淺談中學后勤管理

隋安利

（吉林省農(nóng)安縣第五中學 吉林農(nóng)安 130200）

淺談中學后勤管理

隋安利

（吉林省農(nóng)安縣第五中學 吉林農(nóng)安 130200）

很多學校已經(jīng)認識到優(yōu)化后勤管理模式的重要性。但是，從學校后勤管理現(xiàn)狀可以看出，學校后勤管理中存在很多問題，學校必須詳細分析后勤管理中出現(xiàn)問題的原因，并針對存 在的問題及時采取調(diào)整對策，為學校教學活動的開展提供保障，進而提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)有效教學。

后勤 重要性

隨著現(xiàn)代社會對于中學教育的不斷重視，中學后勤管理也得到了一定的發(fā)展。但是，在現(xiàn)代中學教育不斷發(fā)展的過程中，中學后勤管理的發(fā)展速度已經(jīng)明顯跟不上現(xiàn)代中學教育的發(fā)展程度，因而出現(xiàn)了后勤給教育拖后腿的狀況。這種狀況使得學校難以為學生提供良好的學習環(huán)境，不能夠保障學生基本的生活的需要，進而逐漸影響到了學生的學習和成長。因此，我們需要對中學后勤管理中常見的問題進行思考，進而提出相對應的解決策略，以為中學后勤管理的科學發(fā)展提供一定的思路。

一、中學后勤管理中的常見問題

1.中學校對于后勤管理不夠重視

中學對于后勤管理不夠重視是導致中學后勤管理存在各種問題的主要原因，因為中學校領(lǐng)導沒有意識到后勤管理對于學生學習、學生發(fā)展以及學生成長的重要性，因而，在中學后勤管理過程中，對于后勤管理活動采用放任的態(tài)度，對于后勤管理中出現(xiàn)的問題，采用漠視的態(tài)度，這直接影響了后勤管理的科學和健康發(fā)展，影響了學生的成長。學校不夠重視后勤管理的原因，一是由于學校管理經(jīng)費的不足，因而學校將有限的資金都投入的教學或者與教學相關(guān)的活動中，進而導致后勤管理資金的缺乏，導致后勤管理活動難以正常進行。二是由于學校過于強調(diào)學習的重要性，進而忽視后勤管理的作用，導致后勤管理難以正常進行。

2.后勤管理人員整體素質(zhì)較差

后勤管理人員整體素質(zhì)較差是中學后勤管理中問題頻發(fā)的直接原因。作為后勤管理工作的直接承擔者，后勤管理人員對于后勤工作質(zhì)量有著直接的責任，素質(zhì)較差的后勤管理人員難以承擔復雜的后勤管理任務，因而導致了中學后勤管理中問題頻發(fā)。首先，后勤管理人員的服務能力較差。現(xiàn)代中學后勤管理要求后勤管理人員有較高的素質(zhì)，能夠使用現(xiàn)代化的后勤設備，掌握現(xiàn)代化的中學后勤管理技術(shù)等，只有如此，才能夠高效地從事后勤管理工作。但是，很多中學的后勤管理人員都是不能夠勝任教學崗位因而安排到后勤的人員，或者是低價招來的文化素質(zhì)較低人員，這些人員難以勝任要求較高的中學后勤管理工作。其次，后勤管理人員服務意識較差。后勤管理人員服務的直接對象是中學生，他們的服務意識直接影響到了學生的身體健康和學習環(huán)境塑造。一些后勤管理人員沒有愛學生之心，在服務的過程中，服務態(tài)度較差，不能夠切身了解學生的需求，因而導致學生的學習環(huán)境不佳，學習狀態(tài)不好。

3.后勤管理制度不夠科學

健全科學的后勤管理制度有利于后勤管理工作的科學和規(guī)范進行，但是，很多中學后勤管理制度不夠健全科學，導致在實際的后勤管理工作當中，沒有相應的規(guī)章制度可依，造成了中學后勤管理工作的無序性。首先，中學后勤管理制度缺乏。一些中學校在運行的過程中，只有針對學生的日常行為規(guī)范，而沒有針對后勤管理人員的后勤管理規(guī)范，這導致了后勤管理工作在實際的進行過程中，無章可循，整體混亂。其次，中學后勤管理制度不夠科學。一些中學的后勤管理制度只是為了應付上級檢查，原文照搬其他企業(yè)后勤管理制度，沒有考慮到學校后勤的實際狀況，這導致這些后勤管理制度由于不符合學校的實際狀況，因而難以得到有效的執(zhí)行，最終淪為一紙空文。

二、改善中學后勤管理現(xiàn)狀的策略

1.提升中學校對于后勤管理工作的重視程度

首先，讓中學領(lǐng)導認識到后勤管理的重要性。后勤管理工作作為學校管理工作的重要組成部分，對于學校和學生的長遠發(fā)展來講都有著非常重要的意義，不僅能夠為學生提供良好的學習和生活環(huán)境，同時還能夠提升學生的身體素質(zhì)和整體能力，最終促進學生的整體發(fā)展，因此，我們必須要讓中學領(lǐng)導意識到這一點，進而給予后勤管理工作與其重要性相當?shù)闹匾暢潭?。其次，校領(lǐng)導要在教學活動和后勤管理工作之間取得平衡，使得兩者能夠相輔相成，相互促進。

2.提升后勤管理人員的整體素質(zhì)

首先，引進有后勤管理知識和后勤管理經(jīng)驗的人來從事中學后勤管理工作。通過引進有知識和有經(jīng)驗的人來從事后勤管理工作，能夠使后勤管理工作更加規(guī)范和科學，能夠為師生提供更加全面的后勤管理服務。其次，對原有的后勤管理人員進行培訓，提升其服務能力和服務意識。通過提升后勤管理人員的服務能力和服務意識，能夠使其有更好的能力和更大的熱情來為學生服務，使學生能夠有一個良好和健康的學習和生活環(huán)境。

3.建立健全中學后勤管理制度

科學的后勤管理制度有利于后勤管理工作的有序開展，因此，我們需要建立健全中學后勤管理制度，促進中學后勤管理活動的科學、有序和高效開展。首先，針對后勤管理工作的各項實際內(nèi)容，建立相應的后勤管理制度，使后勤管理活動都能夠有制度可循。其次，根據(jù)后勤管理制度的實際狀況，建立符合學校實際狀況的后勤管理制度，使后勤管理制度都能夠落到實處。

結(jié)語

綜上所述，科學的中學后勤管理對于中學的發(fā)展來講有著非常重要的意義，不僅能夠為學生提供良好的學習和生活環(huán)境，能夠促進學生的身心健康，為學生的學習提供良好的保障，同時還能夠使學生接受和養(yǎng)成良好的生活習慣，一舉多得。因此，在中學后勤管理的實際工作當中，需要不斷地加強對后勤管理工作的重視程度，不斷地發(fā)掘中學后勤管理工作中存在的問題，分析其背后的原因，進而在此基礎上提出相應的解決策略，最終促進中學后勤管理水平的有效提升。