如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中立德樹人

張學(xué)銘

摘 要?學(xué)生在小學(xué)中的教育是一生中非常重要的教育階段，教師立德樹人教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著非常大的促進(jìn)作用。我們要把小學(xué)數(shù)學(xué)中知識(shí)的傳授與立德樹人工作有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞?小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);立德樹人;方法策略

中圖分類號(hào)：G628 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）23-0038-01

黨的十八大中明確提出“立德樹人在小學(xué)教育中占據(jù)著不可或缺的重要地位”。教師堅(jiān)持立德樹人的教育是非常重要的，它對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步有著重要的促進(jìn)作用，并且對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長有著不可或缺的關(guān)鍵作用。因此，在小學(xué)教育中我們必須大力重視立德樹人的工作，堅(jiān)持立德樹人優(yōu)先原則，要求教師要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中重視立德樹人工作，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)。但是，在日常的小學(xué)教育當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)看到老師們會(huì)發(fā)生一些顧前不顧后，顧頭不顧尾的問題。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育當(dāng)中，教師必須要重視品德教育，堅(jiān)持立德樹人原則開展教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全方位成長。

一、小學(xué)教師在教學(xué)中開展立德樹人工作的重要性

立德樹人，不僅要德育為先，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)，還要以人為本，樹立全新教育理念，運(yùn)用全新教育手段，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

（一）幫助學(xué)生形成正確的思想道德修養(yǎng)

在上課的時(shí)候，老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，把教學(xué)中的每一步都很好的與學(xué)生的行為還有習(xí)慣都進(jìn)行深度融合，這樣有助于讓學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、關(guān)愛他人的良好品德。還可以讓教師立德樹人的思想深入學(xué)生內(nèi)心，讓學(xué)生形成正確的思想道德修養(yǎng)，從而讓教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)一步深化立德樹人的教學(xué)目標(biāo)。因此，我們可以適當(dāng)?shù)呐e辦一些數(shù)學(xué)類的活動(dòng)，讓學(xué)生形成正確的思想道德修養(yǎng)，再如讓學(xué)生從數(shù)學(xué)題目當(dāng)中聯(lián)系我們生活中的實(shí)際，更好地與現(xiàn)實(shí)相互聯(lián)系起來，更加有利于提升學(xué)生的素質(zhì)教育和思想品德教育，使得教師立德樹人的思想深入學(xué)生的內(nèi)心。

（二）幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力

傳統(tǒng)教育觀念對(duì)老師的影響很大，這樣會(huì)使老師情不自禁地占據(jù)教學(xué)的主導(dǎo)權(quán)利，更會(huì)影響老師在教學(xué)模式當(dāng)中的想法和情感，因此幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力極其重要。學(xué)生也因?yàn)槭艿竭@種影響而產(chǎn)生為老師而學(xué)、為學(xué)校而學(xué)、為家長而學(xué)的錯(cuò)誤想法，從而產(chǎn)生不愿意上學(xué)不愿意學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤思想。因此，教師應(yīng)該讓孩子獨(dú)立思考問題，培育他們獨(dú)立思考問題的能力，然后幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力，也因此讓教師在教學(xué)中建立立德樹人的品質(zhì)，讓教師逐步建立起立德樹人的優(yōu)秀品德，從而幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。

二、教師立德樹人的相關(guān)概述

立德樹人，德育為先。如果想要做到立德樹人與小學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合，教師就要在教學(xué)模式當(dāng)中將立德樹人這一思想更好地將數(shù)學(xué)教育結(jié)合起來，老師不僅要培育學(xué)生獨(dú)立思考問題時(shí)的接受能力，還要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的辦事能力，幫助學(xué)生形成正確的思想道德修養(yǎng)，將教學(xué)模式當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與學(xué)生的思想融會(huì)貫通，教師也只有堅(jiān)持立德樹人這一思想才能更好地幫助學(xué)生健康成長。每一名教師都應(yīng)當(dāng)樹立立德樹人、德育為先的重要理念，在小學(xué)教學(xué)中立德樹人，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓學(xué)生充分發(fā)揮對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和激情。教師也只有把立德樹人這一品質(zhì)與數(shù)學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合起來，才能讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的辦事能力，幫助學(xué)生形成正確的思想道德修養(yǎng)的良好品質(zhì)。老師是立德樹人的重要主體，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要深入貫徹立德樹人這一思想品德，才能讓學(xué)生全方面地成長。

三、教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中完善教學(xué)方法的概述

（一）在教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生接受優(yōu)秀數(shù)學(xué)文化的能力

教師在課堂小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中建立起立德樹人的品德，就必須培養(yǎng)學(xué)生接受優(yōu)秀數(shù)學(xué)文化的能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，一味地讓老師在課堂上教授學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不僅要讓老師充分的把知識(shí)傳授給學(xué)生，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我分析、自我理解、所學(xué)的知識(shí)，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，這樣才能深入貫徹立德樹人這一教學(xué)思想。數(shù)學(xué)文化豐富多彩、多種多樣，我們可以讓學(xué)生接觸更多的思想文化，感受不同數(shù)學(xué)文化帶來的不同魅力。老師親自挑選一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)文化網(wǎng)站，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀文化知識(shí)，由此就可以培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生的思想道德、數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生接受優(yōu)秀數(shù)學(xué)文化的能力，這樣才能讓老師將立德樹人的教育目標(biāo)與小學(xué)數(shù)學(xué)教育緊密聯(lián)系在一起。

（二）在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化的興趣

榜樣的力量是無窮的，榜樣的教育對(duì)學(xué)生的教育有著強(qiáng)大的說服力，在老師的教學(xué)過程中，教師可以給學(xué)生講一些古老數(shù)學(xué)家以及近現(xiàn)代優(yōu)秀數(shù)學(xué)家的相關(guān)事例，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化的興趣，這樣做才更能讓教師立德樹人的品質(zhì)得以展現(xiàn)。例如在教小學(xué)生《圓的周長》這一節(jié)課當(dāng)中，講到圓周率的時(shí)候，我們可以用一些數(shù)學(xué)家的圖片還有數(shù)學(xué)家的話語來進(jìn)行總結(jié)和陳述是非常有必要的，我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之經(jīng)過嚴(yán)密的計(jì)算終于計(jì)算出3.1415926后面十位數(shù)字的圓周率，是世界上第一個(gè)把圓周率精確地計(jì)算到7位的數(shù)學(xué)家;還可以上傳一些數(shù)學(xué)家相關(guān)不懈努力、不斷努力為數(shù)學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)的感人故事，從而激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，也更好體現(xiàn)教師立德樹人的教學(xué)目標(biāo)。通過數(shù)學(xué)故事讓他們更好的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化知識(shí)，培育他們獨(dú)立思考、執(zhí)著追求的個(gè)人能力，讓學(xué)生充分的傳承我國古代數(shù)學(xué)家的優(yōu)秀數(shù)學(xué)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化的興趣，更好的讓教師立德樹人的教學(xué)目標(biāo)與小學(xué)數(shù)學(xué)教育緊密結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

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