對(duì)黃河科技學(xué)院公共體育課學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)的調(diào)查研究

胡 濤

（黃河科技學(xué)院體育學(xué)院，河南 鄭州 450000）

實(shí)驗(yàn)與調(diào)查

對(duì)黃河科技學(xué)院公共體育課學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)的調(diào)查研究

胡 濤

（黃河科技學(xué)院體育學(xué)院，河南 鄭州 450000）

目的：研究黃河科技學(xué)院公共體育課學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)，找出如何提高學(xué)生籃球課的興趣和建議，進(jìn)而提高學(xué)生的身體素質(zhì)和能力。方法：主要通過問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的積極和消極態(tài)度，列出數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析。結(jié)果：對(duì)籃球課不感興趣的主要原因是課堂上內(nèi)容枯燥無味；心理方面的原因也是影響學(xué)生對(duì)籃球不感興趣的比較重要的一個(gè)因素；課堂內(nèi)容過于疲勞在影響學(xué)生對(duì)籃球不感興趣中所占的比重較小；對(duì)籃球比較感興趣的主要原因是比較崇拜一些體育明星，對(duì)籃球的理解稍微多一些。

興趣培養(yǎng)；籃球；公共體育課

近些年來，隨著人們對(duì)體育鍛煉的重新認(rèn)識(shí)，人們已越來越清楚地意識(shí)到，積極參加體育鍛煉不僅能增進(jìn)機(jī)體的生理健康、增強(qiáng)體質(zhì)和抵御疾病的能力，同時(shí)對(duì)人們的心理健康亦能起到良好的調(diào)節(jié)和促進(jìn)作用。但是，在我國(guó)的高校體育教育系統(tǒng)中，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，長(zhǎng)期以來人們對(duì)學(xué)校體育的功能和意義的認(rèn)識(shí)大都還停留在“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)與技能”等舊的觀念水平上。因此，積極開展高校體育與大學(xué)生身心健康顯得極為重要?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集健身性、集體對(duì)抗性、趣味性等于一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受廣大青少年的喜愛，被許多高校列為體育課的重要內(nèi)容。本文主要調(diào)查研究黃河科技學(xué)院公共體育課學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣，從而找到提高學(xué)生籃球興趣的一些方法，為提高學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)起一個(gè)促進(jìn)的作用。

1 基本概況

1.1 背景及目的

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)比較普及的體育健身活動(dòng)，在學(xué)校也是這樣，是大多數(shù)在校學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，現(xiàn)在全球各個(gè)國(guó)家也都十分重視籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。我國(guó)同樣也培養(yǎng)了姚明、易建聯(lián)、王治郅等一批優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員?，F(xiàn)代學(xué)校體育的最大問題之一是多數(shù)學(xué)生離開學(xué)校后，就很少再進(jìn)行一些體育鍛煉。這是什么原因呢？一方面是因?yàn)樗鶎W(xué)內(nèi)容繁雜，在實(shí)際中不實(shí)用；另一方面是他們忽略了體育興趣與習(xí)慣培養(yǎng)。根據(jù)本校的實(shí)際情況，如何在培養(yǎng)學(xué)生籃球活動(dòng)興趣方面找到一些方法進(jìn)行研究。培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣，提高籃球技術(shù)水平，對(duì)發(fā)展學(xué)生靈敏與力量等身體素質(zhì)，完善學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生心理健康、樹立終身體育和培養(yǎng)籃球后備人才方面都具有很大的作用，也可以為國(guó)家培養(yǎng)一批健康的后備軍，增強(qiáng)全民的身體素質(zhì)。

1.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)對(duì)我國(guó)人群籃球興趣調(diào)查的研究者有很多，而且大多數(shù)的研究者在研究過程中都得出了一定的研究理論，這些研究理論是很有科學(xué)價(jià)值，對(duì)本研究具有很大的幫助。胡亞麗在《影響籃球課堂教學(xué)不利因素的分析與對(duì)策》一文中指出影響籃球興趣的不利因素，主要有教師因素：教法組織、方法運(yùn)用不當(dāng)，教學(xué)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地安排布置不妥，對(duì)學(xué)生體質(zhì)、水平差異缺乏了解，對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確，缺乏和忽視對(duì)課堂信息反饋，教學(xué)環(huán)境和場(chǎng)地布置不安全，籃球?qū)ｍ?xiàng)知識(shí)與理論欠缺，課堂問題處理不當(dāng)。

本文采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析等方法。首先進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)資料檢索，并制作了調(diào)查問卷，隨后隨機(jī)選取了500名黃河科技學(xué)院公體學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問卷500份，回收500份，其中有效問卷492份，有效率為98.4%。對(duì)所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行了邏輯學(xué)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 被調(diào)查者進(jìn)行籃球活動(dòng)鍛煉的情況

調(diào)查得知，在492名被調(diào)查者中，有424人進(jìn)行籃球活動(dòng)鍛煉，占總的86.2%，不進(jìn)行籃球活動(dòng)鍛煉的只有68人，占總的13.8%，兩者比例相差72.4%，可以說大部分學(xué)生還是很喜歡籃球活動(dòng)的。

2.2 對(duì)被調(diào)查者性別比例的調(diào)查

通過表1可以看出，被調(diào)查的學(xué)生中，參加籃球活動(dòng)鍛煉的男生明顯多于女生，分別有328人和164人，占被調(diào)查的學(xué)生的66.6%和33.3%。從數(shù)據(jù)上能看出，參加籃球活動(dòng)鍛煉的男生基本上是女生的2倍。分析其中的原因，一般男生都活潑愛動(dòng)，喜歡運(yùn)動(dòng)，他們把籃球當(dāng)做一種娛樂。因而造成了這種男女比例1：2的情況。

表1 被調(diào)查者性別比例調(diào)查表

2.3 被調(diào)查者參加籃球活動(dòng)鍛煉的次數(shù)和時(shí)間的調(diào)查

2.3.1 對(duì)被調(diào)查者參加籃球活動(dòng)鍛煉次數(shù)的分析 表2顯示，在調(diào)查的學(xué)生中每周參加籃球活動(dòng)鍛煉3次以上的有233人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的大多數(shù)，為47.4%；每周參加1～3次籃球活動(dòng)鍛煉的有101人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的20.5%；每個(gè)月只參加1～3次籃球活動(dòng)鍛煉的有62人，占總?cè)藬?shù)的12.6%；每個(gè)季度才參加1～3次籃球活動(dòng)鍛煉的人有60人，占總?cè)藬?shù)的12.2%；而每年參加籃球活動(dòng)鍛煉次數(shù)不足10次的也有36人，占總?cè)藬?shù)的7.3%。

通過表3可以看出，參加籃球活動(dòng)鍛煉的學(xué)生中選擇鍛煉時(shí)間為30～45min的人最多，有193人，占被調(diào)查者的39.2%；其次是選擇鍛煉時(shí)間為30min以內(nèi)時(shí)間段的，有176人，占總?cè)藬?shù)的35.8%；選擇鍛煉1h以上的只有42人，只占被調(diào)查學(xué)生的8.6%；選擇45min到1h的有81人，占總?cè)藬?shù)的16.5%。

2.3.2 參加籃球活動(dòng)鍛煉的學(xué)生對(duì)活動(dòng)季節(jié)的選擇 參加籃球活動(dòng)鍛煉的學(xué)生對(duì)季節(jié)的選擇大都集中在了氣候比較好的夏季、春季和秋季，分別是423人、319人和301人，中選頻率分別是86.0%、64.8%和61.2%；而在寒冷的冬季里面，只有62人參加籃球活動(dòng)鍛煉，只有12.6%的中選頻率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于其他的季節(jié)。

3 結(jié) 論

3.1 通過本次的調(diào)查，被調(diào)查的黃河科技學(xué)院公體學(xué)生中有86.2%的學(xué)生進(jìn)行籃球活動(dòng)鍛煉，可以看出大部分的同學(xué)還都是挺喜歡籃球活動(dòng)，比較重視籃球活動(dòng)鍛煉。

表2 參加籃球活動(dòng)鍛煉次數(shù)的統(tǒng)計(jì)表

表3 參加籃球活動(dòng)鍛煉時(shí)間的統(tǒng)計(jì)表

3.2 黃河科技學(xué)院公體學(xué)生參加籃球活動(dòng)鍛煉的學(xué)生在季節(jié)上的選擇依次是夏季、春季、秋季和冬季；嚴(yán)寒的冬天成為學(xué)生不愿參加籃球活動(dòng)鍛煉的重要因素。

3.3 根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查的黃河科技學(xué)院公體的學(xué)生參加籃球活動(dòng)鍛煉的僅達(dá)到體育人口判定標(biāo)準(zhǔn)的42.5%。經(jīng)過分析，黃河科技學(xué)院總的體育人口比例會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于這個(gè)數(shù)字，所以說我們要加大培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣。

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1674-151X（2016）10-042-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.20.022

投稿日期：2016-09-13

胡濤（1979—），講師。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。