如何更好地運用語言藝術(shù)提高高中政治課堂教學

王澤康（吉林省長白山管委會長白山第二高級中學）

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如何更好地運用語言藝術(shù)提高高中政治課堂教學

王澤康
（吉林省長白山管委會長白山第二高級中學）

摘要：隨著教育改革的不斷深入，教學模式和教學方法也在發(fā)生著變化。在高中政治教學中，教師需要根據(jù)時代的發(fā)展改變教學方式，利用科學的教學方式不斷地激發(fā)學生學習的積極性，促使學生自主參與教學活動，最大限度地提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：語言藝術(shù)；高中政治；教學

一、教學的語言需要具備啟發(fā)性，通過語言藝術(shù)引起學生的注意力

在新課標的要求下，如何真正地提升教學質(zhì)量成為教師關(guān)注的問題，高中政治教師需要通過運用語言藝術(shù)引起學生的注意力。

1.教師的言語需要抑揚頓挫、輕重緩急

在高中政治教學中，由于政治內(nèi)容本身的枯燥性特征，在傳統(tǒng)的教學方式下，不能引起學生的學習興趣。這就需要教師的語速和語言根據(jù)政治講述的內(nèi)容而變化，提高語言的引導性和表現(xiàn)性，激發(fā)學生的學習熱情。如在學習人教版高中政治《維護世界和平，促進共同發(fā)展》這一課時，需要教師通過音量、語調(diào)的改變吸引學生的注意力，讓學生深刻地體會世界和平的重要意義和作用，讓學生跟隨教師的思路學習，提高教學質(zhì)量。

2.教師的言語需要表現(xiàn)出形象力

在高中政治教學中，需要教師根據(jù)教學內(nèi)容使自己的語言保持充足的表現(xiàn)力和感染力，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的學習興趣，促進學生主動地參與到課堂中。如在講授人教版高中政治《文化的多樣性與文化傳播》內(nèi)容時，需要教師引導學生積極地講述文化多樣性的具體表現(xiàn)，教師在課堂上穿插一些文化小知識，使得整個課堂變得輕松愉快，提高學生的注意力，幫助學生學習，促進學生全面發(fā)展。

二、教學語言要具備科學性，提高課堂整體學習效果

1.惟妙惟肖的語言意境，營造政治和諧體驗

在政治課堂上，需要教師把事物所表達的感情通過語言表達出來，教師要善于通過靈活的語言對學生進行學習引導，提高學生的注意力。在學習《我國的政黨制度》這一節(jié)知識時，需要教師通過惟妙惟肖的語言創(chuàng)設(shè)意境，讓學生感受到我國的政黨制度的積極意義。

2.合理利用網(wǎng)絡(luò)語言

隨著我國科學技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已沖擊著人們生活中的方方面面，高中生對信息技術(shù)掌握速度更快。在高中政治教學中，政治教師要抓住學生跟隨潮流這樣的特征，學習網(wǎng)絡(luò)語言并合理地將網(wǎng)絡(luò)語言運用到政治教學中，加強師生之間的互動，這能在一定程度上提高課堂教學效率。

總之，教學語言是教師傳遞知識的載體，在高中政治教學中，需要教師采用語言藝術(shù)，激發(fā)學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展。

·編輯鄭曉燕