2016年荊州市中考作文命題敘事

◎王佑軍　鄧林　黃發(fā)蓮　曹雙英

2016年荊州市中考作文命題敘事

◎王佑軍鄧林黃發(fā)蓮曹雙英

原題呈現(xiàn)

走進自然，陽光、泥土、野花……哇，好香！推開家門，爸爸的飯菜，媽媽的嘮叨……哇，好香！一杯奶茶，一本新書，一個自由的午后……生活中，到處充溢著沁人心脾的芬芳。請你以“哇，好香”為題，寫一篇記敘文。

命題散記

香滿后山坡

站在酒店的觀景平臺，俯瞰山腳下的城市，一片片街區(qū)散落在起伏的山嵐中，一條條街道像動人的音符，蜿蜒跳躍，延伸到遠方，消失在莽蒼的森林中。不一會兒，一縷縷細密的水汽從山谷間升騰起來，彌漫開來，聚攏過來，撲到我們腳下，粘到了身上，染上了眉梢……城市不見了，山嵐不見了，森林不見了，天地間一片混沌，眼前只有迷霧，濕濕的冰涼從鼻尖一直滲到心底。

命題工作已經(jīng)進行到第四天了，那個困擾著我們的問題再次涌上心頭，就像這迷蒙重霧一樣，縈繞著，追隨者，翻騰著，怎么也甩不掉，撥不開，理不清——究竟命一道什么樣的作文題才能滿足我們的追求呢？

在前期的工作中，命題組經(jīng)過集體討論，把今年荊州語文中考試卷的主題定為“喚醒”，不僅整份試卷要貫穿這個主題，更要在作文中體現(xiàn)這個主題。而對主題的要求，荊州中考作文一向講究站在學(xué)生的角度命題，要充分尊重學(xué)生的認知規(guī)律，恰當衡量學(xué)生的認知水準，真誠關(guān)注學(xué)生的生活實際，深入洞悉學(xué)生的心理狀態(tài)和思維方式，“蹲下來”從兒童的高度去設(shè)計作文題。

一、靈感

“小林子，走啊，我們?nèi)ヅ郎狡??！卑⑸忂^來拍了拍我的肩。于是，組長帶著阿蓮、小英和我，喊著“一二一”的口令，踏著整齊的步伐向后山坡跑去，迎面吹來涼爽的晨風(fēng)。

自從來到這個地方，晚上一直睡不好覺，房間里不時有小蟲子、小飛蛾親密地與我們同眠。輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，不停地把作文命題的困惑思過來想過去：《那一刻，我長大了》，寫過！《媽媽的嘮叨》，單一！《陽光下》，雷同！……

“快！林子跟上！”小英的額頭滲出了細密的汗滴。接下來，有兩個“之”字形的爬坡，很陡很急的彎。

我們一個個張大嘴，吸氣，呼氣，彎著腰，艱難地往上爬。

“哇，好香！”突然，我們四個人情不自禁地叫了起來。我們幾乎也是同時發(fā)現(xiàn)，路兩旁有幾叢蓬勃嬌艷的金銀花，或纏繞在樹干上，或糾結(jié)在荊棘叢里，或俏立在突兀的山石上……我們貪婪地享受這份芬芳濃郁的花香。這后山坡真是善解人意啊，好像要故意在我們艱難爬坡之后，用她的芳香來解除我們的疲乏。

這時，小英用雙手合成喇叭，對著遠山，盡情地歡呼：“喂——！”

忽然，我的頭腦里快速閃過一個念頭——

哇，好香！

晚飯后，帶著一種驚喜和迫切的激動，我一路小跑，來到后山坡。選一塊干凈平整的石頭坐下來，四周安靜極了，正好讓我的思想沉靜下來。瓦藍的天空，高遠遼闊，一幕幕動人的畫面像幻燈片一樣在眼前閃過。一場小雨過后，后山坡上的空氣格外清新，淡淡的金銀花香彌漫在潮濕的空氣中，里面還夾雜著各種不知名的野花散發(fā)著的芬芳，山坡上，青綠的小草，青蔥的樹木，雜色的荊棘叢中，不時升騰起一團團水霧。

——哇，好香！

就是你了！《哇，好香》，簡潔明快，充滿靈氣“萌萌噠”！

就是你了！《哇，好香》，充滿生活氣息，我接地氣的“歐巴”！

你會讓每一張試卷閃亮成一道美景；你會讓每一張小臉兒綻放成一朵含笑的花；你會讓每一個觸碰的筆尖跳躍著陽光；你會讓每一個漢字如音符般悠揚；你會讓每一次真情的抒寫流淌成清澈的小溪；你會讓每一個快樂的心靈如花潮涌動……

二、推敲

在晚上的小組會上，我提出了自己的想法，充滿激情地描述了自己的靈感來源和初步設(shè)計，深怕小組會不能通過。沒有想到的是，我的想法立刻激活了小組每一個成員的思維，這個誕生于后山坡的“新生兒”立刻得到了大家的認可，并迅速進入推敲程序。

一個好的作文題必須要給予學(xué)生充分的選擇空間，必須要考慮學(xué)生充分的生活體驗，必須有利于激發(fā)學(xué)生真實的情感，必須要緊跟時代的步伐，還必須要有文學(xué)的表達。從而滿足中考命題的選拔性、引領(lǐng)性、指導(dǎo)性等多重訴求?；赝@個作文題，它究竟有多少選擇的空間？是否有利于激活學(xué)生的生活積累和生命體驗？是否有利于學(xué)生考場上的生活講述和詩意表達？

我們讓自己回到學(xué)生的狀態(tài)，進行了思路的拓展和內(nèi)容梳理——

躺在軟軟的草地上，任由輕風(fēng)送來陽光的溫情撫摸，微微潤濕的泥土氣息，花味草香，百鳥啁啾，哇，好香！——那是親近自然，擁抱自然的美好生命體驗。

背著沉沉的書包，拖著疲乏無力的雙腿，一進門，就聽見廚房里傳來鍋碗瓢盆的聲音，是那么悅耳溫馨，一陣陣誘人的菜香撲鼻而來，哇，好香！——那是來自家的溫馨，是母愛的味道。

做完作業(yè)，把自己慵懶的身子扔進沙發(fā)，突然聞到一股汗水與油漬散發(fā)的氣息，不用看，頭下枕著的一定是爸爸的工作服，那味道多么親切，多么熟悉，哇，好香！——那是勞動的味道，是辛勤付出的香味。

一個周日自由的午后，剛剛在書城里淘到一本自己喜愛的寶書，走在灑滿一地斑駁金黃陽光的林蔭小道上，翻開書，淡淡的油墨沁人心脾，哇，好香！——那是讀書的快樂，那是知識的味道。

和一幫小伙伴約好去郊游騎行，一路歡歌，一路瘋狂。累了，圍坐在路邊的小攤旁，一人一杯奶茶，大家瘋笑著，親昵地叫著對方的綽號，添油加醋眉飛色舞地講著某人的糗事兒，陽光蒸發(fā)著每一個青春的生命的氣息，哇，好香！——那是友誼的味道，那是青春的味道。

失敗了，跌倒了，委屈了，成功了，豁亮了，輕松了，暖和了……滿滿的都是成長的味道，都是生命的歌啊！這樣看來，在學(xué)生的生活中，真是一路風(fēng)景，一路芬芳！

是啊，城里、鄉(xiāng)間；學(xué)校、家里；淚水、歡笑；失敗、成功；同學(xué)、路人；付出、回報；現(xiàn)實、夢想……哪一處不充溢著令人陶醉的芳香！哪一處不流淌著人性的真善美！哪一處不是花樣年華的活色生香！

經(jīng)過這樣的拓展和推敲，最后，作文題定型為：

走進自然，陽光、泥土、野花……哇，好香！推開家門，爸爸的飯菜，媽媽的嘮叨……哇，好香！一杯奶茶，一本新書，一個自由的午后……生活中，到處充溢著沁人心脾的芬芳。請你以“哇，好香”為題，寫一篇記敘文。

三、啟示

其實，我們每個人都有一片自己的“后山坡”，那是一個生活的山坡，或陡或平或急或緩；那是一方心靈的憩園，或幽或靜或晴或陰；那是一方純凈的天地，或?qū)捇蛘虼蠡蛐?，盛開著人生的悲歡離合！許多靈感的小詩恰是來自那一片我們常常忘卻的“后山坡”。

當然，靈感并不是命題的全部，好的命題離不開題材的拓展與生活的回望，你必須以學(xué)生的姿態(tài)去檢視學(xué)生的“后山坡”。那些學(xué)生所能獲得的生活的素材、生活的體驗、生活的情趣、生活的內(nèi)省、生活的回歸、生活的追求、生活的靈感是否可以在這里匯聚、醞釀、爆發(fā)！命題的推敲與定型正是對學(xué)生角度的最好回望。只有那些適合學(xué)生角度的命題才天然帶有了生命的芳香！

同時，中考命題還肩負著引領(lǐng)教學(xué)的當然使命，你的命題是否符合《語文課程標準》的要求？是否符合大多數(shù)教師教學(xué)的實際？是否有利于引領(lǐng)學(xué)生對經(jīng)典的學(xué)習(xí)與模仿？這就需要我們檢視教材這個“后山坡”。檢視教材，我們嗅到了《秋天的懷念》里的北海的菊香，聞到了《紫藤蘿瀑布》里傾斜奔騰的生命之香；還有《爸爸的花兒落了》里的夾竹桃，《春酒》里的酒香，《背影》里的橘香；還有《陋室銘》里的“惟吾德馨”，《愛蓮說》里的“香遠溢清”。??！在我們教材的“后山坡”上不是充溢著經(jīng)典的芳香嗎！

帶著你的思想，爬上你的“后山坡”，讓時間在這里駐足，讓思想在這里綻放，讓芬芳在這里流淌！你會情不自禁地感喟——哇，好香！

命題人解題

文題須得三遍讀，漸入佳境覓芳蹤

判斷一個作文題的優(yōu)劣至少有兩個要點：第一，這個題必須要有足夠的包容性，使絕大多數(shù)學(xué)生有話可說，讓每一個學(xué)生都能寫；第二，這個題必須要能夠引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，讓學(xué)生寫出有新意的作文。但這兩個要點恰恰是一個悖論，因為適合很多人言說的文題很難得有新意，能夠?qū)懗鲂乱獾脑掝}一定是切入到了自己獨特的生活經(jīng)驗。解決這個悖論的辦法是什么呢？作為命題者，他一定會首先滿足第一點，然后通過追尋生活的切入點或形式的創(chuàng)新來盡量達成第二點。我們看看荊州市2016年中考作文題：

走進自然，陽光、泥土、野花……哇，好香！推開家門，爸爸的飯菜，媽媽的嘮叨……哇，好香！一杯奶茶，一本新書，一個自由的午后……生活中，到處充溢著沁人心脾的芬芳。請你以“哇，好香”為題寫一篇記敘文。

從命題的角度來看，這個命題既有足夠的包容性，又有較大的拓展空間。那么，作為應(yīng)試者該怎么處理這個悖論呢？靠思維拓展。就思維活動的規(guī)律來說，人們對客觀事物的認識總是有一個由感性到理性，由簡單到復(fù)雜，由“表”及“里”，由“淺”入“深”的過程。只有經(jīng)過了這個過程，你的認識才能由現(xiàn)象到本質(zhì)，由初級本質(zhì)到三級本質(zhì)，甚至可以步步深入無窮無盡。就作文審題立意來說，命題者一定會給出一個人人都能言說的題目，但如果因此你就輕易選中話題，就很容易掉進這個悖論之中。要知道，你很容易就能獲得的想法，別人也很容易獲得。只有迫使你的思維進入別人難以企及的深度，你的想法才有可能是獨特的，富有創(chuàng)造性的。本文將以荊州市2016年中考作文題為例，談?wù)勅x文題，品其形，會其意，入其神，以探文章三味，求創(chuàng)新之道。

細品研磨一

初讀感知嗅青梅

“哇，好香”，如一杯香茗，尚未入口，唇齒已香。一個“香”字，其中蘊含的情感、蘊蓄的態(tài)度、蘊藏的智慧已撲面而來。

初步感知這個文題，至少可從三個方面打開思路。

第一，“哇”是一種驚嘆，是一種驚喜，是蘊藏在日常生活之中情感的正能量被打開之后的一種驚艷。它暗示我們，只要打開“發(fā)現(xiàn)美”的天眼，生活中其實處處都有真、有善、有美！有了這份欣喜、這份期待，你的創(chuàng)作沖動是不是一下子被激活了呢？

第二，“好”是一種程度，是一種限制，是我們生活學(xué)習(xí)中曾經(jīng)細細找尋的一種狀態(tài)。它也許是我們艱難付出之后的一種心態(tài)，也許是生活回甘之時的一種感覺，有時候是世間百態(tài)的一種評價，有時候是反躬自省的一種態(tài)度。拿捏好“好”這個度，我們的生命就格外有張力，我們的寫作就能揮灑自如。

第三，“香”是一種味道，更是一種感情。沁人心脾、沉浸其中，它會帶著我們向記憶的源頭漫溯。精彩撲面而來，喜怒哀樂都是歌。經(jīng)過生命沉淀的往昔，都是我們記憶倉庫中的珍寶，不經(jīng)意間，被“香”喚醒，那是一種怎樣的美麗?。?/p>

怎么樣，有一種想寫的沖動了吧？不急，我們還要再讀文題！

細品研磨二

細讀推敲香滿懷

讓我們再度把目光聚焦到引題上：“走進自然，陽光、泥土、野花……哇，好香！推開家門，爸爸的飯菜，媽媽的嘮叨……哇，好香！一杯奶茶，一本新書，一個自由的午后……生活中，到處充溢著沁人心脾的芬芳?！?/p>

我們可能很快就能提煉出：走進自然，推開家門，一個自由的午后，這不正是我們?nèi)粘Ｉ钭罱?jīng)典的三個場景嗎？這不正是對我們寫作的指引嗎？

再看引題的這些意象，我們是不是很容易進入這些情景：

“陽光、泥土、野花……”，有陽光真好！春天不知道什么時候被花草樹木豐富了色調(diào)，最是多情的她撞你滿懷的香！踏青的小伙伴們和著三月的節(jié)拍，在綠油油的地毯上撒歡，驚醒了沉睡一冬的黑土地……

“爸爸的飯菜，媽媽的嘮叨……”，爸爸做的飯菜永遠是最香的，一直香到歲月的年輪里；媽媽的嘮叨永遠是清香的，一直溫情地呢喃在夢里。當然，也少不了爺爺奶奶備下的甜點瓜果什么的，相親相愛一家人，每一個平凡的日子都是香甜的。

……

一番品咂之后，我們腦海中立馬浮現(xiàn)的是不是這些呢？這種看到文題后條件反射般第一次就跳進我們大腦的，我們叫“第一思維”。許多學(xué)生有了“第一思維”立即抓住“戰(zhàn)機”，開始寫作。于是十之六七的學(xué)生就迅速完成了“以花香表達對大自然的喜愛”“以飯菜香寫父母的好”“以奶茶香見證朋友的情”之類的考場作文。

可是，這類作文，一般也只能達到三類、最高二類卷的水準，鮮有達到一類水準的。為什么呢？因為十之八九的人“第一思維”都是大同小異的。如果我們順著自己的“第一思維”走，就很容易“撞車”。

所以，要想避免選材立意上的“撞車”，我們就要避開“第一思維”，喚醒我們的“第二思維”。

細品研磨三

深讀喚醒暗香來

“人貴直，文貴曲?！蓖瑯邮菍憽跋恪?，清香滿懷固然好，而暗香襲來則更讓人動容。同樣是家庭學(xué)校，同樣是社會自然，同樣是親情友情，那些隱藏在我們一顰一笑、只言片語中喚醒我們生命成長的芬芳，才是文題背后的“第二思維”。怎樣找到“第二思維”呢？在這里提供兩個路徑。

一是寫香不見香。要達到這一重境界，首先要對“香”有一個更深刻的認知?！跋氵h溢清，亭亭凈植?！蔽覀兏泄俚玫降南闶亲钪庇^的反映，是“第一思維”。但是，還有一些“香”是我們鼻子聞不到的，但我們分明能感覺到它的存在，比如，“唯吾德馨！”它比我們五官感知的香更沁人心脾、潤澤心靈。這就是“第二思維”。有了這個認知，成長的喜怒哀樂、人生的悲歡離合、社會的風(fēng)云際會哪一點我們不能寫出“香”來呢？有一位考生，寫自己在父母的要求下參加田間勞動，雖然只是給父母打打下手，遞遞茶水，但午間時分，已是一身臭汗、四肢酸痛、頭暈?zāi)垦?，很不耐煩。母親一句話點醒了“我”：“沒有大糞臭，哪來五谷香？我們不是想讓你幫著做什么，我們是想讓你嘗嘗生活的滋味??！”頓悟的小作者再來審視自己，感受父母的勞作，又發(fā)現(xiàn)一個不同的自己，結(jié)尾順勢點題：哇，好香！

其實，我們還有許多視角，都可以達到寫香不見香的效果，比如書中香盈袖、夢中暗香來……這種寫香不見香的文章往往都是考場中的上乘之作。

二是用此香寫彼香。其實，更多時候，“第二思維”也是可以從“香”開始的。但是，按這種思路來，我們不能就“此香寫此香”，而應(yīng)當以“此香寫彼香”，寫出另一種情懷，另一種感悟，另一種意蘊。看宗璞的《紫藤蘿瀑布》，文章結(jié)尾寫道：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。”這里的“芳香”已然不僅僅是紫藤蘿的芳香，芳香引發(fā)的人生感悟才更清香：每個人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。所以，從文章余韻悠長的結(jié)尾，我們分明能感受到：“哇，好香！”

此香寫彼香，可以找的點還很多，關(guān)鍵是由此及彼轉(zhuǎn)化時不可生硬，要自然而然水到渠成才清香自溢。當我們細細感受文題、細細品味文題，能聞香見情、聞香識人時，就能“此香寫彼香”，寫出一流之作。當然，第二思維，并非是審題的終點，一道好的作文題，往往可以引領(lǐng)我們到達更廣闊的第三思維，那是更悠遠更唯美的境地?！按笠粝Ｂ暋薄按笙鬅o形”，真正迷人的“香”，隱藏在廣袤深邃的宇宙中，隱藏在我們心靈的最深處，隱藏在“第三思維”中，隱藏在你的思維遨游的最高處。

回望本題，——哇，好香！讓我們領(lǐng)略了感官之福，帶給了我們心靈的震顫，更將引領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，實現(xiàn)由自我到無我的升華，這是多么誘人的思維之旅。好的作文題就是這樣，它是發(fā)現(xiàn)，是打開，更是成長，是喚醒，是理性的升華！

命題人下水示范

哇，好香

作業(yè)終于寫完了，伸伸懶腰，推開窗，夏夜涼爽的風(fēng)，掠過湖面，帶來清荷的香，使我陶醉，深吸一口，??！自由的風(fēng)里似乎還帶來了那遙遠而又親切的童年的味道——

那時候只要是放了暑假，必定回到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家，于是我們就可以和那里的小伙伴逍遙享受一整個夏天。清晨，踏著露珠，結(jié)伴兒去放牛，牛背寬寬的，鋪上一張洗得干干凈凈的麻袋，和妹妹一起坐上去，妹妹緊緊抱著我的腰，我牽著韁繩，搖搖晃晃好開心，那溫順的老牛專揀著路邊嫩嫩的青草一路吃過去，濃郁的青草味兒四處飄散，好香呵，老牛吃一路，我們歡笑一路！

牛兒吃飽了，把它拴在樹樁上，迫不及待地鉆到屋后的竹林里，砍下一根又細又長的竹子，從奶奶的針線盒里翻出一截長索子系在桿頭，就可以做成一根釣魚竿了。搬個小凳子藏在河邊的樹蔭下，靜候魚兒上鉤，每每會引來對岸的小伙伴們一陣尖叫，我大多只能釣到一些蝦，裝在大瓷碗里，數(shù)數(shù)竟有四五只，中午加點嫩韭菜就是一碗鮮美的湯了，翠綠中隱隱露出幾只紅紅的蝦，哇，好香！

夜幕降臨的時候，村子里最熱鬧了，各家各戶，炊煙裊裊，呼喚各家孩子回來吃飯的聲音此起彼伏：妮兒，快回來吃飯啦！翠兒呀，回來吃飯……奶奶們媽媽們的聲音總是交相呼應(yīng)傳得很遠很遠。

“哇，姐姐你看，我的飯成了一個小山包！”“你們看，這是什么？”幾雙眼睛“刷”的看過去，妹妹竟然在她的飯碗里挖到了一個大大的雞腿，誘人的金黃，還冒著熱氣。今天是妹妹的生日，爸爸專門托人從好遠的鎮(zhèn)子上帶回了這個大雞腿?！敖憬?，你也嘗嘗……”話音未落妹妹早已把大雞腿遞到了我的嘴邊，咬下了一口，滿嘴流油，軟糯嫩滑。啊，好香！

夜已深，朦朧中依稀看見幾支含苞待放的荷花在如水的月光下亭亭地立著，田田的荷葉像極了我兒時最愛的綠裙，幽幽地散發(fā)著縷縷清芬。

哇，好香！