對高校校園文化建設(shè)的思考

孟笑飛

(蚌埠醫(yī)學(xué)院 社會(huì)科學(xué)部，安徽 蚌埠 233000)

對高校校園文化建設(shè)的思考

孟笑飛

(蚌埠醫(yī)學(xué)院 社會(huì)科學(xué)部，安徽 蚌埠 233000)

高校校園文化在高校建設(shè)發(fā)展中起著重要作用。它既包括建筑、花木等物質(zhì)文化，也包括制度、校訓(xùn)等精神文化。高校校園文化建設(shè)有其特殊性，在建設(shè)中要堅(jiān)持科學(xué)性、育人性等基本原則，樹立正確的高校校園文化建設(shè)的觀念。物質(zhì)文化是精神文化的重要載體，精神文化為物質(zhì)文化的內(nèi)核、精髓。因此，積淀高水平的高校校園文化，必須注重高校校園精神文化的培養(yǎng)和高校校園物質(zhì)文化的建設(shè)，使高校校園文化建設(shè)服務(wù)于高校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

高校；校園文化；建設(shè)；思考

一、高校校園文化的內(nèi)涵及形式

高校校園文化是為高校校園服務(wù)的物質(zhì)條件、地理環(huán)境、規(guī)章制度、學(xué)術(shù)氛圍等的總合，蘊(yùn)含著豐富的精神內(nèi)涵，是高校校園人文精神的集中體現(xiàn)。高校校園文化的具體形式是多種多樣的，大體可分為校園物質(zhì)文化與校園精神文化兩大類。

(一)高校校園物質(zhì)文化

高校校園物質(zhì)文化主要包括校園建筑、教學(xué)設(shè)施、自然環(huán)境、雕塑等，往往能夠體現(xiàn)辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，是承載高校精神的主要物質(zhì)形式。從校園的整體規(guī)劃到一座樓房、一座雕塑的設(shè)計(jì)都要展現(xiàn)高校的文化品位。要合理依托高校本身的自然環(huán)境，做到人與自然的和諧交融，將育人理念傾注到校園的設(shè)計(jì)中去。高校校園物質(zhì)文化建設(shè)要彰顯高校深厚的文化底蘊(yùn)，既要美觀合理，充滿現(xiàn)代氣息，展現(xiàn)出高校的獨(dú)特風(fēng)格，又要體現(xiàn)人與自然、人與建筑、自然與建筑的完美融合。

(二) 高校校園精神文化

高校校園精神文化是高校校園文化的核心，包括高校的制度文化、學(xué)術(shù)氛圍、校訓(xùn)校歌等。

高校制度文化是高校師生自覺遵從高校的方針政策、法規(guī)條令等管理制度及社會(huì)道德要求的體現(xiàn)，是高校辦學(xué)理念的積累與升華。制度文化的優(yōu)良與否直接關(guān)系到高校辦學(xué)水平的高低。伴隨著我國經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型，高等教育也逐漸適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求，建立起現(xiàn)代高等教育制度，以適應(yīng)激烈的競爭環(huán)境，使高校平穩(wěn)、有序、健康地發(fā)展。

高校學(xué)術(shù)氛圍是在高校發(fā)展中經(jīng)過長期積淀形成的穩(wěn)定的學(xué)術(shù)態(tài)度和文化氛圍，是高校的精華和靈魂，雖然看不見摸不著，但卻對高校發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。高校教師要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，要敬業(yè)、博學(xué)、愛生，只有這樣才能擔(dān)當(dāng)起教書育人的責(zé)任。當(dāng)今大學(xué)生在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要保持求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度、追求真理的堅(jiān)定信心、獨(dú)立思考的精神品格，不受制于大眾文化的影響，在知識(shí)的道路上邁開堅(jiān)定的步伐。高校還要努力營造敢于理性批判的學(xué)術(shù)氛圍，敢于對庸俗、低俗、媚俗說不，使高校純真的學(xué)術(shù)殿堂免受不良風(fēng)氣的影響，推動(dòng)高校乃至整個(gè)社會(huì)向前發(fā)展。

校訓(xùn)是大學(xué)精神的集中概括，通過簡明扼要、對仗工整而且具有號(hào)召性的詞語，使人強(qiáng)烈感受到高校文化的精髓。校訓(xùn)是對學(xué)校目標(biāo)的準(zhǔn)確定位，體現(xiàn)出一所高校的精神面貌。在制定校訓(xùn)時(shí)既要考慮學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色,又要考慮時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)。不能把校訓(xùn)簡單地看作是文字游戲，是幾個(gè)辭藻的排列組合。優(yōu)秀的校訓(xùn)不僅可以為本校的師生樹立行為規(guī)范，同時(shí)還可以輻射到校外，激勵(lì)全社會(huì)奮發(fā)向上。例如，北京師范大學(xué)“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)現(xiàn)已成為中國廣大教育工作者的普遍的行為準(zhǔn)則。

二、高校校園文化建設(shè)的原則

高校校園文化建設(shè)有其特殊性，一般需遵循以下幾個(gè)建設(shè)原則。

(一)科學(xué)性原則

高校物質(zhì)文化建設(shè)要以最大限度地滿足教學(xué)和科研的需要為前提，一切都要服務(wù)于這個(gè)目的。如何科學(xué)地規(guī)劃校園并使不同的區(qū)域都能發(fā)揮其最大功效，如何建立一批科學(xué)合理的學(xué)科專業(yè)、學(xué)科課程及相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)，就成了高校物質(zhì)文化建設(shè)的首要問題。高校物質(zhì)文化建設(shè)并不是斥資千萬蓋個(gè)氣派的大門或校舍那么簡單?，F(xiàn)在有一種錯(cuò)誤的理念，認(rèn)為學(xué)校建設(shè)得越豪華越好。但是，豪華未必實(shí)用，未必就美。

(二)育人性原則

高校作為教育機(jī)構(gòu)，在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持育人性原則。學(xué)生是教育的對象，教師是教育的主要實(shí)施者。蔡元培先生曾說過：“教育是幫助被教育的人，給他們發(fā)展自己的能力，完成他們的人格，于人類文化上能盡一份子的責(zé)任?！盵1]177

高校校園文化建設(shè)要在育人的大方向下展開，要服務(wù)于育人的目的。高校校園建設(shè)者應(yīng)依據(jù)高校本身的自然條件、地理環(huán)境等因地制宜，將自然之美與人類智慧之美相結(jié)合，凸顯高校校園文化人文性特點(diǎn)。校園中的樹木花草、亭臺(tái)樓閣、廣場噴泉及標(biāo)志性雕塑等，都無聲地詮釋著高校校園文化。沒有美的世界是枯燥的，優(yōu)美的壞境可以帶來身心的愉悅，產(chǎn)生潛在的教育功能。通過景物美的熏陶進(jìn)而塑造性格美、行為美、心靈美。

(三)承載性原則

高校校園物質(zhì)文化一方面要具有實(shí)用的功能，另一方面還要承載高校的精神文化。物質(zhì)文化在時(shí)光的遷移中見證歷史、講述歷史，凝結(jié)著無數(shù)高校師生前赴后繼的努力。許多高校的早期建筑被保留下來，實(shí)際上就是因?yàn)榻ㄖ锓e淀著高校發(fā)展的軌跡。一提到北大，我們就會(huì)想到未名湖、博雅塔。它們與北大一起歷經(jīng)百年滄桑，飽含北大濃厚的人文氣息。

校史館的設(shè)立同樣體現(xiàn)了高校物質(zhì)文化的承載性原則。校史館作為學(xué)校發(fā)展歷史的集中講述場所，展示著學(xué)校發(fā)展的歷程及不同時(shí)期學(xué)校的校風(fēng)校貌，是一處將學(xué)校歷史與高校文化完美融合的展臺(tái)。高校師生通過參觀校史館，感受學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化精髓，加深了對學(xué)校的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了自身的責(zé)任感。校史館是不可替代的人文教育的校園物質(zhì)文化景觀。

(四)創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興盛的動(dòng)力，也是高校發(fā)展的必然選擇，沒有創(chuàng)新的高校不可能是一流的?？疾煨聲r(shí)期高校校園建設(shè)的風(fēng)格，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多校園建設(shè)缺少創(chuàng)新性，相似的建筑屢見不鮮，雷同的風(fēng)格比比皆是。高校是育人的場所，是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的搖籃，在進(jìn)行高校物質(zhì)文化建設(shè)時(shí)一定要堅(jiān)持創(chuàng)新性原則，展示高校獨(dú)一無二的校風(fēng)校貌，展示高校的大格局、大氣象。

(五)開放性原則

高校校園文化建設(shè)的開放性原則有兩層含義。其一，高校校園文化的建設(shè)不能自我封閉，要主動(dòng)吸收其他優(yōu)秀文化；其二，要考慮高校的影響范圍不僅是高校本身，還有高校以外的廣大社會(huì)，服務(wù)社會(huì)也是高校的任務(wù)之一，高校校園文化建設(shè)要能引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展。“大學(xué)校園文化應(yīng)該是開放的。不但內(nèi)容和形式是開放的——民族文化和異質(zhì)文化兼收，校內(nèi)資源和校外資源并蓄，而且校園文化的傳播也應(yīng)該是開放的，要讓周邊的人們也參與進(jìn)來。”[2]

三、高校校園文化建設(shè)的措施

(一) 高校校園物質(zhì)文化建設(shè)要以精神文化為核心

物質(zhì)文化是精神文化的重要載體，精神文化為物質(zhì)文化的發(fā)展提供不竭動(dòng)力，沒有精神文化指引的物質(zhì)文化建設(shè)是無本之木、無水之源。如果把校園文化比喻成一幅書法作品，那么物質(zhì)文化就是紙和墨，而精神文化正是那墨跡透露出來的神采。因此，要想積淀高水平的物質(zhì)文化，首先必須注重高校精神文化的培養(yǎng)。

(二) 建設(shè)高校校園文化的標(biāo)識(shí)體系

高校校園文化標(biāo)識(shí)體系就是通過校徽、校訓(xùn)及校園的導(dǎo)向標(biāo)示等對大學(xué)的重要理念進(jìn)行視覺強(qiáng)化，使人們逐漸對高校產(chǎn)生認(rèn)同感，是物質(zhì)文化與精神文化的完美融合。標(biāo)識(shí)體系建設(shè)是高校校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是打造高校品牌形象的良好措施。完美的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)會(huì)給人留下深刻的“第一印象”。

(三) 用生態(tài)和諧理念推動(dòng)高校校園物質(zhì)文化建設(shè)

合理的校園規(guī)劃、獨(dú)特的建筑風(fēng)格及多樣的花草樹木都在無聲地承載著大學(xué)精神，構(gòu)筑高校物質(zhì)文化的和諧生態(tài)。高校校園的建設(shè)要樹立生態(tài)和諧理念，將自然環(huán)境與人文環(huán)境相結(jié)合，讓墻壁說話，讓草木育人，讓師生在優(yōu)美的環(huán)境中凈化心靈，遠(yuǎn)離社會(huì)負(fù)面影響，追求真理，汲取知識(shí)，形成環(huán)境—人—教育和諧相處的生態(tài)校園環(huán)境。

南開大學(xué)原校長母國光曾說：“辦大學(xué)就是辦

一種氛圍?！盵3]高校校園文化建設(shè)就是要營造這種氛圍。它需要一代代高校人不斷努力，它也必將給高校人帶來豐厚的回報(bào)。

[1] 高平叔.蔡元培全集：第四卷[M]. 北京：中華書局，2009.

[2] 許嘉璐.高校校園文化建設(shè)漫議[J].求是，2004(18)：28-30.

[3] 段玉玲.高校校園網(wǎng)絡(luò)文化管理芻議[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2005(12)：202-203.

(責(zé)任編輯：李翔)

Reflection of University Campus Culture Construction

MENG Xiaofei

(Division of Social Sciences, Bengbu Medical College, Bengbu 233000, China)

Campus culture plays a critical role in the development of university. For its particularity, the construction of campus culture should keep to the scientific and instructive principle. Material culture is an important carrier of spiritual culture while the latter is the essence of the former. Therefore, the cultivation of spiritual culture and promotion of material culture must be emphasized under the guidance of ecological harmonious concept in the process of constructing a profound high level of campus cultural. In this way, the education and campus environment can be perfectly combined and the construction of campus culture can help maintain the long-term development of universities.

university; campus culture; construction; reflection

2016-08-21

蚌埠醫(yī)學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)一般研究項(xiàng)目“文化現(xiàn)代化視域下大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)的構(gòu)建”(BYKY14128sk)

孟笑飛(1989—)，女，安徽蕭縣人，蚌埠醫(yī)學(xué)院社會(huì)科學(xué)部助教，碩士研究生，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生主流意識(shí)形態(tài)。

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1008—4444(2016)06—0073—03