人力資源管理模式及其選擇因素探討

朱德準

[摘 要]在我國知識經(jīng)濟不斷發(fā)展的條件下，高校已經(jīng)成為國家進行知識創(chuàng)新的一個主要基地，促進各高校教育的快速有效發(fā)展是國家提高競爭力的一個首選戰(zhàn)略。各高校應該不斷增加人力資源存量以及質(zhì)量，大力開發(fā)人力資源，這樣才可以有效提升高校所具有的競爭力。高校所采用的人力資源管理模式會直接影響到高校實際運營質(zhì)量，所以，想要提升高校運營質(zhì)量，保證其具有足夠的競爭力，就需要選擇比較合適的人力資源管理模式。本文主要對人力資源管理模式和具體選擇因素進行分析探討，提出筆者的思考和建議，僅供參考。

[關(guān)鍵詞]人力資源；管理模式；選擇因素

[中圖分類號]F240 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2016）2 — 0112 — 02

人力資源屬于經(jīng)濟社會里面的第一資源，所以人力資源開發(fā)以及管理對促進我國經(jīng)濟發(fā)展起著非常大的作用。高校的主要任務就是人才培養(yǎng)、社會服務以及知識創(chuàng)新，在我國社會生活里面占有非常大的地位。高校人才資源直接影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量，教師人力資源素質(zhì)主要取決于高校人力資源管理實際水平，所以怎樣對教師人力資源進行合理的配置，對充分激發(fā)人所具有的創(chuàng)造性以及積極性，讓人力資源管理工作和社會相適應，同時讓教師素質(zhì)和所教學科相適應有著非常重要的意義。因此，分析探討人力資源具體管理模式和相關(guān)選擇因素是非常有必要的。

1人力資源管理模式具體概述

所謂人力資源管理模式，就是組織單位經(jīng)過大量實踐活動之后慢慢累積形成里的相應人力資源具體管理模型或管理樣式，同時高模型得到了大家的認可，人們遵循這一模型開展各種活動，該模型包含的內(nèi)容主要有：人力資源具體管理目標、管理程序、具體管理內(nèi)容以及所采取的手段等。該模式可以直接體現(xiàn)和之有關(guān)聯(lián)的具體人力資源管理理念，同時也是對同種人力資源管理體系的一個全面總結(jié)，該管理模式操作性不能超過思想層面以及管理手段范圍，其主要是利用相應的流程圖來表現(xiàn)的。人力資源管理模式的基礎(chǔ)主要是組織單位文化以及內(nèi)部環(huán)境，對某管理對象以及管理理念展開管理。從理論方面來說，其具有科學性，所采用的方法具有典型性，同時從實踐方面來說，其具有廣泛性〔1〕。

2高校人力管理模式相關(guān)內(nèi)容

高校里面的人力資源管理模式就是指管理階層通過具體管理理念和管理方法集中管理整個學校人力資源所采用的的一種實踐模式。由于研究出發(fā)點以及具體研究對象之間具有一定差距。所以，目前我國大部分高校具有不只一種人力資源具體管理模式。如果從人性假設(shè)角度進行考慮，能夠把人力資源具體管理模式分為兩種不同的模式，分別為：承諾型模式以及控制型模式〔2〕。如果從管理所采用的激勵手段出發(fā)，則能夠把人力資源具體管理模式分為三種，分別為：利誘型模式、參與型模式和投資型管理。雖然在對高校所采用的各種人力資源管理模式種類進行歸納的時候，各個研究人員都持有的觀點是不一樣的，可是如果從高校人力資源具體管理目標著手，就能夠?qū)⒏咝Ｋ捎玫娜肆Y源具體管理模式分為三種，分別為：控制型管理模式、承諾型管理模式以及在這兩種之間的相應混合型管理模式。下面將主要研究分析這三種管理模式：

（1）控制型模式。利用該模式對學院雇傭關(guān)系進行處理的時候，秉持交易以及短期觀念對待問題。高校和校園職工之間存在各取所需的關(guān)系，校園職工以嚴格遵循學校全部制度規(guī)范為基礎(chǔ)，給高校創(chuàng)造經(jīng)濟效益，同時學校依據(jù)職工獲得的價值給予職工一定的薪酬，從而全面提升學校所獲得的經(jīng)濟效益，同時減少高校運營成本。采取控制型管理模式的那些高校，主要是利用聘用短期勞動力這種方式，滿足學校具體發(fā)展需求，在實際管理中，可能不會對短期聘用職工進行崗前培訓等，并且完全依據(jù)職工具體勞動價值給予報酬，以此來促進學校獲得較高的經(jīng)濟效益。

（2）承諾型模式。該模式比較重視學校與校園職工之間存在的雇傭關(guān)系，尤其注重職工做出的承諾，各高校盡量將職工所具有的工作主動性以及積極性充分發(fā)揮出來，使職工能夠為實現(xiàn)高效教學目標而不斷做出努力〔3〕。采取控制型管理模式的那些高校比較重視職工未來發(fā)展問題。高效進行招聘的時候，會嚴格要求職工自身專業(yè)素質(zhì)以及綜合能力。從員工到正式上崗這一階段，學校會給還沒上崗的職工提供崗前教育培訓，當職工正式上崗之后，學校會不斷增加培訓力度以及職工教育力度，并且還會制定具體激勵制度，保證學校里面的所有職工都可以不斷發(fā)展以及成長。

（3）混合型模式。該模式屬于一種比較中立的模式，是在控制型模式以及承諾型模式之間的一種管理模式〔4〕。

3高校人力資源管理模式具體選擇因素

3.1學校內(nèi)部因素

（1）戰(zhàn)略目標。所謂戰(zhàn)略，就是指導型謀劃，可以指導學校完成長期發(fā)展目標，所以對學校來說具有非常大的意義。學校實際運營以及進行管理的時候，開展的各項活動都應該將總體戰(zhàn)略目標當做指導依據(jù)。人力資源管理中和戰(zhàn)略相關(guān)的理論顯示，只有依據(jù)學校具體發(fā)展戰(zhàn)略選擇的人力資源管理模式種類，才可以將學校組織績效產(chǎn)生的效果充分發(fā)揮出來。所以，各個高校在選擇采用哪種人力資源具體管理模式的時候，需要重點考慮的一個影響因素就是學校戰(zhàn)略。

（2）學校制度。各個高校制度存在的差異性會直接影響到學校所采用的人力資源具體管理模式〔5〕。相關(guān)調(diào)查表明，高校在選擇采用哪種人力資源模式的時候，需要綜合考慮學校規(guī)章制度和高校種類。國內(nèi)相關(guān)經(jīng)濟學家認為，組織慣性會嚴重影響到該學校的一系列管理活動，盡管有些學校正在慢慢往人力資源管理這一方向轉(zhuǎn)變，可是由于傳統(tǒng)管理模式帶來的影響，導致這些學校在進行管理的時候?qū)⒐芾碇攸c放在了盡量減少管理成本方面。同時，民辦學校由于會受到來自生存和市場競爭方面的壓力，所以學校為了能夠更好地滿足家長、市場發(fā)展和學校學生不斷改變的要求，就應該具備及時合理調(diào)節(jié)現(xiàn)有學校資源的能力；對學校人力資源進行管理的時候，學校應該重視職工獲得的薪酬待遇和提高職工工作效率，并且還應該注重減少學校管理成本相關(guān)問題。有些學校由于受到國家政府相關(guān)制度的扶持，所以，其創(chuàng)新能力和意識以及實際人力資源素質(zhì)等方面與民辦學校相比，都具有差異性。因此，我國大部分學校都是采用控制型管理模式和承諾型管理模式管理以及控制校園人力資源，而別的類型的學校大部分都是利用混合型模式管理校園人力資源。

3.2學校外部因素

（1）社會人才市場具體競爭程度。一般學校都是從人才市場利用各種途徑來獲得本校所需的教育人才，學校獲得人才這一過程的難度與人才市場具體競爭程度之間存在非常密切的聯(lián)系〔6〕。學校在選擇采用哪種人力資源模式的時候，必須對人力市場具體競爭程度進行充分的考慮。如果人才市場具體競爭程度比較低，那么學校的選擇性就會相應的比較大，在人才招聘方面投入較低的成本就可以招聘到素質(zhì)比較高以及專業(yè)能力比較強的人才，同時不必投入非常高的成本就可以為學習效力。如果人力市場具體競爭程度非常高，那么學校招聘人才就會比較困難，并且學校還必須在人力資源管理方面增加投資力度，以此來招聘素質(zhì)比較高以及能力比較強的人才服務于整個學校教育，使職工始終對學校保持忠誠，同時也應該讓職工可以長期服務于整個學校教育，通過降低投資經(jīng)費這一手段，降低學校聘用人才投入的成本。所以，人才競爭程度也會嚴重影響到學校所采用的人力資源實際管理模式。

（2）教育特征。該特征包含的要素主要是：全部專業(yè)技術(shù)密集度和技術(shù)改變速度。對于技術(shù)密集度非常高和技術(shù)改變速度非常快的專業(yè)，教這門專業(yè)的職工應該詳細掌握所有專業(yè)理論知識，同時應該具備非常高的創(chuàng)新能力，可以和社會市場競爭發(fā)展速度相適應。如果是技術(shù)改變速度非常慢和技術(shù)密度非常低的專業(yè)，那么學校應該盡量投入較少的教育成本，給社會培養(yǎng)高質(zhì)量人才，學校不會對職工技能提出非常高的要求，僅僅要求職工可以認真對待自己的工作。

3.3別的方面相關(guān)影響因素

依據(jù)權(quán)變理論，各個高校并沒有普遍適用的一種人力資源管理具體模式，高校里面的人力資源管理應該有效適應社會環(huán)境以及市場環(huán)境等。權(quán)變理論里面有三個基本要素，分別為：（1）組織其實不是對人力資源進行管理所采用的最佳方式；（2）進行人力資源管理時采用的不同方式不可以同等有效；（3）學校進行人力資源管理的時候所采用的最好管理方式應該依據(jù)學校所依賴的具體社會環(huán)境特征來確定，就是指，并不存在可以適用于我國所有學校的一種人力資源模式〔7〕。因此，學校在選擇采用哪種人力資源模式的時候，應該對所有給人力資源管理效果造成影響的變量進行綜合考慮，同時把這些變量當做挑選人力資源模式的一種基礎(chǔ)依據(jù)。

對學校選擇哪種人力資源模式造成影響的因素還有： 信息結(jié)構(gòu)、學校大小、生命周期以及學校中的文化和國家發(fā)布的法律法規(guī)。學校大小是指該學校能夠容納的人數(shù)。如果學校規(guī)模不大，就是指學校人數(shù)不多，那么學校內(nèi)部結(jié)構(gòu)就會比較簡單。當學校規(guī)模擴大的時候，學校就應該制定比較全面、完善以及正式的人力資源具體管理制度，促進學校提高人力資源管理水平。除此之外，人屬于文化產(chǎn)物，所以文化也會對學校選擇相應的人力資源具體管理模式造成影響。同時，生命周期會對學校選擇何種人力資源具體管理模式帶來影響，如果學校的生命周期階段發(fā)生改變，那么人力資源具體管理模式也會改變。

結(jié)束語

人力資源管理模式是一種客觀存在的管理模式，各個高校進行人力資源管理的時候采用的管理模式主要有：控制型管理模式、承諾型管理模式以及混合型管理模式。而對人力資源具有管理模式的選擇造成影響的因素主要有學校內(nèi)在因素以及外部因素，所以國家以及各個高校應該深入研究人力資源具體管理模式，不可以統(tǒng)一以及固定人力資源管理，應該降低管理實踐所具有的重復性以及盲目性，這樣才可以有效提高管理工作效率。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕張新.針對人力資源管理模式及其選擇因素的研究〔J〕.經(jīng)濟視野，2014，（22）：111-111.

〔2〕趙民華.人力資源管理模式的概念及其選擇因素〔J〕.大科技，2015，（08）：1-1，2.

〔3〕李靜萍.淺析人力資源管理模式及其選擇因素〔J〕.現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2013，（15）：159-159.

〔4〕顏霞.解析人力資源管理模式及其選擇因素〔J〕.管理觀察，2015，（02）：51-52.

〔5〕常旭，關(guān)晶.論人力資源管理的模式分析〔J〕.科技致富向?qū)В?014，（09）：224-224.

〔6〕高婧.試論人力資源管理的選擇因素及其管理模式〔J〕.時代金融（下旬），2014，（01）：43.

〔7〕徐健康.人力資源管理、人力資源管理模式和選擇制約的因素〔J〕.企業(yè)文化（中旬刊），2015，（03）：215-215.

〔責任編輯：陳玉榮〕