學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會精神
——中共廣西區(qū)委黨校2016年第一次專家論壇紀(jì)要

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學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會精神
——中共廣西區(qū)委黨校2016年第一次專家論壇紀(jì)要

2016年1月2日上午，中共廣西區(qū)委黨校舉辦了學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會精神專家論壇。常務(wù)副校（院）長胡建華出席并主持論壇。中央黨校哲學(xué)教研部副主任董振華教授，《光明日報》社理論部主編曹建文，《人民日報》社理論部編輯、記者李林寶，中央黨校研究室內(nèi)參處處長薛偉江等專家應(yīng)邀出席論壇并作了精彩發(fā)言。出席論壇的領(lǐng)導(dǎo)還有：副校（院）長李彥明、唐秀玲；校（院）各教研部及部分教輔處室30余人也參加了論壇。

胡建華首先致辭并作重要講話

他說，今天我們開啟了我校2016年的第一次專家論壇，很有意義。論壇有兩項內(nèi)容：聽取各位專家發(fā)言和自由交流互動。其目的：一是趁著專家百忙之中來我校指導(dǎo)的難得機遇，通過聆聽精彩發(fā)言、交流互動，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。專家對理論熱點、新的資訊和對中央精神的把握都是很準(zhǔn)確的，通過向?qū)＜覍W(xué)習(xí)有利于我們老師備課；二是各位專家結(jié)合不同的、各自的工作，談?wù)勗趯W(xué)習(xí)、授課和撰寫理論文章及咨政報告時應(yīng)該注意的事項，對于我們的智庫建設(shè)也很有幫助。

董振華就深入理解和把握五中全會精神，作了精彩的主題發(fā)言

他說，五中全會是關(guān)于“十三五”規(guī)劃的建議，它貫穿科學(xué)發(fā)展這個主題。這一主題貫穿整個中國特色社會主義的全過程，是中國特色社會主義道路的必由之路。指導(dǎo)思想貫穿一個核心，就是以馬克思主義為指導(dǎo)，要以發(fā)展的馬克思主義指導(dǎo)中國的實踐。五中全會提出的實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標(biāo)，推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，必須堅持六大原則，就充分體現(xiàn)了這一點。比如始終堅持人民主體地位，實際上就是始終堅持馬克思主義的基本價值追求，它是貫穿整個馬克思主義發(fā)展全過程的靈魂。如果人民的主體地位，即為大眾人民謀福利這個核心靈魂丟掉了，那實際上就已經(jīng)失去了馬克思主義的本質(zhì)規(guī)定，不能稱為馬克思主義。堅持科學(xué)發(fā)展，堅持全面深化改革，堅持依法治國，堅持統(tǒng)籌國內(nèi)國際等，都是為了協(xié)同推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)實踐。

董振華指出，五大發(fā)展理念，即創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享原來都曾經(jīng)分別提過，但是把這五大理念一起提出來，具有一定的現(xiàn)實針對性和現(xiàn)實意義。他認(rèn)為，習(xí)近平總書記的定位特別到位，是針對短板提出的。比如，創(chuàng)新這個理念，就是針對我們發(fā)展長期主要靠投資拉動、靠生產(chǎn)要素驅(qū)動，而不是主要靠創(chuàng)業(yè)驅(qū)動這樣一個短板提出來的。協(xié)調(diào)是針對我們發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)而提出來的。全面建成小康社會，這個全面肯定是協(xié)調(diào)的。全面就是一個都不能少，包括每個部門、每個地區(qū)、每個人都不能少；一項都不能少，方方面面，經(jīng)濟、政治、文化、生態(tài)，一項都不能少，少了一項不叫全面小康。時間也有限制，五年全面建成小康，是特定時空概念。發(fā)展平衡是相對的，不平衡是絕對的，但不平衡要在一定范圍之內(nèi)，超過了度就叫不協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)主要是結(jié)構(gòu)合理。綠色發(fā)展，針對的是發(fā)展的環(huán)境代價太沉重，人和自然之間的關(guān)系緊張這種危機而提出來的。開放，是針對在某些領(lǐng)域開放還不夠這個短板，共享也是針對廣大人民群眾還沒有充分共享改革發(fā)展的成果這個短板提出來的。中國現(xiàn)在是全世界第二大經(jīng)濟體，對世界經(jīng)濟的貢獻(xiàn)超過了三分之一，美國才17%。中國對世界經(jīng)濟的影響舉足輕重，而關(guān)鍵問題是發(fā)展成果有沒有讓廣大人民群眾廣泛和充分共享。共享是社會主義核心價值取向的追求，共享有兩個層次：國內(nèi)共享和國際共享。國內(nèi)共享指的是中國特色社會主義，我們的發(fā)展目的是要大家在發(fā)展的基礎(chǔ)上，充分感到公平和正義。馬克思主義有兩個根本的價值維度：第一個是發(fā)展的維度，即生產(chǎn)力的標(biāo)準(zhǔn)，正如鄧小平所說的，貧窮不是社會主義。社會主義首先是讓大家過上好日子。鄧小平還說，兩極分化不是社會主義。第二個是價值維度，即公平正義。共享，首先得有共享的東西。經(jīng)濟學(xué)經(jīng)常講，先把蛋糕做大，沒有蛋糕，不存在分配問題，沒有什么可分的。但問題是蛋糕做大之后，讓大家都感到公平正義，讓每個人都獲益，這里面就涉及到共享，涉及公平正義。另外一個層次是國際共享。中國的發(fā)展和包括美國在內(nèi)的西方國家的發(fā)展，具有共性的規(guī)律，也有個性的特點。共性，是人類社會發(fā)展每個階段都具有的特征，發(fā)展都是有代價的，包括經(jīng)濟新常態(tài)。經(jīng)濟新常態(tài)，不要僅僅看到機遇，還要看到危機和挑戰(zhàn)。除了充滿自信外，還應(yīng)具有憂患意識。新常態(tài)，舊辦法不靈了，那樣的發(fā)展模式已經(jīng)達(dá)到了邊際效用，或者說，按照那樣的方式已經(jīng)達(dá)到極限了。那么窮則思變，變則通，通則久?，F(xiàn)在需要變了，不變的話已經(jīng)沒有出路。如果說新常態(tài)具有機遇的話，這個機遇就是習(xí)近平總書記一直在強調(diào)問題倒逼的機制，我們現(xiàn)在必須要改變。比如，產(chǎn)能過剩，所有的產(chǎn)能都過剩嗎？有些產(chǎn)能嚴(yán)重不足，但靠投資拉動，像原來的生產(chǎn)方式那樣的產(chǎn)能是過剩的，是相對過剩，相對過剩就是危機。西方應(yīng)對危機主要的方法是戰(zhàn)爭，軍事戰(zhàn)爭和貨幣戰(zhàn)爭?，F(xiàn)在中國也面臨這樣的危機，我們?nèi)绾螒?yīng)對這樣的危機？通過開放。這種開放，就是要共享，要讓國際參與中國發(fā)展，讓他們搭上中國發(fā)展的快車，讓他們共享中國發(fā)展的成果。“一帶一路”倡議、建設(shè)中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)、上合組織等等都有這樣的意義?！耙粠б宦贰毖鼐€國家大多基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重落后，如果把我們過剩的產(chǎn)能轉(zhuǎn)移出去，有利于我們有效應(yīng)對新常態(tài)。在轉(zhuǎn)型升級過程中舊的驅(qū)動力的作用有所放緩，在國內(nèi)來講達(dá)到邊際效應(yīng)，通過轉(zhuǎn)移到國外讓它繼續(xù)發(fā)揮作用，把發(fā)動機由國內(nèi)轉(zhuǎn)移到國外，通過拉動效應(yīng)為轉(zhuǎn)型提供空間和新的動力，給我們提供時間。我們原來的發(fā)展方式在中國的作用逐漸縮小的情況下，把產(chǎn)能轉(zhuǎn)移出去在國外繼續(xù)發(fā)揮作用，用時間換空間。同時把問題也轉(zhuǎn)移出去，為科學(xué)發(fā)展提供了外部動力。怎么人家才配合你、積極參與呢？這就要共享共贏。就像我們當(dāng)初接納世界產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機遇一樣，我們同樣能把這個產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到國外去。

董振華認(rèn)為，五個發(fā)展理念可以區(qū)分成三個層次：

第一個層次，科學(xué)發(fā)展的根本動力和本質(zhì)特征是創(chuàng)新。根本動力要靠創(chuàng)新驅(qū)動，本質(zhì)也是創(chuàng)新。發(fā)展要解決的矛盾就是資源的有限性和人的需求的無限性的矛盾。所有發(fā)展問題，包括人與自然關(guān)系危機，全球的一系列問題，都是資源的有限性和人的需求的無限性之間的矛盾。解決這一矛盾邏輯上無非是兩種方式：一是控制人的需求，二是提供新的供給。控制人的需求這個有沒有用？我們不能一概否定。在市場機制下，資本的本性必然會造成人的欲望的膨脹，人們對使用價值的追求異化成對價值的追求。我們知道，使用價值和價值是不一樣的，每個人對使用價值的追求是有限的，但問題是一旦異化為對價值的追求，那就無限地膨脹了而資本主義的問題是，很多消費實際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人們本身對使用價值的追求，造成了人的欲望的無限膨脹。通過對欲望的遏制來解決危機，確實是路徑之一，但并不是根本路徑。根本路徑還在于創(chuàng)新，通過創(chuàng)新提供新的東西，比如對事物屬性新的發(fā)現(xiàn)、對規(guī)律新的應(yīng)用，來緩解和遏制矛盾。這是一個不斷的過程。因為需求不斷增長，那么怎么辦？就要通過創(chuàng)新來解決。所以，它不是一個結(jié)果，而是一個過程。創(chuàng)新是什么？按照熊彼特的觀點，是創(chuàng)造性的破壞，和馬克思主義哲學(xué)唯物辯證法講的發(fā)展的本質(zhì)是一樣的。唯物辯證法認(rèn)為，發(fā)展的實質(zhì)是舊事物的消亡和新事物的產(chǎn)生，發(fā)展本身就是一種創(chuàng)新。而這種創(chuàng)新包括方方面面，科技的創(chuàng)新、自我的創(chuàng)新、文化的創(chuàng)新等等，來提供各方面的資源，提供供給。

第二個層次，科學(xué)發(fā)展的基本條件和主要特征是協(xié)調(diào)、綠色、開放。怎么實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，也是基本條件。

第三個層次，發(fā)展的價值和目的是共享。這個共享實際上和馬克思主義的指導(dǎo)思想，和以人為本的價值追求，是一脈相承的，是一個問題的不同表達(dá)。我理解的五中全會的精神就是中國在新常態(tài)的時代背景下，如何續(xù)寫中國特色社會主義這篇大文章，怎么通過科學(xué)發(fā)展實現(xiàn)民族復(fù)興，它是在全面建成小康社會的決勝階段的一個戰(zhàn)略謀劃。按照習(xí)近平總書記說的，事關(guān)兩個百年的奮斗目標(biāo)，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興。

關(guān)于五中全會精神的宣傳工作，報刊理論文章撰寫的基本要求，以及選題和方向等問題，曹建文作了精彩發(fā)言

他說，黨報的理論文章，主要有以下幾個基本要素：

第一，要以新聞為前提。報紙注重新聞宣傳，時效性、新聞性是報紙必備要素，這也同樣體現(xiàn)在理論文章中。新聞要素不一定非得是今天或昨天發(fā)生的新聞事件，也可以是一些重要文件精神，一些屬于理論問題的重大爭議等，都可以作為文章的引文。如習(xí)近平總書記講話中的很多觀點，一些重要文件，像五中全會，像總書記在全國黨校工作會議上講話中的很多觀點，都是可以寫成文章的，關(guān)鍵是要抓住問題點。這是報紙跟期刊有點不太一樣之處，報紙更注重新聞性。

第二，要以科學(xué)全面為原則。為什么要科學(xué)全面？拿怎么對待中國傳統(tǒng)文化來說，習(xí)近平總書記對傳統(tǒng)文化非常重視，搞傳統(tǒng)文化研究的學(xué)者現(xiàn)在比較明顯感覺到，傳統(tǒng)文化的春天來了。這確實沒有問題。但是，也有個別搞傳統(tǒng)文化研究的學(xué)者誤認(rèn)為我們的指導(dǎo)思想是不是有一些變化，于是搞了什么“引儒入馬”“儒化社會主義”“儒化共產(chǎn)黨”，等等。我認(rèn)為這是沒有科學(xué)全面地理解總書記的講話。習(xí)近平總書記屢次談到傳統(tǒng)文化的時候，其實是有前提條件的，就是我們要弘揚的是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有個優(yōu)秀的定義在前面，并且屢次強調(diào)要實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，絕對不是說將原來古老的東西隨便換一個說法就來指導(dǎo)我們現(xiàn)在的實踐，這肯定是有問題的。馬克思主義哲學(xué)的基本觀點是經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，中華傳統(tǒng)文化當(dāng)然是很重要也有很多優(yōu)秀的東西，但它的根還是建立在農(nóng)耕文化、自然經(jīng)濟的基礎(chǔ)上?，F(xiàn)在我們搞的社會主義市場經(jīng)濟，如果按原來的農(nóng)耕經(jīng)濟和自然經(jīng)濟上產(chǎn)生的思想來指導(dǎo)市場經(jīng)濟的實踐，那就行不通。因此，大家在寫這方面文章時，要全面理解總書記的講話精神。

第三，要以中央精神為準(zhǔn)繩。報紙的理論文章，特別是黨報黨刊的理論文章，有時候確實帶有一定的導(dǎo)向性，所以在處理上，特別是在有關(guān)觀點的處理上，我們是極其謹(jǐn)慎的。這就是由黨報黨刊的基本屬性決定的。作為黨校的老師，有個怎么樣架好“天線”的問題，不認(rèn)真、不全面準(zhǔn)確學(xué)習(xí)中央的文件精神，你寫出來的文章就很難刊發(fā)。理論觀點既要加“天線”也要接“地線”，首先是要架好“天線”，即中央精神的掌握，這在我們?nèi)粘徃逯邪殃P(guān)把得比較嚴(yán)。

第四，要以學(xué)理為支撐。理論文章一定要有理論分析和闡釋，這是理論文章的基本要求。

第五，要以問題為導(dǎo)向。文章要有深度，也一定要有問題意識，一定要針對某個問題或者某個問題的某個方面來寫這篇文章。

關(guān)于黨報黨刊下一個階段基本的選題和方向，曹建文說，一是學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，這是當(dāng)前最大的宣傳任務(wù)。習(xí)近平總書記的講話比較多，并且每一次講話都有一些新的觀點，從寫文章的角度來講，他的每一次講話都可以挖掘一些選題。二是中央的有關(guān)精神和中央下發(fā)的相關(guān)文件，中央的重大會議，像五中全會精神肯定是宣傳的重點，包括剛剛召開的全國黨校工作會議，也有很多選題。三是培育和踐行社會主義核心價值觀。為什么我一直強調(diào)我們寫理論文章一定要認(rèn)認(rèn)真真領(lǐng)會中央文件，中央文件實際上每一個字，如十八大報告，是經(jīng)過很多專家長期嚴(yán)密地研討以后形成的文件，每一句話都是有所指向的。希望今后大家多多支持也多多指導(dǎo)我們的工作。

李林寶重點介紹了人民日報理論部的一些情況

他說，人民日報理論部承擔(dān)的版面分為三個板塊，即理論版、學(xué)術(shù)版、觀察版，總共7塊版。理論版每周出5塊，從周一到周五每天推出1塊，固定在人民日報的第7版。理論版發(fā)表的文章內(nèi)容主要是黨的創(chuàng)新理論的宣傳普及、中央精神的解讀闡釋、重大理論問題的研究探討，作者主要是領(lǐng)導(dǎo)干部，也有一些從事實際工作的專家。學(xué)術(shù)版在每周一推出，一周1塊，發(fā)表專家學(xué)者的文章比較多一些，更側(cè)重于學(xué)術(shù)問題的討論，理論部還負(fù)責(zé)每周日的觀察版。2015年的觀察版，我們重點圍繞當(dāng)今世界經(jīng)濟、文化、科技等發(fā)展趨勢推出了一系列專版，掃描全球發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，借鑒他山之石，探討應(yīng)對之道。2016年觀察版重點策劃現(xiàn)代化之路。實現(xiàn)現(xiàn)代化是幾代中國人的夙愿，黨的大會都會提到這一目標(biāo)，但宣傳的力度還不夠。我們在2016年將重點策劃一系列專版，分不同專題，從不同領(lǐng)域來探討現(xiàn)代化發(fā)展之路。

在欄目設(shè)置上，理論版開辟的欄目主要有“人民要論”“大家手筆”“思想縱橫”“熱點辨析”“專題深思”等，2016年還要開一些新欄目：“新知新覺”“治理之道”?！叭嗣褚摗笔抢碚摪娴念^條，屬于重頭理論文章，主要刊發(fā)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神、解讀闡釋中央重大會議精神、研究重大理論問題等內(nèi)容的文章，作者為高級領(lǐng)導(dǎo)干部、權(quán)威專家學(xué)者。“思想縱橫”“熱點辨析”這兩個欄目比較適合在座的老師們寫?！八枷肟v橫”欄目定位是，聚焦思想問題，分析原因、提出對策。這個欄目的文章都不長，字?jǐn)?shù)為一千多字，具體要求是短小精悍、簡潔明快、文風(fēng)靈動，有較強的針對性、理論性、思辨性、啟迪性?！盁狳c辨析”欄目，主要針對一些關(guān)注度高的熱點理論問題或?qū)嶋H問題，從理論上做闡釋、回答。這個欄目特別注重“辨析”，要求針對一些思想認(rèn)識誤區(qū)，或者一些不正確的認(rèn)識、片面認(rèn)識，進(jìn)行辯證、辨別甚至是辯駁，指出認(rèn)識為什么不對、錯在哪里，應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識和對待。學(xué)術(shù)版是給專家學(xué)者開辟的一塊園地，主要欄目有“學(xué)苑論衡”“大家手筆”“學(xué)科走向”“青年探索”等?！皩W(xué)苑論衡”專門針對一些重大學(xué)術(shù)問題，進(jìn)行深入探討；“學(xué)科走向”關(guān)注某一學(xué)科當(dāng)前的研究重點、前沿問題、發(fā)展趨勢等，提要鉤玄、分析研判。

在選題策劃上，近期我們的宣傳重點是習(xí)近平治國理政的新思想、新理念、新論斷，黨的十八屆五中全會精神、經(jīng)濟形勢、社會主義核心價值觀、三嚴(yán)三實、“四個全面”、中國夢等等。如果大家對這些問題有深入思考、獨到見解，歡迎大家結(jié)合上述欄目給我們撰寫文章。

薛偉江就內(nèi)參材料的撰寫要求做了專題發(fā)言

他說，今天借這個機會，想簡單地講一講關(guān)于內(nèi)參材料（咨政報告）的撰寫有哪些問題，以幫助大家了解和熟悉內(nèi)參到底是個怎樣的體例和要求

內(nèi)參材料到底怎么寫才能更符合內(nèi)參的要求？我們經(jīng)過歸納和總結(jié)提出兩個方面24個字。兩個方面指形式與內(nèi)容兩個方面，24個字是在形式和內(nèi)容上分別有三條要求，各4個字，一共是24個字。在形式上，內(nèi)參材料要做到開門見山、言簡意賅、邏輯清晰；在內(nèi)容上，要做到問題抓準(zhǔn)、分析到位、措施可行。

現(xiàn)在相當(dāng)一部分人對內(nèi)參不是很了解，大家都有一個困惑是怎么把內(nèi)參寫合格、寫好。什么是內(nèi)參？簡單地說就是內(nèi)部參考的材料。用一個形象的說法，內(nèi)參就像是一份“奏折”。在國家治理過程中，作為領(lǐng)導(dǎo)干部也好，或者體制內(nèi)部人員也好你認(rèn)為哪些方面有問題，這些問題應(yīng)該怎么解決你直接拿出你的意見和建議就可以了。

一篇文章拿過來如果文通句順，說的問題確實是一個存在的問題，而且最后也提出了比較有針對性的意見，那這個材料就是合格的。如果它還能做到開門見山，邏輯又清晰，措施又特別有效，那就是一篇好內(nèi)參。內(nèi)參一定要切合實際，分析的問題一定要抓準(zhǔn)，最后提出的措施一定是要能解決這個問題的，決策咨詢一定要參與大量的社會調(diào)研、理論研討，反復(fù)的思想碰撞之后，由最基層甚至親身參與過的人提出的意見往往是最有效的。當(dāng)然，也不是說搞決策的一定是由不搞理論的人搞的。理論很重要，理論功底越扎實的越有潛力，將來在決策咨詢上往往能發(fā)揮很大指導(dǎo)作用。

從內(nèi)容來講，一是問題抓準(zhǔn)。有很多同志寫了很多材料，寫得也很好，但問題往往沒抓準(zhǔn)。社會問題是很多的，你這個聚焦是否聚到了中央最關(guān)心的問題上很重要。舉個最簡單的例子，我們2015年發(fā)的內(nèi)參大部分是圍繞當(dāng)年發(fā)生的一些重大事件來進(jìn)行組織和策劃的。比如寫關(guān)于意識形態(tài)的，那你就看當(dāng)年的宣傳工作會什么時候開，當(dāng)年開哪些方面的宣傳工作會，有沒有專門意識形態(tài)的會議所以說踩點很重要，聚焦問題也很重要?，F(xiàn)在中央不斷推出改革的新措施，新措施在實行過程中有沒有問題呢，還有哪些問題需要注意呢，你觀察到了什么，應(yīng)該抓住這些大的問題，比較容易切題。二是分析到位。有些老師寫理論文章有時喜歡自說自話，比如想說某件事情應(yīng)該怎樣不應(yīng)該怎樣，完全可以直說，語言表達(dá)上要正常地表述、分析，盡量不要偏執(zhí)、偏激。有的喜歡說“我經(jīng)過多少多少年的研究認(rèn)為”，話這么說就不一定合適，經(jīng)過多少年研究和邏輯上的證據(jù)性沒有什么關(guān)系，可以不談。三是措施可行。有些材料我們看前面還挺有道理的，結(jié)果分析完就沒了，提不出來建設(shè)性的建議。還有的提出來了，比如說反腐倡廉，提十點意見，一是機制二是考核三是……提全了，但全部都是很籠統(tǒng)的，這種指導(dǎo)性意見的東西、領(lǐng)導(dǎo)報告式的東西沒有可操作性，你還不如集中說一點，比如說考核，你就說干部激勵，怎么加強教育等，提出來的建議一定要可行，拿出來一二三，不能有虛的、空的、籠統(tǒng)的東西。

從形式上來講，要開門見山、言簡意賅、邏輯清晰。目前從大多數(shù)內(nèi)參來看，首先遇到的最大問題是開門見山。老師們寫材料，怕領(lǐng)導(dǎo)不理解自己的想法，先把這個問題的重要性進(jìn)行一個充分的論證。寫東西要尊重讀者，想想是誰在看你的文章，交代清楚就可以了，不需要長篇大論。開門見山，一上來就直接說明白問題，三四句話就說清楚，不需要經(jīng)過很復(fù)雜的推論。其次要言簡意賅，說話不要用太多的復(fù)雜句，就講大白話，越白越好，越生動通俗越好。我們很多話用的都是采訪調(diào)研中的原話，能不改的盡量都不改，不要讓它變得過于理論化，那樣讀起來累，就跟看小兒書似的那樣最好，清清楚楚，說明白就行。再次邏輯要清晰。大家現(xiàn)在寫材料喜歡把邏輯清晰和一二三聯(lián)系在一起，分段落分層次，其實這也不一定。文脈要通，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行文字語言的轉(zhuǎn)折，把它協(xié)調(diào)一下就行，不是非得用一二三，一段連起來讀著很順也行?？傊褪且粋€要求，讀起來不累，一口氣能讀下來。一個內(nèi)參最好能兩分鐘把它讀完，而且不累，如果有可能的話一分鐘更好。我們不限制文章的長短，我們做的材料長的有一萬五千字，內(nèi)容很充實，沒有廢話，小的也就幾百字。

專家發(fā)言結(jié)束后，就馬克思主義理論教學(xué)的總體布局、課程結(jié)構(gòu)，對經(jīng)典原著的理解和教學(xué)藝術(shù)等問題，董振華等專家與我校教師進(jìn)行了交流。

最后，胡建華在總結(jié)講話中指出，本次專家論壇時間雖短，但收獲頗豐。關(guān)于今后我校（院）的教學(xué)、科研、咨政工作，胡建華強調(diào)：一是要理清思路、明確目標(biāo)；二是要創(chuàng)新載體、夯實平臺；三是要強化合力、催生智庫。

（根據(jù)記錄整理，未經(jīng)本人審閱；整理人：梁樂欣，李建良）

責(zé)任編輯任浩明

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：□本刊編輯部 中圖分類號：D2B

文章編號：1004-1494（2016）01-0019-05