diǎn)，滿足青年的心理需求，引導(dǎo)青年積極向上。從“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵出發(fā)，分析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校共青團(tuán)組織建設(shè)存在的一些問題，并提出具有針對性的對策，以期能夠加強(qiáng)和改進(jìn)高校共青團(tuán)的建設(shè)，更好地服務(wù)大學(xué)生成長成才。

“互聯(lián)網(wǎng)+”；共青團(tuán)組織；路徑創(chuàng)新

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵

2015年3月，李克強(qiáng)總理在政府工作報告中明確提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃，新一代信息技術(shù)與行業(yè)的融合創(chuàng)新是重點(diǎn)內(nèi)容，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)上升為國家的發(fā)展戰(zhàn)略。2015年7月，國務(wù)院頒布了《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），指出“‘互聯(lián)網(wǎng)+’是把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域深度融合，推動技術(shù)進(jìn)步、效率提升和組織變革，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形態(tài)”［1］。

在教育行業(yè)，《指導(dǎo)意見》明確提出將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和教育相結(jié)合，鼓勵學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)化教育資源和教育平臺構(gòu)建教育新模式，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，參與者包括學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)等，只有參與者們共同協(xié)作才能使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更好地為教育行業(yè)服務(wù)。高校共青團(tuán)組織建設(shè)是高等教育中的重要部分，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的理念同樣也適用于高校共青團(tuán)組織的建設(shè)。作為青年學(xué)生的典型代表，高校共青團(tuán)應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展，抓住網(wǎng)絡(luò)帶來的新契機(jī)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，主動推進(jìn)信息化建設(shè)，為高校學(xué)生組織的發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展給高校共青團(tuán)組織建設(shè)帶來的新契機(jī)

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”開辟了高校共青團(tuán)組織建設(shè)的新陣地

首先，共青團(tuán)網(wǎng)站建設(shè)涵蓋大學(xué)生的思想建設(shè)、心理動態(tài)、關(guān)注熱點(diǎn)等板塊，以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托，真正了解學(xué)生的需求；其次，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點(diǎn)為信息容量大、網(wǎng)絡(luò)資源豐富、互動性強(qiáng)和形式多元等，高校團(tuán)建工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的趣味性。另外，團(tuán)建工作者還可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與大學(xué)團(tuán)員青年進(jìn)行互動，互動交流能夠達(dá)到良好的教育效果。［2］

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”增強(qiáng)了高校共青團(tuán)組織建設(shè)的自主性

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)出現(xiàn)之前，高校共青團(tuán)組織形式單一，內(nèi)容單調(diào)，大學(xué)團(tuán)員也只是被動地接受教育，教育工作者不能準(zhǔn)確把握大學(xué)生的心理需求，因此團(tuán)學(xué)教育工作的效果不是很理想。但是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)在一定程度上使這種情況有了很大改觀，網(wǎng)絡(luò)的多樣性和交互性豐富了團(tuán)學(xué)工作的內(nèi)容和形式，大學(xué)團(tuán)員青年一改往日的被動心態(tài)，積極主動地探索新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)平臺的交流使得大學(xué)生獲得很多的發(fā)言權(quán)，增強(qiáng)了共青團(tuán)組織建設(shè)的自主性，在潛移默化中達(dá)到了深化思想政治教育效果的目的。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”提髙了高校共青團(tuán)組織建設(shè)的實(shí)效性

由于網(wǎng)絡(luò)平臺的虛擬性，大學(xué)團(tuán)員青年能夠表達(dá)出自己最真實(shí)的想法，使得團(tuán)學(xué)工作者能夠準(zhǔn)確地掌握大學(xué)團(tuán)員青年的思想動態(tài)。另外，團(tuán)建工作者可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)做好輿論導(dǎo)向工作，控制突發(fā)事件的局面，將突發(fā)事件的不利影響最小化。高校團(tuán)建工作者要堅(jiān)持充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特性，建設(shè)科學(xué)的團(tuán)委工作機(jī)制，提高團(tuán)建工作的實(shí)效性。［3］

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校共青團(tuán)組織建設(shè)存在的問題

（一）對“互聯(lián)網(wǎng)+”的認(rèn)識不足

目前，部分領(lǐng)導(dǎo)對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校共青團(tuán)組織建設(shè)的價值取向存在一些誤解，對其價值定位還存在著一些偏差，有的團(tuán)建工作者認(rèn)為在高校團(tuán)學(xué)工作中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用不大，是一種可有可無的教育手段。還有一些領(lǐng)導(dǎo)對互聯(lián)網(wǎng)的使用認(rèn)識不清，大量購買機(jī)器，重形式而輕內(nèi)容，認(rèn)為信息化很容易實(shí)現(xiàn)。也有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用是專業(yè)技術(shù)人員的工作任務(wù)，跟自己沒有多大關(guān)系。因此，在高校共青團(tuán)組織建設(shè)中，這些錯誤的認(rèn)識使得團(tuán)建信息化建設(shè)很難進(jìn)一步發(fā)展。

（二）高校共青團(tuán)組織盲目引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，缺乏合理規(guī)劃

互聯(lián)網(wǎng)給高校共青團(tuán)組織的建設(shè)帶來了前所未有的機(jī)遇，因此在信息化過程中，片面追求互聯(lián)網(wǎng)帶來的效果已經(jīng)成為不少部門的做法，由于開始沒有合理規(guī)劃，最終導(dǎo)致信息化工作的開展出現(xiàn)一些問題，這使高校共青團(tuán)組織建設(shè)的方向不明確，建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，通常是“摸著石頭過河”，工作具有盲目性。此外，不同院系的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不同，以不同的軟件系統(tǒng)為基礎(chǔ)，形成各自的數(shù)據(jù)庫，這容易導(dǎo)致高校團(tuán)組織互聯(lián)網(wǎng)使用混亂情況的出現(xiàn)，從而破壞高校團(tuán)組織工作信息化的穩(wěn)定秩序，影響團(tuán)組織信息化建設(shè)的良性發(fā)展。［4］

（三）高校共青團(tuán)組織建設(shè)工作人員的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有待加強(qiáng)

團(tuán)組織建設(shè)需要學(xué)校各方面齊心協(xié)力全面開展，但是最關(guān)鍵的核心因素是專業(yè)的工作人員。然而，在互聯(lián)網(wǎng)和團(tuán)組織建設(shè)結(jié)合過程中，工作人員的配備目前還存在著一些問題。一方面，信息化水平高的工作者一般薪資待遇較高，但是如果進(jìn)入高校專門從事團(tuán)學(xué)信息化建設(shè)，不僅待遇較低，而且有時還存在不被重視的現(xiàn)象。另一方面，各院系的信息化工作一般是一些任課教師兼職開展，不具備專業(yè)化知識以及沒有足夠的精力來研究團(tuán)學(xué)信息化工作怎樣進(jìn)一步開展的問題，這就增加了高校團(tuán)組織建設(shè)的難度。

（四）對高校共青團(tuán)組織信息化建設(shè)缺乏全面的監(jiān)管

硬件配備、人員設(shè)置是高校共青團(tuán)組織信息化建設(shè)的主要方面，但是監(jiān)管此工作也是保障其全面良性開展的關(guān)鍵因素。但是，高校共青團(tuán)組織信息化建設(shè)監(jiān)管的不到位導(dǎo)致其建設(shè)的不成熟。主要體現(xiàn)在兩個方面。一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然重視此項(xiàng)工作的開展，卻不能真正了解信息化的本質(zhì)需求，因此團(tuán)學(xué)信息化工作存在概念化的傾向。另一方面，一些相關(guān)工作人員內(nèi)心很想把團(tuán)組織信息化建設(shè)工作做好，但是由于工作量無法全面監(jiān)控和統(tǒng)計(jì)，導(dǎo)致獎罰不明確，積極性有所下降。因此，在信息化過程中，監(jiān)管工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是對互聯(lián)網(wǎng)硬件、信息化內(nèi)容、教師工作量、信息透明度等的科學(xué)管理，這樣才能使高校共青團(tuán)組織信息化建設(shè)少走彎路。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校共青團(tuán)組織建設(shè)路徑創(chuàng)新

（一）充分認(rèn)識“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校團(tuán)組織建設(shè)的重要性

目前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是最先進(jìn)的生產(chǎn)力，已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，它改變著人類的生活習(xí)慣、思維方式等各個方面，因此，校園建設(shè)應(yīng)該加快信息化建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用使共青團(tuán)組織建設(shè)更加具有時代性和趣味性，有利于積極推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育。共青團(tuán)是服務(wù)廣大青少年健康成長的重要組織，隨著信息化時代的發(fā)展，大力加強(qiáng)共青團(tuán)組織的信息化建設(shè)，能夠培養(yǎng)出更多的青年人才，更好地促進(jìn)大學(xué)生成長成才；青少年的好奇心和求知欲比較強(qiáng)烈，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引入有利于滿足大學(xué)生的心理需求，促進(jìn)青少年全面發(fā)展；此外，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校團(tuán)組織建設(shè)有利于強(qiáng)化共青團(tuán)的服務(wù)功能，擴(kuò)寬其工作領(lǐng)域，使共青團(tuán)組織的社會影響不斷增強(qiáng)。因此，必須高度重視高校共青團(tuán)組織的信息化建設(shè)，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開拓共青團(tuán)組織的工作領(lǐng)域，緊緊把握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給共青團(tuán)工作帶來的機(jī)遇。

（二）加強(qiáng)信息管理平臺建設(shè)，增強(qiáng)管理的信息化

網(wǎng)站的建設(shè)應(yīng)避免表面化，重視信息管理平臺的建設(shè)，首先要保證發(fā)布的信息真實(shí)有效。平臺上的文件、公告、團(tuán)員思想動態(tài)、下載資料等都必須經(jīng)過有關(guān)部門的核實(shí)后方可上傳。其次，信息管理平臺應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)上交流的功能。師生之間、生生之間可以進(jìn)行定期的網(wǎng)上對話，拉近師生間的距離，增進(jìn)師生之間的情感，更加有利于團(tuán)組織工作者及時了解大學(xué)生的思想特點(diǎn)，從而提高共青團(tuán)組織信息化建設(shè)的實(shí)效性。最后，促使信息管理平臺的決策支持系統(tǒng)更加民主。一方面，團(tuán)組織的工作計(jì)劃和目標(biāo)以及一些問題的決策方案可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺展示給學(xué)校的師生，讓全校師生體會到團(tuán)組織建設(shè)的公正性；另一方面，利用網(wǎng)上決策系統(tǒng)征集學(xué)生的意見和建議，全面考慮學(xué)生的真正需求，提高“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校團(tuán)組織建設(shè)的有效性。［5］

（三）提高共青團(tuán)工作者的信息素養(yǎng)

努力提高共青團(tuán)組織工作人員的綜合素質(zhì)尤其是信息素養(yǎng)，是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會發(fā)展的必然趨勢。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對高校團(tuán)建工作發(fā)揮著不可忽視的作用，但如果缺乏規(guī)范，消極負(fù)面影響也會出現(xiàn)。因此，針對當(dāng)前團(tuán)建工作者缺乏專業(yè)技術(shù)的現(xiàn)狀而言，如何做好高校團(tuán)建工作成為了團(tuán)組織信息化建設(shè)中需要關(guān)注的焦點(diǎn)。首先應(yīng)改善大環(huán)境，提高從業(yè)人員的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)其專業(yè)技能，以更好地發(fā)揮其在高校共青團(tuán)組織建設(shè)中的積極作用。第一，加強(qiáng)對大眾團(tuán)建工作者的思想道德教育。工作人員應(yīng)該努力學(xué)習(xí)理論知識，完善主觀約束機(jī)制，避免道德失范問題的產(chǎn)生。第二，充分了解“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)團(tuán)員的思想特點(diǎn)。由于主客觀原因，不同團(tuán)員擁有不同的獲取信息的途徑。隨著多種網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)具有不穩(wěn)定性和復(fù)雜性。因此，高校團(tuán)建工作者必須深入研究不同團(tuán)員的不同特點(diǎn)，才能選擇更適合的工作方法。第三，加大團(tuán)學(xué)工作者互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的培訓(xùn)。定期舉辦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)團(tuán)建工作人員的專業(yè)技能，從而提升共青團(tuán)組織信息化建設(shè)的吸引力和感染力。

（四）完善“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校團(tuán)組織建設(shè)的監(jiān)管體系

高校團(tuán)組織信息化建設(shè)包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息管理等方面，認(rèn)真監(jiān)控工作的各個環(huán)節(jié)是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校團(tuán)組織建設(shè)順利進(jìn)行的重要保障。首先，對于信息的發(fā)布，必須進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，嚴(yán)格把控信息傳播的渠道，制定全面的信息發(fā)布制度以及考核標(biāo)準(zhǔn)，建立并不斷完善管理機(jī)制。其次，充分發(fā)動團(tuán)組織中學(xué)生干部的作用，對他們進(jìn)行定期培訓(xùn)，加強(qiáng)對其信息素質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，使他們具備一定的信息監(jiān)管能力，讓他們成為監(jiān)管團(tuán)組織信息化建設(shè)的真正主人。最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視互聯(lián)網(wǎng)在教育學(xué)生中的視角和方法，確保高校團(tuán)組織信息化建設(shè)的正確方向，最終實(shí)現(xiàn)師生能夠通過新媒體真正受益的目的。［6］

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校團(tuán)組織建設(shè)是高校順應(yīng)時代發(fā)展的必然舉措，適應(yīng)教育改革的發(fā)展趨勢，能夠更好地服務(wù)學(xué)生成長成才，但是目前此項(xiàng)工作還面臨著一些困難和問題。因此，我們應(yīng)正視信息化建設(shè)中的問題，時刻關(guān)注廣大共青團(tuán)員的思想動態(tài)，認(rèn)真研究互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，把握運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展團(tuán)組織建設(shè)的原則和規(guī)律，逐步建立合理完善的運(yùn)作模式，進(jìn)一步提升高校共青團(tuán)組織建設(shè)的實(shí)效性。

［1］李克強(qiáng)總理提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃［EB/OL］.中華網(wǎng)http：//tech.china.com/news/net/156/20150310/ 19365177.html，2015-03-10.

［2］張楊.利用新媒體開辟共青團(tuán)思想引領(lǐng)新陣地——以燕山大學(xué)里仁學(xué)院為例［J］.統(tǒng)計(jì)與管理，2016，（03）：183-184.

［3］蔣鴻，趙玉琳.網(wǎng)絡(luò)化背景下如何加強(qiáng)高校共青團(tuán)組織建設(shè)［J］.普洱學(xué)院學(xué)報，2015，（01）：100-104.

［4］陳偉.高校共青團(tuán)在新媒體時代建設(shè)路徑探析［J］.山東青年政治學(xué)院學(xué)報，2014，（06）：53-56.

［5］趙夢燃.新媒體平臺下高校共青團(tuán)工作方法與效率研究［J］.人力資源管理，2014，（01）：112.

［6］李艷，葉增民，厲郎郎.新媒體建設(shè)對高校團(tuán)組織政治思想工作的影響［J］.中北大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2015，（04）：62-65.

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A

1671-2862（2016）04-0064-03

2016-08-23

本文系 2016年全國學(xué)校共青團(tuán)研究課題“‘互聯(lián)網(wǎng)+’背景下高校共青團(tuán)組織建設(shè)路徑研究”（課題編號：2016ZD013）的研究成果之一。

許海媚，女，天津武清人，河北工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委書記、講師，研究方向：思想政治教育；耿微，女，河北保定人，河北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生，河北工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院推免輔導(dǎo)員，研究方向：思想政治教育。