非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀分析
——以山西大學(xué)為例

王 昶

（山西大學(xué)，山西 太原 030006）

實(shí)驗(yàn)與調(diào)查

非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀分析
——以山西大學(xué)為例

王 昶

（山西大學(xué)，山西 太原 030006）

本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)山西大學(xué)非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。研究發(fā)現(xiàn)，非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)富有熱情，但每周的鍛煉時(shí)間和次數(shù)不足，未能達(dá)到鍛煉的目的。只有極少部分學(xué)生符合體育人口的標(biāo)準(zhǔn)；非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)主要是興趣愛(ài)好，對(duì)于減脂塑形等針對(duì)性的動(dòng)機(jī)意識(shí)較弱；非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的消費(fèi)觀念差；影響非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的客觀原因是器材、設(shè)施數(shù)量不足，借還器械不方便，場(chǎng)地缺乏，活動(dòng)空間不足。

山西大學(xué)；非體育專(zhuān)業(yè)；課外體育活動(dòng)

隨著現(xiàn)在國(guó)家對(duì)國(guó)民體質(zhì)的重視、人才的需要及培養(yǎng)終身體育的思想，山西大學(xué)積極配合國(guó)家“每天鍛煉一小時(shí)”的方針政策，合理調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，重視學(xué)生體質(zhì)短板的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)山西大學(xué)非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生層面影響學(xué)生鍛煉的諸多問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際情況提出建議。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 運(yùn)用CNKI文獻(xiàn)檢索平臺(tái)，查閱相關(guān)論文近20篇，并通過(guò)圖書(shū)館等途徑查閱相關(guān)資料，為本文的調(diào)查研究提供了重要的理論依據(jù)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法 本文對(duì)山西大學(xué)除體育學(xué)院外的部分學(xué)院學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，其中政法學(xué)院男生30名、女生30名，歷史學(xué)院男生30名、女生30名，商學(xué)院男生30名、女生30名，音樂(lè)學(xué)院男生30名、女生30名，總計(jì)240名學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。為了本研究具有更準(zhǔn)確、更詳細(xì)的數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)了《山西大學(xué)非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查表》，共發(fā)放問(wèn)卷240份，有效問(wèn)卷215份，有效率90.1%。調(diào)查時(shí)間為2016年4月。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 通過(guò)整理所獲得的數(shù)據(jù)，運(yùn)用Excel 2003、Word等軟件，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 山西大學(xué)非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

2.1.1 非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的態(tài)度 根據(jù)調(diào)查可知，有87.44%的學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)富有熱情，有益于今后開(kāi)展體育活動(dòng)。其余有12.56%的學(xué)生不喜歡，對(duì)該部分學(xué)生合理引導(dǎo)，因材施教。由于生理原因不喜歡的學(xué)生應(yīng)給予正確的興趣指導(dǎo)。

2.1.2 非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生每周參加課外體育活動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間比例分析 根據(jù)調(diào)查可知，有78.60%的學(xué)生每周的課外活動(dòng)只有0～1次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足體育鍛煉的需求。其余21.40%的學(xué)生每周活動(dòng)次數(shù)基本滿足大學(xué)生的體育鍛煉需求。在時(shí)間方面，有39.07%的學(xué)生鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足，半小時(shí)以內(nèi)的訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練量達(dá)不到鍛煉的效果。有45.83%的學(xué)生活動(dòng)時(shí)間在0.5～1.5h，可以完成1次有效鍛煉。有14.88%的學(xué)生活動(dòng)時(shí)間充裕，能夠完成1次系統(tǒng)訓(xùn)練。山西大學(xué)有部分非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生符合體育人口的標(biāo)準(zhǔn)。

2.1.3 非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī) 根據(jù)調(diào)查可知，“興趣愛(ài)好”是主要?jiǎng)訖C(jī)，占學(xué)生群體總數(shù)的71.16%，在課余時(shí)間鍛煉，都是選擇自己比較擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；“豐富生活，體驗(yàn)樂(lè)趣”是第二大動(dòng)機(jī)，占學(xué)生總?cè)后w人數(shù)的49.30%；“鍛煉身體，塑造形體”是第三動(dòng)機(jī)，占總?cè)后w人數(shù)的44.65%，這部分學(xué)生較多為女生，目的在于減脂和保持身材。另有3.72%的學(xué)生是受校園環(huán)境的影響，這部分學(xué)生是參加校園活動(dòng)月的比賽、武術(shù)表演、健美操等。

2.1.4 非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加體育活動(dòng)的主要項(xiàng)目 根據(jù)調(diào)查可知，課外體育活動(dòng)項(xiàng)目的受歡迎度順序依次為跑步、籃球、羽毛球、足球、健美操、器械健身、其他。跑步是最基本的課外體育活動(dòng)方式，受限制因素??；籃球項(xiàng)目具有較強(qiáng)的競(jìng)技性、觀賞性、合作性。羽毛球、足球、健美操是學(xué)生的選修課程，通過(guò)上課學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生們自覺(jué)鍛煉。器械健身占有學(xué)生群體總數(shù)的8.37%。選擇其他的學(xué)生，他們是通過(guò)網(wǎng)球、游泳、街舞、排球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉身體，只有個(gè)別學(xué)生選擇這些項(xiàng)目。

表1 器材、設(shè)施對(duì)非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的影響（多選）

表2 活動(dòng)場(chǎng)地對(duì)非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的影響（多選）

2.2 影響非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加體育活動(dòng)的限制因素

2.2.1 非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)課外體育體育活動(dòng)的消費(fèi)情況 根據(jù)調(diào)查可知，體育消費(fèi)在0～100元占76.74%，這是因?yàn)閷W(xué)生受專(zhuān)業(yè)限制、自身消費(fèi)觀念及經(jīng)濟(jì)條件的影響。體育消費(fèi)在100～300元占15.89%，這部分學(xué)生的消費(fèi)是用來(lái)滿足自身日?；顒?dòng)器材、服飾及體育雜志。體育消費(fèi)在300元以上占8.37%，這部分學(xué)生具有較高的體育消費(fèi)觀念，多通過(guò)健身房、游泳館等場(chǎng)所參加課外體育活動(dòng)。

2.2.2 器材、設(shè)施對(duì)非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的影響 由表1可以看出，借還器械不方便是制約學(xué)生鍛煉的最主要原因。學(xué)校要支持學(xué)生參加體育鍛煉，從根本上解決學(xué)校的管理器械制度。第二大因素是體育器材設(shè)施不足，學(xué)校應(yīng)及時(shí)購(gòu)進(jìn)新的體育器材，定期維修舊器材，使學(xué)生人均器材使用量能夠滿足其鍛煉需要。

2.2.3 活動(dòng)場(chǎng)地對(duì)非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的影響 由表2可以看出，場(chǎng)地缺乏、活動(dòng)空間不足是制約學(xué)生鍛煉的主要因素。間接地限制了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。場(chǎng)館開(kāi)放時(shí)間較短占32.56%，場(chǎng)館利用時(shí)間為體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供服務(wù)已達(dá)到飽和，非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生去體育館機(jī)會(huì)很少。缺乏場(chǎng)館只有部分學(xué)生選擇，主要原因是場(chǎng)館類(lèi)型數(shù)量少，不能滿足于部分學(xué)生對(duì)場(chǎng)館的需要。場(chǎng)地質(zhì)量方面占16.28%的學(xué)生，其原因是塑膠場(chǎng)地的匱乏。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 山西大學(xué)非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)參加課外體育活動(dòng)富有熱情，但仍然有一少部分學(xué)生不喜歡課外體育活動(dòng)，未能認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性。

3.1.2 山西大學(xué)非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)針對(duì)性差。大部分學(xué)生每周的課外體育活動(dòng)時(shí)間和次數(shù)未能達(dá)到鍛煉效果。跑步、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)是他們的主要項(xiàng)目。

3.1.3 制約山西大學(xué)非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要因素是借還器械不方便，器材設(shè)施數(shù)量少，場(chǎng)館類(lèi)型單一，場(chǎng)地面積小，活動(dòng)空間不足。

3.2 建 議

3.2.2 從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，學(xué)校應(yīng)積極宣傳體育鍛煉知識(shí)及方式，開(kāi)展多種體育項(xiàng)目選修課程為學(xué)生提供選擇來(lái)培養(yǎng)興趣。從教師層面來(lái)說(shuō)，給予學(xué)生多樣化的鍛煉方法，教授正確合理的鍛煉模式，因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，成為學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)力點(diǎn)。從學(xué)生層面來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)，走出宿舍，發(fā)掘自己的長(zhǎng)處，加強(qiáng)鍛煉意識(shí)。

3.2.3 學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極組織晨跑社團(tuán)，籃球社團(tuán)等，在交朋友的同時(shí)相互學(xué)習(xí)體育技能，使非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在潛移默化中喜歡上鍛煉。學(xué)校還應(yīng)調(diào)整教學(xué)模式，開(kāi)設(shè)多樣化的課程供學(xué)生學(xué)習(xí)，挖掘興趣。

3.2.3 學(xué)校應(yīng)開(kāi)放對(duì)本校學(xué)生對(duì)體育器材設(shè)施的使用，合理調(diào)整管理制度，并且要對(duì)器械定期進(jìn)行檢查維修和增添新的設(shè)施，學(xué)校盡可能的擴(kuò)展學(xué)校人均活動(dòng)場(chǎng)地，盡量達(dá)到人均1m2的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

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G806

A

1674-151X（2016）10-040-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.20.021

投稿日期：2016-09-22

王昶（1993—），碩士。研究方向：小球類(lèi)技戰(zhàn)術(shù)分析。